专题：心理健康课独特的我
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四年级心理健康教案：独特的我
四年级心理健康教案：独特的我 活动设计理念: 小学阶段是人的自我意识的客观化时期,能否正确认识并悦纳自己,直接影响着健康个性与健康心理的养成.研究发现,学生中的许多心理
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四年级心理健康教案：独特的我
四年级心理健康教案：独特的我.txt男人偷腥时的智商仅次于爱因斯坦。美丽让男人停下，智慧让男人留下。任何东西都不能以健康做交换。四年级心理健康教案：独特的我 活动设计理念:
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小学生认识自我的心理健康说课稿 独特的我说课稿
学会宽容说课稿
《学会宽容》说课稿
一、教材及学情分析：
《学会宽容》这一课属于交往心理范畴。我们的少年儿童都生活在学校这个温暖的集体里，每个人都希望自己和他人能和睦 -
心理健康课 我是谁
开场白：大家好，我是心理课的实习老师，很高兴来到XX班，见到了可爱的你们 好~我们先来做一个热身活动 热身活动：大家听我说，跟着我一起冥想，先把双手放在桌子上，闭上眼睛，眼前一片黑暗
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一上心理健康课《我就是我》 教案
我就是我 教学目的： 1、帮助学生适应新的环境、新的集体。 2、使学生乐于同老师、同学交往，增进了解，友善沟通。 3、帮助学生学会向别人介绍自己，认识更多的朋友。 学习准备： （一）
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我眼中的心理健康课
我眼中的心理健康课 北海中学张文丽 2013年济源市心理健康优质课评选活动已告一段落，20多节的随堂听课，让我心中的疑问有所解答。对于心理健康课来说，究竟什么样的课才是好的课
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心理健康课
我爱妈妈 教育目标：1、学生能感受理解妈妈的爱； 2、学生知道“爱，不能等待”并积极行动，学会“互换角色、公平、相信”等处理和妈妈或者其他家人的关系； 教育过程： 一、自我介绍
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认识独特的我
认识独特的我柳桥中学王翠萍 活动目标1、认识每个人都是独特的，都是宝贵的而有价值的。2、全面的认识自我，悦纳自我，珍惜“我”拥有的。 活动方法想象，句子完成，讨论等。活动准备
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我美丽,因为我独特（推荐五篇）
我美丽，因为我独特 我是平凡的，走在茫茫人海之中，很难寻觅得到我的身影，因为我没有出众的外貌，抑或是显赫的家世：可我又是独特的，走在这大千世界中，我总是最闪亮的那一个，因为我特有
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心理健康课：我很勇敢教案（范文模版）
长丰县幼儿园“幼儿心理健康教育”优质课评比活动 军港新村幼儿园心理健康课《我很勇敢》教案 活动时间：2014.11.28 授课老师：王海燕 授课班级：大二班 活动目标： 1、知道害怕是
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心理健康课《我的家庭我的父母》
我的家庭我的父母 国家二级心理咨询师 张晚生 教学目的： 1.在活动中在心理学层面初步体会自己的家庭关系和家庭责任。 2.通过在用绘画技术，家庭排列和家庭雕塑的方法让学生在
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心理健康课说课稿——独一无二的我
《认识自我》初中一年级心理健康教育课说课稿件 一、说教材分析 《认识自我》是初中一年级《中学生心理健康教育》第二单元第一节《认识自我，悦纳自我》第一课时，主要向学生展
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小学心理课教案：独特的我（共五则）
独特的我 市直三小崔海霞 辅导目的： 1、帮助学生通过“自我反省和检查”认识自己，了解自己的独特。 2、让学生能从他人的评价中进一步认识自我，了解自己。 3、通过活动，客观地
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如何上好心理健康课
如何上好心理健康课 教育部分别于1999年颁布《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》,2002年《中小学心理健康教育指导纲要》精神，山东省教育厅于今年4月下发《关于加强中
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心理健康课说课稿
大家好： 我叫张妍婷，来自教育科学学院心理系10.1班。今天我说课的课题是《掌握交往技巧 构建友谊之桥》。我授课的对象是高一上学期的学生。我将从五个方面进行说课。 一、教
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心理健康课教案
学会对自己的事负责教材分析：本课是根据课程标准“勤劳节俭”德目中的有关要求设置的。属热爱劳动、培养生活自理能力的教育。对小学生进行这方面的教育针对性很强，非常必要。
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心理健康课教案专题
心理健康课教案 心理健康课教案——插上自信的翅膀 自信是获得成功的重要因素。一些中学生对中学学习生活的不适应，往往是有较多不成功的体验，容易对自己产生疑问和否定。而在
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心理健康课教案
心理健康课教案1 教学目标：1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。2、初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。教学目的：1、让孩子从小逐渐认识自己，认识自己的情绪，并学
