专题：小露珠第2课时
-
小露珠第二课时
15《小露珠》第二课时教学设计 执教人：方云霞 班级：304 班 时间：2017年11月21日第二节课 一、复习导入： 1、同学们，上节课我们一起走进了童话世界，认识了小露珠。今天我们继续学
-
小露珠 第二课时
小露珠第二课时 一、导入新课： 1、今天我们将继续学习28《小露珠》。（齐读课题） 2、小朋友，你看见过小露珠吗？（出示课件：小露珠）你喜欢它吗？为什么？（学生自由发言） 3、那你在这节课还想
-
小露珠第二课时
第二课时 【学案】 1. 仔细读课文，想一想：小动物、植物都喜欢小露珠的原因是什么呢？ 2. 在括号里填上合适的词语 （ ）的钻石 （ ）的水晶 （ ）的白杨树 （ ）的喇叭花 【教案】 一、激发兴趣，
-
小露珠 第二课时教案（★）
小露珠（第二课时） 丹阳市埤城中心小学 赵琼 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会用“越来越、、、、、、越来越、、、、、、”造句。 3、凭借对课文的朗
-
三年级语文小露珠2
的二次备课 一、引发话题 1、小朋友，今天呀，老师带大家认识一位朋友，板书课题，谁来读一读 这位朋友的名字？ 2、你们见过小露珠吗？仔细地观察过吗？那咱们就走进大自然，细细地瞧瞧小露
-
小露珠 第二课时 教学设计
教学过程： 一、复习导入 1上节课我们认识了小露珠，今天．老师把它请来了，让我们继续和小露珠交朋友。 2．课文中的生字词还记得吗？ 草秆、珍珠、俊俏、 吹奏、袭来、水蒸气、 笑盈
-
小露珠教学设计第二课时
小露珠教学设计 1.教育目的 1.让学生明白小露珠的无私奉献的精神，把自然装饰的更加美丽 2.学会通过拟人的手法讲故事阐述道理 3.准确认识句中生词，理解句中词语用法，会灵活运用
-
《小露珠》第一课时教学设计
《小露珠》第一课时 一、谈话导入： 1、同学们，今天来咱班作客的可不止听课老师哟，还来了位神秘的小客人！（出示谜语。）读一读，猜一猜。它是谁？小露珠。 2、板题。“露”字上下结构。
-
《小露珠》第一课时教学设计
《小露珠》第一课时教学设计 教学目标： 1．通过多种方法让学生认识本课18个生字。通过出示字典中的解释，让学生理解钻的两种不同意思，区分“钻”的两种不同读音，通过出示字典中的
-
《小露珠》第二课时教学设计
《小露珠》第二课时教学设计 广西贺州市富川县三小胡引秀 一、教材解读： 《小露珠》是苏教版小学语文第五册的一篇优美的童话。写的是小露珠由形成到消失的过程，以及小动物
-
《小露珠》第二课时教学设计
《小露珠》第二课时教学设计 一、教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、会用"越来越"造句。 3、通过课件创设情境，理解课文内容，学习小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大
-
《小露珠》第二课时-教学教案
教学目标： 1、创设意境，让学生在情境中理解课文、朗读课文。 2、训练学生的听话、说话能力、扩展学生思维。 一、导入： 今天我们继续28课（齐读课题）小露珠。 二、新授： 1、 1）先请
-
小露珠教学设计(第二课时)
小露珠教学设计（第二课时） 教学目标： １、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 ２、理解课文内容，学习小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。 （一）情景导入 大家瞧，经过
-
小露珠教学设计(第一课时)
15.《小露珠》教学设计（第一课时） 一、教材内容 《小露珠》是苏教版九年义务教育课程标准实验教科书第三册的一篇课文。这是一篇优美的童话。写的是小露珠由形成到消失的过程，
-
《小露珠》第二课时(教学设计)
《小露珠》教学设计（第2课时） 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.凭借对课文的朗读与感悟，知道小动物和们都喜欢小露珠的原因，感受小露珠与大自然的和谐美好
-
小露珠第一课时教学设计
《包河区小学语文“生本智慧课堂”教学评比》 学科名称：合肥师范附属小学一校区授课内容：小露珠教材类型：苏教版小学语文三年级上册设 计 者：贾冬丽地址：合肥市滨湖新区中山路教
-
15小露珠第一课时教案
《小露珠》(第一课时教案) 单县高老家乡韦洼小学 杨香娟 一、教材内容 《小露珠》是苏教版九年义务教育课程标准实验教科书第三册的一篇课文。这是一篇优美的童话。写的是
-
小松树和大松树第2课时教案
《小松树和大松树》第二课时教学设计 教学理念： 以学生自主、合作、探究读书和心灵交汇为主要教学形式，让学生在盎然趣味中产生阅读的激情；使学生在角色朗读中流露真情；帮助学生
