专题：橡皮筋制作的小车教学
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科学小制作教案：橡皮筋动力小车
科学小制作八：橡皮筋动力小车 一、课时：2课时（一次课，每次2小时） 二、科学原理：弹性势能转化为动能 三、制作过程： 1、准备材料：高6CM,直径3CM左右带盖塑料瓶一个（盖或底面至少有一面
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《制作橡皮筋双体船》教学反思
在进行制作活动的时候，我发现几个问题。我想以后以后应该注意。首先在进行讲解制作方法的时候，我拿着我自己做好的样品给学生分别进行讲解。一边展示一边讲解，当时我认为这样的
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03-18《制作运动的小车》教学设计（范文模版）
第18课 制作运动的小车 【教材分析】 本课主要是利用奇奕画王软件“以图层代替帧的方式”让学生学习动画制作的方法。本节课通过制作运动的小车为范例，让学生学会导入图片到
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无碳小车制作方案（范文）
第四届全国大学生工程训练综合能力竞赛 无碳小车制作方案 参赛者：陈振威 肖啸川 邹镇澎 指导老师：江帆 摘要 第四届全国大学生工程训练综合能力竞赛的命名主题是“无碳小车”
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科学小制作教案：太阳能小车
科学小制作六：太阳能小车 一、课时：2课时（一次课，每次2小时） 二、科学原理：太阳能电池，光电转换。 三、制作过程： 1、准备材料：太阳能小车套件（小车、太阳能电池板、直流电机、齿轮、
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用橡皮筋作动力教学设计
小学科学《用橡皮筋作动力》教学设计 黄沙小学校 王凤琼 【教学目标】 1、科学探究目标：通过观察小车的运动,提出问题并利用实验，观察探究橡皮筋的缠绕方向与小车行驶方向的
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巧用橡皮筋进行跨越式跳高教学
巧用橡皮筋进行跨越式跳高教学 作者：霍卫国、… 文章来源：中国学校体育 点击数： 392 更新时间：7/2/2010 由于体育器材的配备问题，大部分体育课只能用一副跳高架进行跨越式跳高教
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小学科学《弹簧和橡皮筋》 教学设计
《弹簧和橡皮筋》教学设计 教学目的 1、通过探索，让学生认识弹力。 2、认识测力计，会正确使用弹簧测力计。 3、培养学生动手、动脑的习惯及热爱科学的思想感情。 教学重难点
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《用橡皮筋作动力》教学反思
（1）一、环节的设计也要讲究科学性。为了追求学习的趣味性，在课堂上，我设计了这样一个环节，准备了两辆相同的小车，请两个同学上来现场PK一下看谁的小车行驶得远些，以此引出让学生猜
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最新教科版科学四年级上册3-3《用橡皮筋驱动小车》教案教学设计
最新教科版科学四年级上册3-3《用橡皮筋驱动小车》教案教学设计3.用橡皮筋驱动小车【教材简析】生活中，不同的车辆可能具有不同的动力驱动方式。在第2课我们学习了用气球喷气
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8字无碳小车制作方案（合集五篇）
8字无碳小车 制 作 方 案制 作 人: 卢小岗 赵 政 吴忠达 指导老师: 史诺 机电工程分院一体化14013班 时间: 2016年9月11日 目录 绪论 一、目的 工程训练综合能力竞赛的目的
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科学小制作教案：风动力小车
科学小制作五：风动力小车 一、课时：2课时（一次课，每次2小时） 二、科学原理：反作用力。 三、制作过程： 1、准备材料：风动力小车套件（小车、直流电机、螺旋桨、电池夹、开关、导线、5号
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《风帆小车》教学设计
一、 学习背景基于学生五年级学过的《运动和力》单元的知识内容，结合高年级同学的设计、制作等探究能力，设计制作小车的帆，让小车运动的距离更远。二、 学习目标科学（S）：初步感知
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橡皮筋航模教案[全文5篇]
橡皮筋飞行模型制作教学设计 一、教材分析 制作航空模型并不是简单的要求学生将零件组合在一起，而是在配合讲解飞机的飞行原理的基础上，让学生明白飞机安装的每一步骤的目的和
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《用橡皮筋作动力》的教学设计
科学知识：1、物体形变时产生的要恢复原来形状的力叫弹力。2、橡皮筋的缠绕圈数越多，弹力越大，小车行驶距离越远。科学探究：1、体验弹力在生活中的应用。2、小组合作驱动小车，分工
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小车的运动教学反思
小车的运动教学反思 小车的运动教学反思1 《小车的运动》在四年级科学下册第 三 单元处于《运动的快慢》和《运动的方式》之后，教材如此安排是有道理的。小学科学课每课都是
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《小车的运动》教学反思
《小车的运动》是科学三年级下册第一单元的第一课，是学生从低段进入中段的一个开始，学生通过半年科学课的学习，具备不太多的科学知识、学习方式和逻辑思维能力。我通过对本课教
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《小车的运动》教学反思
《小车的运动》是苏教版四年级《科学》下册《物体的运动》中的第4课，本课以学生们喜爱的玩具——小车为话题，按照“问题——假设——实验——结论”的科学探究过程，对小车在平
