专题:硝酸的性质教案
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硝酸的性质[精选]
教学设计 一、学习目标 1.了解硝酸的物理性质和重要用途; 2.掌握硝酸的化学性质——不稳定性和强氧化性; 3.知道工业上氨氧化法制硝酸的反应原理; 4.通过观察浓、稀硝酸与铜反
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硝酸的性质 NO2和NO的演示实验教案
港口高中化学科参考资料 第三节 硝酸 —、硝酸的物理性质 【展示】硝酸样品。学生观察样品、阅读课文、总结硝酸的物性。 物理性质:纯硝酸是无色、易挥发、刺激性气味的液体
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硝酸的性质教学设计
硝酸的性质教学设计 江苏省淮北中学 王城 【】新教材所提供的实验装置相对来说比较复杂,不易操作,浪费药品, 现象有的不明显,再加上反应的产物有毒,尾气不易处理,老师和学生都不愿
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硝酸的特性教案
《硝酸的特性》教案 一、教学目标 1、知识与技能 掌握硝酸的重要特性——易挥发性、不稳定性和强氧化性 2、过程与方法 (1)展示两瓶新制的浓硝酸和久置的浓硝酸的不同,分析原
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硝酸化学教案
使学生掌握硝酸的化学性质(酸性、不稳定性、氧化性); 使学生了解硝酸的用途。 能力目标: 培养学生根据硝酸的性质解释日常见到的现象、学以致用,解决各种实际问题的能力(如:常温下
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硝酸的氧化性教案
硝酸的强氧化性实验教案 高中化学组 张玲 教学目标: 1.掌握硝酸的重要特性—氧化性。 2.通过对实验装置的改进,培养学生勇于探索、敢于创新的精神。 3.通过“王水”藏奖牌的故事
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高二化学硝酸1教案
亿库教育网http://www.xiexiebang.com 百万教学资源免费下载 一、教学目的 1. 使学生了解硝酸的物理性质,掌握硝酸的化学性质。 2.培养学生观察事物、分析问题及演绎推理的能
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苏教版化学一硝酸的性质教学设计(5篇范例)
硝酸的性质 【学习目标】 1、通过实验与观察,初步了解硝酸的物理与化学性质。2、经过对实验的研究与探讨理解硝酸的化学性质。 3、以硝酸为跳板,向学生介绍氧化还原反应方程式
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硝酸教学设计
篇一:硝酸教学设计《硝酸》探究式教学设计徐占文 一、探究性学习理论 探究性学习是以建构主义学习理论为指导的一种学习方式。建构主义学习理论指出,学生知识的发展就是认知
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硝酸电气工作总结
电气专业工作总结 工程名称:唐山中浩15万吨∕年己二酸项目工程 监理单位:中国成达工程有限公司 施工单位:河北省安装工程有限公司 范围:稀硝酸装置区、稀硝酸罐区、液氨罐区
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硝酸安全标签
Nitric acid
硝酸
有害组份:浓硝酸≥97%强腐蚀性、强氧化性与易燃物(如苯)和有机物(如糖、纤维素等)接触会发生剧烈反应,甚至引起燃烧。
【预防措施】
·注意个体防护,严禁身体直接 -
硝酸教学案例
化学课堂的情境创设策略 ——以《氨气》一节教学为例 郑州市实验高级中学张平一、案例背景 这是一节普通高中的常态课,我提前一周备好课。同时,通过平时学习的杜郎口、洋思
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《硝酸》教学设计
知识目标:使学生掌握硝酸的化学性质(酸性、不稳定性、氧化性);使学生了解硝酸的用途。能力目标:培养学生根据硝酸的性质解释日常见到的现象、学以致用,解决各种实际问题的能力(如:常
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4 硫酸、硝酸和氨 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1.掌握氨和铵盐的性质、用途 2.学会氨的实验室制法 2. 教学重点/难点 教学重点: 氨和铵盐的化学性质 教学难点:实验室制氨的化学反应原理 3. 教学用具
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4_硫酸、硝酸和氨_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 教学目标 1.掌握氨和铵盐的性质、用途 2.学会氨的实验室制法 2. 教学重点/难点 教学重点: 氨和铵盐的化学性质 教学难点:实验室制氨的化学反应原理 3.
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《酸及其性质》教案
《酸及其性质》 一、教学目标 【知识与技能】 了解常见酸的物理性质及掌握酸的化学性质。 【过程与方法】 通过实验探究的方法,不断提升实验观察能力和总结归纳的能力。 【
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CO2性质教案
二氧化碳的性质教案 九真中学郭建波 一、教学目标: ⑴知识与技能:了解二氧化碳的物理性质;理解二氧化碳的化学性质,并能用化学方程式熟练表示二氧化碳的化学性质;能解释验证二氧
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二氧化碳性质 教案
《二氧化碳的性质》教案 【教学目标】 1.了解二氧化碳的主要性质; 2.通过探究活动增强实验操作能力,小组协作能力,提高自己对实验的分析、归纳能力。 3.通过对本节课的学习