专题：叙事教案
-
叙事要完整教案
叙事要完整 设计者：谢龙江 教学目标： 1. 理解叙事的六个要素。 2. 学会围绕中心，清楚的写好一件事的记叙方法。 3. 能完整的记叙一件事情，注意详略得当。 教学重点：能完整的记叙
-
叙事作文教案
叙事作文指导教案 同恩教育公司：黄正华 一、【经典积累】1、学而不思则罔，思而不学则怠。2、温故而知新，可以为师也。 【意义解读】①出自《论语》，是孔子提倡的一种读书方法，意
-
作文教案 叙事 (精选)
作文教案 教学课题：写出事件的波澜（1） 教学目标：1.把握记叙文的波澜的创制方法。 2.学习叙事的技巧，力求记叙生动。 教学重点：兴波澜。 教学过程：一、导语 记叙文的一般要求是把事
-
叙事详略得当 教案
详略得当，浓淡相宜 ——记叙文写人记事文章如何安排详略 上课老师：张加兰 教学目标： 1. 明确记叙文中什么是详写，什么是略写； 2. 结合已学文章，说说记叙文中详略安排的依据； 3. 学
-
叙事要完整作文教案
《叙事要完整》作文教案 尹明江 【教学目标】 1、以课文为例，帮助学生熟悉记叙的六要素，并了解顺叙、倒叙、插叙的特点和作用。 2、通过写作练习，帮助学生熟练掌握顺叙方法，并尝
-
小学叙事作文教案 (精选)
小学生叙事作文教案一、教学目标 1.让学生掌握叙事作文的写作顺序，叙事六要素熟记于心。 2.在日常的学习中能够独立的完成叙事作文。 3.培养孩子留心生活的写作素材，做生活的
-
五年级语文作文叙事教案
小学叙事作文指导备课教案（一） 作文题目：童年趣事 设计理念： 兴趣是写好文章的基础。注重在教学中通过，情景引发——闭目回忆——互谈发现（说与写）——品读交流等形式，引发学生情感
-
叙事要详略得当教案
叙事要详略得当 教学目标： 1、掌握什么是详写和略写，以及详略的作用。 2、掌握详略的原则。 3、学会根据写作需要详略互换。 4、根据所学的方法进行修改文章。 教学重点： 掌握
-
作文教案 围绕线索叙事
作文教案：围绕线索写记叙文 一、【目标导航】 1、了解常见的记叙线索2、学习围绕线索写记叙文的方法 教学重难点：合理地找准线索，围绕线索选材二、【作前热身】（一）精题预告 1.在
-
叙事作文复习教案（合集5篇）
叙事作文复习指导 教学目标： 1、引导学生回顾、梳理叙事作文的开头、结尾中常用的方法。 2、指导学生把文章主题部分写具体的方法，并尝试整合运用学到的叙事方法作文。 教学重
-
叙事学
第一章 叙 述 第一节 视 角 一、视角与声音 二、视角的承担者与构成 视角的承担者有两种类型。一类是叙述者，故事由他观察也由他讲述；另一类是故事中的人物，包括第一人称叙述文
-
叙事2011★
平阳县第六届中小学、幼儿园教师“教学反学 段： 题 目： 姓 名： 单 位： 联系电话： 思”、“教育叙事”评选 □高中 □初中 □小学 □幼教 捕捉教育瞬间 生成有效课堂 白 焦 萍
-
叙事
无悔的选择、执著的追求 ——教师自我叙事 我于 年毕业于 ，并于同年走上三尺讲台，任教于 ，开始了我为之追求、奉献的教育事业。 年至今在五常市山河第一中学工作，艰辛载着成功、
-
叙事
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。在今后的工作中，我会默默的积跬步、惜细流，充实自己，武装自己，提高自己，在教育教学的雄关漫道上，开拓进取，留下一串坚实的足印，走向更加辉煌灿烂
-
叙事要具体生动(教案)（大全5篇）
叙事要具体生动 罗田县匡河中学 叶牡珍 教学目标： 1、 通过比较分析作文片段，使学生明确叙事要生动、具体。 2、 通过探究归纳，使学生掌握具体、生动叙事的部分方法。 3、 养
-
叙事要完整教案1（小编推荐）
《叙事要完整》教案 杨仕蓉 一、 教学目标 1.理解写事文章需交代清楚的六个记叙要素。 2.学会围绕中心来展开叙事的方法 。 二、 教学重点 合理安排叙事顺序，选好细节，安排好
-
如何写教育叙事
如何写教育叙事 今年的教研成果评比又开始了，这些天我陆陆续续的收到了很多老师交来的教学叙事和教育叙事,一些老师写得不错,但有一些老师还是没有弄明白怎么是教育叙事,写来
-
叙事论文
幼儿园大班社会教育论文 当前，幼儿园教育偏重于知识技能的获得，忽视了情感、习惯、社会性等的发展。美国教育家罗宾森说过：“对我们成人来说，社会生活，人类的过去、现在和未来，以
