专题：形声结合识汉字教案
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《形声结合识汉字》教学设计
一、教案设计教学目标：1、 指导学生会用多种方法认识形声字，学会文中六个生字，认识十六个二类字。2、 积累与生字相关的词语，力戒“颗粒归仓、囫囵吞枣、拂晓、富饶”词义。3、
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识字一 形声结合识汉字 教案（全文5篇）
识字一 形声结合识汉字 教学目标：1、认识“仑、轮”等15个会认字，会写“仑、仓”等8个生字，并学会运用。 2、进一步认识形声结合识汉字的方法，提高识字能力。 能力目标：通过加偏
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《形声结合识汉字》教学设计及设计意图
《形声结合识汉字》教学设计及设计意图教学内容Ｓ版《义务教育课程标准实验教科书•语文》二年级下册第３０至３１页。 教材与学情分析《形声结合识汉字》这节课对形声识字的方法是一
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形声结合识汉字刘宗玉
识字一 形 声 结 合 识 汉 字 刘 宗 玉 【教学目标】 1、认识“仑、轮”等16个会认字，理解生字词语的意思。2、进一步认识形声结合识汉字的方法，提高识字能力。 3、培养仔细观
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观察人体识汉字(教案)
《观察人体识汉字》教学设计 一、教学目标 1、指导学生认识“人、手、足、口、耳、目”6个生字，会写“人、八、口、目”4个汉字。 2、学习“撇、捺、横折”3种笔画。 3、辅
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《我在街上识汉字》教案
教学目的1、认识“店、饭、公、司、汽、站、园、医、院”9个生字，会写“中、公、电”3个生字。2、正确、流利地朗读词串，感悟词语的意思。3、激励学生在街道、社区等生活环境
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《我在街上识汉字》教案
教学目标1、认识“店、饭、公、司、汽、站、园、医、院”9个生字，会写“中、公、电”3个生字。2、正确、流利地朗读词串，感悟词语的意思。3、激励学生在街道、社区等生活环境
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读读词语识汉字教案1
《读读词语识汉字》教案 一、热身活动 1、在生活中你们都见过哪些植物？先说说花吧！ 用句式：我见过的花有„„有„„还有„„ 我见过的水果有„„有„„还有„„ 我见过的树有„
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顺口溜“识汉字”[大全5篇]
顺口溜“识汉字” 汉语言博大精深，您家的孩子有没有觉得汉字好难学，字都一样，好难辨认？小编整理了部分小学汉字顺口溜，希望能帮助您家孩子正确记忆！ ★1、泡、炮、跑、抱、饱、胞
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识字二 读读词语识汉字_教案
识字二 读读词语识汉字_教案教学准备：课件、字卡、词卡 教学过程： 一、激趣引入 同学们，你们看，这是什么地方?(课件：北京植物园外景图)植物园的园长给我们寄来了什么？(课件：邀请
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我在街上识汉字的教案五篇
教学内容：本课选自义务教育课程标准实验教科书语文(S版)一年级上册识字二第二课我在街上识汉字。设计理念：本课教材由情景图和词串两部分组成。词串与街道招牌上的内容相对应
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偏旁和汉字的结合教学
偏旁和汉字的结合教学 （一）左偏旁 【教学目标】 1、让学生掌握左偏旁的书写规律和组合原理； 2、能灵活运用规律正确书写左偏旁。 【教学重点】左偏旁的书写规律和组合原理 【教
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读儿歌识汉字下册（合集5篇）
一册 1上学歌 太阳当空照，花儿对我笑。 小鸟说早早早，你为什么背上小书包？ 我要上学校，天天不迟到。 爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。 2小雨沙沙 小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙。 种子
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《读读词语识汉字》教学设计
读读词语识汉字 教学内容： 《读读词语识汉字》第二课时 教材简析： 教材出示了四行词语，梧桐树、银杏、大叶杨、红枫、松树是高大树木的名称，桃树、柿树、枇杷、海棠果、柑橘是水
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我在街上识汉字-教案可（小编推荐）
《我在街上识汉字 》 教学内容： 本课选自义务教育课程标准实验教科书语文(S版)一年级上册识字二第二课——我在街上识汉字。 设计理念： 本课教材由情景图和词串两部分组成。词
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专题·汉字(教案)
《专题 汉字》教案 预习： ①认真阅读《专题 汉字》中的两篇文章； ②准备一些书法作品，并能从汉字的形美角度来欣赏这些书法作品； ③回家与父母一起探讨自己名字的意义，并试着给自
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《专题汉字》教案（范文）
《专题汉字》教案 预习： ①认真阅读《专题汉字》中的两篇文章； ②准备一些书法作品，并能从汉字的形美角度来欣赏这些书法作品； ③回家与父母一起探讨自己名字的意义，并试着给自己
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汉字教案
第一课时 教学目的 1、认识“春天”2个生字，会写“春天”2个字。 3、留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。 教学重点：识字、写字、朗读课文。 教学难点：留心观察周围事物，丰
