专题：销售中的盈亏教学设计
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《实际问题与一元一次方程--销售中的盈亏》教学设计[范文模版]
以练促学： 1、一件羊毛衫地进价为150元，销售价为180元，则该商品的利润为 元。 利润率为 。 2、某商店以每个书包96元的价格卖出两个书包，其中一个盈利20%，另一个亏损20 元，问这两
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《实际问题与一元一次方程--销售中的盈亏》教学设计
《实际问题与一元一次方程--销售中的盈亏》教学设计 一、教材分析 《数学课程标准》对本节的要求是：能够找出实际问题中的已知量和未知量，分析他们之间的关系，找出问题中的相
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销售中的盈亏问题
销售中的盈亏问题 （一）、引入问题： ①某商品原来每件零售价是a元，现在每件降价10%，降价后每件零售价是 ； ②某种品牌的彩电降价3%以后，每台售价为a元，则该品牌彩电每台原价应为 元；
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销售中的盈亏问题教案
销售中的盈亏问题 （一）教学目标： （1）近一步熟悉与巩固一元一次方程的解法； （2）通过探究，会应用一元一次方程解决较复杂的实际问题; （二）、教学重点 会用一元一次方程解较复杂的应用题 （
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盈亏问题教学设计
盈亏问题 教学目标： 1、结合具体的生活情境，使学生了解盈亏问题并能正确的解答盈亏问题。 2、通过自主探究、合作交流，使学生理解盈亏问题并得出解决盈亏问题的公式。 3、了解
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一元一次方程的应用—销售中的盈亏教案
一元一次方程的应用——销售中的盈亏问题 【设计说明】： 一、方程对学生来说，是算术思维的一种提升，是数的认识上的一个飞跃，在用字母表示未知数的基础上，使学生解决实际问题的数
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七年级数学销售中的盈亏教案
3.4实际问题与一元一次方程 销售中的盈亏（探究1） 教学目标; 1、理解商品销售中所涉及的进价、原价、售价、利润及利润率等概念。 2、能利用一元一次方程解决商品销售中的一
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人教版七年级数学上册《销售中的盈亏》的教学反思
最近，我在初一（4）班上了一节数学公开课，课题是《3.4实际问题与二元一次方程组》第二课时“销售中的盈亏”，本节课是探究课，在教学中我采用小组合作交流探究的教学方式，在老师的时事
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一元一次方程实际问题销售中的盈亏问题教案设计
大新县民族希望中学数学教学设计.七年级（上） 实际问题与一元一次方程教学设计 ——销售中的盈亏问题 教学目标： 1、能够找出商品销售中的相等关系，掌握商品销售盈亏的求法。 2
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盈亏问题教学设计与反思
简单的盈亏问题 一、教学目标： 1、知道“盈”与“亏”的含义，了解“盈亏问题”的特征，感受数学问题的趣味性。 2、在探索解决问题的过程中，学会解“盈亏问题”的方法，培养学生的
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3.4实际问题与一元一次方程 ——销售中的盈亏问题
3.4实际问题与一元一次方程（第二课时） ——销售中的盈亏问题 主备人： 复备人： 【教学目标】 （一）知识与技能 借助生活中的实例，了解商品价格的组成及利润与进价、售价之间的关系，通
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七年级数学3.4.1 实际问题与一元一次方程销售中的盈亏 教案人教版
亿库教育网http://www.xiexiebang.com 3.4.1销售中的盈亏（探究1） 教学内容 课本第104页．教学目标 1．知识与技能 理解商品销售中所涉及的进价、原价、售价、利润及利润率等概
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打折销售教学设计
打折销售教学设计 1．知识与技能 (1)了解并掌握打折销售问题中的基本概念和基本公式。 (2)探索打折销售中的等量关系，进一步经历运用方程解决实际问题的过程，提高学生找等量关系
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七年级数学上册 3.4《实际问题与一元一次方程》销售中的盈亏教案 (新版)新人教版
实际问题与一元一次方程-中的盈亏 [教学目标]1、理解商品销售中所涉及的进价、售价、利润和利润率等概念；2、能利用一元一次方程解决商品销售中的实际问题。（3、会从问题情境
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2014秋人教版数学七上3.4《实际问题与一元一次方程》销售中的盈亏教案.doc
3.4《销售中的盈亏探究》教案 教学内容 课本第104页．教学目标 1．知识与技能 理解商品销售中所涉及的进价、原价、售价、利润及利润率等概念；能利用一元一次方程解决商品销售
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关于教学设计中有关资料
教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最
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教学设计中如何设计问题
教学设计中如何设计问题 一、 立论的依据 以本课题作为学校总课题的一级子课题和“夯实教学基本功”的切入口，理由如下： （一） 科学设计课堂问题能引导学生积极思维新课程的课堂
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高中数学教学中如何设计
高中数学教学中如何设计“先行组织者” 我国新一轮课改的核心理念强调“重视科学教育，全面提高学生的科学素养”。而科学概念是组成科学知识的基本单元，也是科学素养的基本构
