专题：系统抽样分层抽样教案
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分层抽样系统抽样--教学设计说明[5篇范文]
《分层抽样与系统抽样》教学设计 一、教材的地位和作用 本节课内容是新课标必修3第一章第二节《抽样方法》的第二课时。在当今信息社会，数据是一种重要的信息.运用数据进行推
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分层抽样与系统抽样专题复习题及答案
在抽样时，将总体分成互不交叉的层，然后按一定的比例，从各层次独立地抽取一定数量的个体，将各层次取出的个体合在一起作为样本，这种抽样方法是一种分层抽样。以下是分层抽样与系统
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分层抽样教案
分层抽样教案1 作者：未知 来源：网络 更新：2010-9-17 栏目：高二数学教案【热点导读】：任意角的三角函数教案点到直线的距离教案2 《圆锥曲线》网络教学设计 分层抽样教案1 来源w
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系统抽样教案
系统抽样 教学目标 （1） 了解系统抽样。 （2） 会用系统抽样从总体中抽取样本。 教学难点 对系统抽样中的“系统”思想的理解和样本随机性的理解。 教辅手段 幻灯片、投影仪 教学
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系统抽样教案（合集5篇）
2、1、2系统抽样 教学目标： 1、知识与技能： （1）正确理解系统抽样的概念； （2）掌握系统抽样的一般步骤； （3）正确理解系统抽样与简单随机抽样的关系；2、过程与方法： 通过对实际问题的探究，归
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2.1.2系统抽样教案
2.1.2 系统抽样 一、三维目标： 1、知识与技能： （1）正确理解系统抽样的概念； （2）掌握系统抽样的一般步骤； （3）正确理解系统抽样与简单随机抽样的关系； 2、过程与方法：通过对实际问题的
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分层抽样教学设计
2.1.3科目：数学教学论 姓名： 胡祖奎 学号：2010011149 指导老师：文萍 计划课时：1课时 §《分层抽样》教学设计 §2.1.3《分层抽样》教学设计 一、教材所处的地位和作用 本节是在学
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系统抽样教学反思
系统抽样教学反思 师永泉 运城中学 今天带领学生学习了系统抽样，系统抽样的关键在于四大步骤：编号、分段、从第一段中随机抽取一个编号、按照一定规则抽取样本。 通过教学我认
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分层抽样教学设计五篇
《分层抽样》教学设计 陕西省西乡县第二中学 王潺 一、教材所处的地位和作用 本节是在学习了前两节简单随机抽样和系统抽样的基础上，结合此两种随机抽样特点和适用范围，针对
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数学教学中渗透法制教育教案之系统抽样教案.doc
数学教学中渗透法制教育教案 ——2-1-2系统抽样 毕节实验四中 数学组葛传福 教学目标：1.（1）理解系统抽样的定义及特点，会用系统抽样的方法从总体中抽取样本。 （2）通过实例，使学生体
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2.1.3_分层抽样知识点试题及答案
一、知识要点及方法1．分层抽样：当总体由明显差异的几部分组成时，将总体中各个个体按某种特征分层，在各层中按层在总体中所占比例进行简单随机抽样或系统抽样。三种抽样方法的区
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2.1.2系统抽样的教学设计
昆明黄冈实验学校 高二年级数学选修1=1 1.1.1命题及其关系2014年12月17日 第十六周 第二章 统计 2.1.2 系统抽样（2课时） 主备教师：段福开修订人：王志喜、周雷凤、马丽莹、徐其
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必修3《分层抽样》教学设计（共五篇）
高中数学必修3《分层抽样》教学设计 一、 教材分析 (一) 本节的作用和地位 本节是高中数学必修3第二章《统计》的第一节。通过本节学习，学会分层抽样，灵活应用分层抽样抽取
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北师大高中数学必修3：抽样方法(分层抽样)教学设计
一、教学目标：1、知识与技能：正确理解分层抽样的概念;掌握分层抽样的一般步骤;区分简单随机抽样、系统抽样和分层抽样，并选择适当正确的方法进行抽样.2、过程与方法：通
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2013-2014学年高中数学 简单随机抽样及系统抽样课后练习新人教A版必修35篇
简单随机抽样及系统抽样课后练习题一：下列说法中正确说法的个数是
①总体中的个体数不多时宜用简单随机抽样法；
②在总体均分后的每一部分进行抽样时，采用的是简单随机抽样； -
【步步高】2014届高考数学一轮复习§2.1.3 分层抽样备考练习苏教版
2.1.3 分层抽样
一、基础过关
1． 某城市有学校700所，其中大学20所，中学200所，小学480所．现用分层抽样方法从
中抽取一个容量为70的样本，进行某项调查，则应抽取中学数为________．
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万能教案
万能教案模板 说课是教师职业的基本素养，说课要求教师对教学大纲、教学目的、课堂设计很了解，说课要包括：教材、目标、重点、难点、教法、学法、过程、板书、小结。 说课基本
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教案
小姐，在社会的不断发展中，被赋予了不同的含义。 “小姐”本是对年轻女子的一个称谓，表示爱称或尊称。对中国人来说，它既不是舶来品，也不属于资本主义的产物。根据《现代汉语词典
