专题：乡土历史文化资源调查
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台儿庄古城历史文化资源开发调查
台儿庄古城历史文化资源开发调查 姓名 蒋玉翠 学号 201102810210 年级 2011 专业 文化产业管理 系 （院） 文学院 指导教师尹明明 2013年5月25日 临沂大学文学院文化
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三峡库区历史文化资源调查（合集五篇）
三峡库区历史文化资源调查 ——恩施历史文化资源现状及开发对策研究 作者：彭玉华（200914024130） 民族学与公共管理学院 2009级民族学班 摘要：三峡库区是人类文明发祥地之一，有
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关于历史文化资源保护与开发利用调查
关于历史文化资源保护与开发利用调查
——以辽沈战役纪念馆为例
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摘要：1959年辽沈战役纪念馆成立。1978年10月叶剑 -
浅谈乡土历史文化资源在初中历史教学中的运用
浅谈乡土历史文化资源在初中历史教学中的运用 摘 要：历史学科具有很强的综合性，如果学生和教师的学习或教学只围绕课堂和课本进行，那么新课程的要求将无法达成。因此要求学生和
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如何开发历史文化资源
我国历史文化资源极其丰富，这是发展文化创意产业得天独厚的重要条件。谁率先将其开发成文化产品，谁才真正把资源变成了财富。
当我们用创意开发利用历史文化资源，将其转化为经 -
潜江市历史文化资源
一、潜江市简介 潜江北枕汉江，南接长江，东邻仙桃通武汉，西接荆州达宜昌。境内有318国道和汉宜高速公路横穿东西，潜监和荆潜两条省道纵贯南北。是江汉平原唯一的路网建设试点城市
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临沂历史文化临沂资源
一、现状分析
临沂历史文化旅游资源丰富，具有良好地发展载体，政府对旅游的发展给以大力的支持，但是在历史文化资源保护与开发利用方面存在一些问题，严重制约了临沂市旅游的发展 -
历史文化调查总结
调查总结
此次调查的群体主要是面向17至50岁的太原市民，其中男性占到58%，女性为42%；山西本地人为74%，不是本地人为26%。
在对山西历史文化程度方面调查时，“了解”的为31%,“略微 -
大同佛教历史文化资源
大同佛教历史文化资源 山西省大同市有着丰富的佛教历史文化遗存，以北魏时期由皇家开凿的云冈石窟和辽代由皇家建造的华严寺为代表，充分展现了大同佛教的“国家性格”和“民族
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乡土资源及其教育功能
乡土资源及其教育功能 我国有五千年的灿烂文化，乡土资源既深且厚，有时候甚至一砖一瓦都承载着丰富的文化底蕴。乡土资源是综合实践活动课程资源的重要宝库之一。乡土资源是指
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关于佛山市历史文化资源状况调查问卷1（共5则）
关于佛山市历史文化资源状况调查问卷
亲，您好！本次问卷设计目的是为了解佛山市历史文化资源状况。为了让您的未来更美好，请在此发表您的观点和主张，让世界倾听和重视您的声音！对 -
肇庆市历史文化资源调查报告（xiexiebang推荐）
肇庆市历史文化资源调查报告（市文化广电新闻出版局提供）一、肇庆市历史文化资源的现状
肇庆是国家级历史文化名城，悠久的历史给肇庆这古老的土地留下了非常丰富厚重的文化遗存 -
黄石市历史文化资源（优秀范文五篇）
一、黄石简介 黄石市位于湖北省东南部，长江中游南岸，是继武汉之后湖北建立的第二座城市，武汉城市圈副中心城市，是我国中部地区重要的原材料工业基地和国务院批准的沿江开放城市
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调查家乡历史文化变化
实践报告 一、 第一，了解家乡；第二，丰富假期生活；第三，锻炼自己 与人交往的能力，增加社会经验实践经历及收获；第四，学习新的知识增长见识。 二、 实践内容：在本学期寒假中，我进行了一
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挖掘乡土教育资源[大全5篇]
挖掘乡土教育资源，构建园本活动特色
宿迁市宿豫县顺河镇中心幼儿园杨玉玲
陈鹤琴先生曾说过：大自然、大社会都是活教材，应创造条件让幼儿广泛地接触社会和自然。《纲要》也明确 -
挖掘乡土文化资源4
挖掘乡土文化资源，扎实开展综合实践活动 王爷府蒙小 王景艳 综合实践活动是以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨，以活动为
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乡土历史文化在课堂教学中的应用
多年来在从事历史教学的实践中，我常为学生对本学科不感兴趣，教学成绩不理想而痛苦。在教育教学改革浪潮的推动下，我也进行了深刻的思考：传统的历史教学，以历史知识的传授为主体，教
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历史：澧县乡土历史调查
澧县乡土历史调查
姓名：郭淼磊班级：1026学号：102657
调查时间：2011年2月9日～2011年2月11日
调查地点：澧县
调查目的：调查澧县历史文化
调查对象：网络
调查方法：上网查询
调 查 人：1026
