专题：小学国学经典三字经
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小学国学三字经教案
一、 教材分析 三字经第十三页通过讲述古人勤奋学习的故事，告诉了大家学习的重要性，希望孩子们通过学习本课，对学习的态度更加积极。 （一）知识与技能： 1、会读国学书p13内容 2、理
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国学《三字经》读后感
国学《三字经》读后感
国学《三字经》中含有古代人民的智慧，让后人读后感悟如何做人的道理。《三字经》中有一句话：“人之初，性本善，性相近，习相远。”这句话的意思是：人一生下来 -
国学天文《三字经》
国学天文《三字经》 《国学天文三字经》是由现代古天文学家王笑冬先生增补而来。王笑冬先生说：“中国传统文化是天人合一的文化。没有天文学的国学不是真正的国学，没有天文学
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国学“三字经”公开课
活动名称：三字经“孝经通——书之奥” 活动目标：1.熟读“孝经通——书之奥” 2.进一步培养幼儿独立做事情的能力。 3.通过《学习应急电话》，帮助幼儿了解基本的生活安全常识，提
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国学经典《三字经》第九课
第九课时《三字经》36——39组 【教学内容】：1、有《连山》，有《归藏》。有《周易》，三易详。 2、有典谟，有训诰。有誓命，《书》之奥。 3、我周公，作《周礼》。著六官，存治体。 4、
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小学国学《三字经》观后感[精选多篇]
小学国学《三字经》观后感 中国历史上“国学”是指“国立学校”的意思。自“西学东渐”后泛指“中国传统思想文化学术”，整理了三字经读后感，希望大家能够合理的使用! 国学《
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国学课教案《三字经》
Fpg 国学课教案《三字经》 诵读经典之——《三字经》 1、人之初 教学目标： 1.了解《三字经》相关背景，激发学习兴趣。 2.浅显讲解中国古代哲学思想及思想家。 3.通过课程内容
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国学—《三字经》教学反思
初探多媒体教学在国学中的运用 国学—《三字经》教学反思本次班主任教学展评活动，我选择了执教国学——《三字经》。选择这一内容参加班主任公开课，主要基于以下思考：（1）作为我
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2010国学三字经课程计划
国学《弟子规》、《三字经》课程计划
根据2010—2011学年国学教育的课程设置，为了明确《弟子规》、《三字经》的教学目标，明晰国学课程的教学理念，规范课程实施的流程，确立国学 -
《三字经》国学课点评
国学课也可以这样上深圳市宝安区锦华实验学校朱果果汉语是世界上最古老、最丰富、最优美的语言文字之一，而国
学又是其中一枝神奇秀丽的文化奇葩，国学文化太厚重、太宽泛，它就 -
国学经典诵读名篇—三字经
国学经典诵读名篇—三字经 人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。 养不教，父之过。教不严，
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二年级下学期国学经典——《三字经》
二年级下学期国学经典诵读内容 ——《三字经》节选 xià chuán zǐ, 夏传子， tāng fá xià, 汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。zhōuwǔwáng, 周武王， zhōu zhé dōng
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国学经典《三字经》诵读教学设计（本站推荐）
国学经典《三字经》诵读教学设计 一、教学目标： 1.正确流利地诵读，读出节奏感。 2.初步了解三字经。 二、教学内容：《三字经》全文 三、所用学时：两周 四、教学用具：教学用音频播
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趣味国学《三字经》教学内容（大全5篇）
趣味国学《三字经》教学内容 这节国学课的教学内容为我校校本教材《三字经》中关于孝道的内容：香九龄 能温席 孝于亲 所当执；融四岁 能让梨 弟于长 宜先知。并以此由古及今，学
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国学幼儿园尊师三字经5篇
国学幼儿园尊师三字经 请尊师，慎言行；为国家，为后代。 礼仪备，心先敬；今盛世，尚尊师。 崇道德，术有专；古建国，教学先。 师道尊，国乃兴；师轻贱，国将丧。天地清，人心净；师有道，学有德。与经典
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给学生讲点国学——《三字经》
给学生讲点国学——《三字经》
国学，涵盖太多。有人说，“三百千”就是国学，有人说“四书五经”是国学，有人说“老庄”是国学，有人说《史记》《资治通鉴》是国学，有人说“唐诗宋词 -
小学国学课堂三字经节选研讨课教案（精选多篇）
《三字经》节选教学设计 一、 教材分析 三字经第十三页通过讲述古人勤奋学习的故事，告诉了大家学习的重要性，希望孩子们通过学习本课，对学习的态度更加积极。 （一）知识与技能： 1、
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国学经典《三字经》现在还适用于启蒙教育吗？
国学经典《三字经》现在还适用于启蒙教育吗？ 日前，苏州一老教授沿用中国经典国学启蒙教育读物《三字经》的三字韵文模式，撰写了一部《新编人文三字经》。对此，有人认为，传统《三
