专题：小学四年级简便算法
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小学四年级数学除法的简便算法教案
教学目标1．使学生理解和掌握一个数连续除以两上一位数，改写成除以这两个一位数的积，或者把一个数除以两位数，改写成连续除以两个一位数的简便算法的算理．2．培养学生分析、判断、推
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小学四年级数学乘法的简便算法教案
教学目标1．使学生理解和掌握一个数连续乘两个一位数，改成乘这两个一位数的积；或者把一个数乘两位数，改成连续乘两个一位数的简便算法．2．培养学生分析、判断的能力，增强使用简便算法
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加、减法的一些简便算法教案_小学四年级教案5篇
1．通过观察、分析、比较，引导学生理解并掌握一个数加上或者减去接近整百、整十数的简便算法． 2．培养学生观察、分析、推理能力． 教学重点 一个数加上或减去接近整百整十数的简便
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四年级数学乘法的简便算法教案
2013----2014学年第一学期 四年级数学乘法的简便算法教案 科任：黄永玲 教学目标 1、使学生理解和掌握一个数连续乘两个一位数，改成乘这两个一位数的积；或者把一个数乘两位数，改
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小数简便算法(四)（精选）
小数简便算法（四） ①5.28-0.53-0.47 ②54.5-16.7-14.5 ③48.7-18.7-13.9-6.1 ⑸3.12×4 +1.88×4⑦1.35 ×0.5×2 ④16.9-2.5-2.5-5 ⑥2.5×3.3×4 ⑧2.84+7.16+3.76
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《简便算法》教学反思
《简便算法》教学反思推荐简便算法出现在小学四年级下册第三单元，安排在加法运算定律和乘法运算定律之后，简便算法是本章乃至与本册非常重要的一部分，我对简便算法的理解是简便
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小学四年级数学加、减法的简便算法教案（精选5篇）
小学四年级数学加、减法的简便算法教案 教学目标： １．使学生理解并掌握加、减法的一些简便运算，并会在实际计算中应用． ２．通过学习加、减法的简便运算，逐步培养学生的简算能力及运用
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乘法结合律和简便算法（优秀范文5篇）
教案 吴 磊 埝桥镇游斜小学 乘法结合律和简便算法 教学目的： 1、使学生理解并掌握乘法结合律，能够应用乘法交换律和乘法结合律进行简便运算。 2、通过观察、比较，培养学生初步
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《加减法的一些简便算法》教学反思
本课主要介绍一个数加上或减去接近整十、整百的简便算法。一个数加减整十、整百数可以口算，因此可以把接近整十、整百的数看作整十、整百的数，然后多加了几再减去几，多减了几再
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小学四年级数学简便运算练习题
教育是一项良心工程 小学数学简便运算练习题 1、（13×8）×125 2、20×（17×5）3、14×20×5 4 5、16×25×5×4 6 6、2843－598 7 11、125×（8＋4） 12 、276×38＋276×62 、259＋468＋74
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小学四年级下册简便计算教案
课题：乘除法的灵活运用 教者： 孙新安 课时：1课时教材分析本节课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版，小学数学四年级下册第三单元，简便计算第三课时乘、除法的灵活应用，是本
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小学四年级四则运算及简便运算练习题
小学四年级四则运算及简便运算练习题 一、 计算下列各题。 38+56÷7×4 450+390÷130-123 72-4×6÷3 6000÷（75-60）-10 360÷（70×4-16） 120-（15+5×6）二、 怎样简便怎样计算。
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《乘除法的一些简便算法》教学设计[推荐]
《乘除法的一些简便算法》教学设计 教学内容：教材107—108页例1、例2及做一做，练习二十五的1—5题． 素质教育目标 (一)知识教学点 1．理解一个数连续乘以两个一位数，改成乘以这两
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《运算定律和简便算法整理和复习》教学设计
《运算定律和简便算法整理和复习》教学设计 兴隆小学 宋绍杰 一、教学目标： 1.引导学生通过整理理解和掌握相关的运算定律和性质，能正确联系与区别。 2.能根据算式的特点，比较
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加、减法的一些简便算法教学设计[推荐]
加、减法的一些简便算法教学设计 教学内容：九年义务教育六年制小学数学第七册第43页例1、例2、例3，练习十第1一5题。 教学目的： 1.使学生理解、掌握一个数加上（或减去）一个略小于
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六年级数学教案——《除法的两种简便算法》
六年级数学教案——《除法的两种简便算法》 教学内容：书上67-68页，例3例4，练习十九第1-5题 教学目的：使学生学会两种简便算法。 1、一个数连续除以两个一位数，如果这两个一位数
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四年级数学简便运算
简 便 运 算 班别： 姓名： 学号：成绩：读一读，记一记 加法交换律：a＋b= b＋a；加法结合律：（a＋b）＋c=a＋（b＋c） 乘法交换律：a×b= b×a；乘法结合律：（a×b）×c=a×（b×c） 乘法分配律：a×（b+c）=a×b+a×c；（a + b）×c =a
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小学四年级数学下册简便运算总结归纳
（一）加减法运算定律 一、加法的交换律 两个数相加，交换加数的位置，和不变。通常用字母表示：a+b=b+a. 二、加法的结合律 三个数相加，先把前两个数相加，再同第三个数相加；或者先把后
