专题：小学数学教学生活联系
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联系生活学数学
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联系生活学数学
作者：肖梅芳 巫春福
来源：《江西教育·教学版》2013年第11期
我国著名数学家华罗庚说过：宇宙之大，粒子之微，生物之谜，火箭之快，化工之巧，地球 -
数学与生活的联系
数学与生活的联系 知识源于生活，又应用于生活之中。数学也是，从实践中来，到实践中去，它源于生活，又广泛应用于生活。在实际生活中学会运用所学数学知识处理实际问题，是小学生必需
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小学数学教学论文联系生活实际,创设高效课堂
小学数学教学论文：联系生活实际，创设高效课堂 任何知识均来源于生活，数学知识也不例外。新课程标准明确指出：“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。
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小学音乐教学与生活的联系
小学音乐教学与生活的联系曲沟镇武旺小学 李露杰 音乐源于生活、表现生活。从儿童心理发展的认知特点看，他们对与生活有关的事物感知得较为清晰。音乐课堂教学生活化即在音
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初中化学教学论文 联系生活实际教数学
联系生活实际教数学 【摘要】提高中学数学教学质量，不仅仅是为了提高学生的数学成绩，更重要的是能使学生学到有用的数学，感受数学就在身边，以此为契机，让学生喜欢上数学，逐步培养
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谈农村小学数学教学与生活的联系—专题讲座发言稿
谈农村小学数学教学与生活的联系 ——骨干教师专题讲座发言稿 下仓镇东太河中小蒙长建 小学课程设计把学生固定在“科学世界”里，缺乏对学生生活世界的关照，难以体现全部的生
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联系生活,感悟数学(课例)（最终定稿）
联系生活，感悟数学 ——《温度》课例研究报告 研究的背景： 新课标指出“学生是数学学习的主人，教师数学学习的组织者、引导者、合作者”。 这一课是北师大版小学数学四年级上册
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数学日记——解决问题要联系生活
解决问题要联系生活 郑东新区众意路小学四四班 席鹤璇 今天，我们做了书上这样一道题：小明身高是1.30m,衣架的高是1.80 m，小明站在0.40 m的凳子上能把衣架上的帽子摘下来吗？ 我
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小学语文教学联系生活实际的策略
浅谈小学语文教学联系生活实际的策略 【摘 要】《全日制义务教育语文课程标准》提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程与其他课程与生活的联系，促进学生语文素养的整体推
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浅谈小学科学与生活的联系
浅谈小学科学与生活的联系 在现代的科学教学中，科学课程的标准就十分强调“科学与现实生活的联系，要求学生能用所学知识解释生活和生产中的有关现象，解决有关实际的问题；了解科
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六年级联系生活 应用实践数学应用题
联系生活 应用实践数学应用题
1．一辆汽车，从甲地到乙地．如果每小时行45千米，就要晚0.5小时到达；如果每小时行50千米，就可提前0.5小时到达．问甲乙两地的距离及原计划行驶的时间．2．小红 -
高中生物教学论文 联系生活实际活学高中生物
联系生活实际活学高中生物
陶行知先生说：“没有生活作中心的教育是死教育。没有生活作中心的学校是死学校。没有生活作中心的书本是死书本。”生物学是一门与现实生活密切相 -
在思想品德教学过程中如何联系生活实际问题
在思想品德教学过程中 如何联系生活实际的问题 中阳六中 高鹏 我国著名教育家陶行知先生说：“生活即教育，社会即学校。”初中思想品德是以学生逐渐扩展的生活经验的基础上，以成
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联系生活实际实施开放式作文教学
联系生活实际实施开放式作文教学 当下农村初中学生畏惧写作，叙述空洞无物，依赖形形色色的作文选。笔者反思后发现，农村初中语文教师普遍存在重视技巧和摹仿（套用）作文，而忽视把那
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论小学数学教学充满生活情趣
论小学数学教学充满生活情趣 [摘要]充满情趣的课堂教学状态是对话式、互动式的，而小学数学教学是否出现和维持某种对话式、互动式的状态取决于教师是否能够有效地“提问”。
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生活数学教学工作总结
启智三四年级上学期 生活数学教学工作总结 转眼间，本学期的教学工作已接近尾声。回顾本学期的教学工作，自己在教学上还存在许多不足，但同时也收获颇丰。特别是通过参观xx学校后
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联系生活体验 学习汉语拼音
[联系生活体验 学习汉语拼音] 以往的教学经验告诉我们：当学生有兴趣时，当学生处于最佳状态时，当教学内容能多种形式来呈现时，他们学的最好，联系生活体验 学习汉语拼音。基于这
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数学知识与生活的联系
数学知识与生活的联系 一、课题的现实背景及意义 随着时代的发展，新的课程理念与人的可持续发展教育动态已被世人认同。目前发达国家如美国、日本的数学教学都十分贴近儿童
