专题：小学五年级数学约分
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小学五年级约分教案
4.约分第一课时 一.课题:最大公因数 二.教学说明及内容 内容：教材P79~P81例1例2及相应练习。 说明：最大公因数这部分内容是在学生掌握了因数概念的基础上进行教学的，主要是为
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小学数学五年级下册 约分和通分练习题
日期：2016 年 10 月 30 日 用时： ____ 得分： ____ 一、填空。 1. （和只有）的分数，叫做最简分数。 2. 一个最简分数，它的分子和分母的积是24，这个分数是（/、/、/）。（从小到大顺序填写）
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五年级数学《约分》说课稿（五篇模版）
五年级数学《约分》说课稿 五年级数学《约分》说课稿 一、说教材 1、教材地位和作用：本节内容是北师大版五年级上册分数单元内容，它是在学生已经学习了分数基本性质、会找公
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小学五年级数学上册《约分练习题》教案5篇
小学五年级数学上册《约分练习题》教案 一计算。（22分）直接写出得数。（4分） 264＋－×÷70= 2050－÷＋7÷÷3%= 2下面的题怎样简便就怎样算（12分） 812－11÷7－×÷8＋×÷62－65×－(－)]÷ 3求未知
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人教版五年级数学下约分教案（精选合集）
人教版五年级数学下《约分》教学案例与分析
作者：未知日期：2012年05月11日【字体：大 中 小】我要评论(0)
教学内容：人教版义务教育课程标准教科书五年级下册第84-85页例3、例4及 -
五年级数学《约分》教学案例和反思（精选合集）
数学教研活动： 人教版五年级数学下册《约分》教学案例 石庆丽 教学内容：《义务教育课程标准实验教科书 数学》(人教版)五年级下册第65页例4及做一做。 学情分析：《约分》是在
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五年级数学下册│约分【2019新人教版】
约分 教学导航： 【教学内容】 最简分数的意义和约分的意义（教材第65页的例4及“做一做”，第66页练习十六的第1~4题）。 【教学目标】 1.通过教学，使学生理解最简分数和约分的意义，
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(苏教版)五年级数学下册教案 约分
约分 教学内容：教科书第62页的例3和随后的“练一练”，练习十一的第4—7题。 教学目标： 1、使学生掌握约分的方法，能正确进行约分； 2、使学生经历约分的探索过程，进一步发展数感，培
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人教版五年级数学《约分》教学设计
人教版五年级数学下《约分》教学设计 红寺堡东源小学 蔺小龙 教学内容： 人教版义务教育课程标准教科书五年级下册第65页例4 学情分析： 《约分》是在学生已经掌握了分数的基本
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人教版五年级下学期数学约分教案
小学五年级数学下册《约分》教案 教学目标： 1、学生通过自学课本，理解约分和最简分数的意义。 2、学生通过小组交流，掌握约分的方法，并能够正确熟练地进行约分。 教学重点： 理解
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人教版小学五年级数学下册《约分》教案及教学反思
教学 目标 1．使学生认识约分和最简分数的意义，理解和掌握约分的方法。 2．培养学生[此文转于斐斐课件园ffkj.net]的观察、比较和归纳等思维能力。 教学 重点 掌握约分的方法。
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42人教版小学数学五年级下册--约分--教学设计
《约分》教学设计 ——韩雪 一．教学目标 1．通过教学，巩固学生对最简分数和约分的概念的理解，能熟练应用约分的方法，正确地约分。 2．培养学生灵活应用知识的解题能力和计算能力。
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人教版小学数学五年级下册约分和通分知识点（五篇）
人教版小学数学五年级下册约分和通分知识点
2008-3-11 09:57 满意回答 约分：
一个分数的分子和分母只有公因数1，像这样的分数叫做最简分数。
把一个分数化成和它相等，但分子和 -
人教版五年级数学下约分教案（合集5篇）
人教版五年级数学下《约分》教案 茨河镇中心学校高秀兰 教学目标： 1、知识和技能目标：理解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法，能够正确地进行约分，培养学生观察、比较和概括能
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五年级约分教学设计
五年级下册《约分》教学设计第二小学 王春梅 教学目标： 1、使学生理解最简分数和约分的概念。 2、掌握约分的方法，并能正确地进行约分。 3、培养学生的观察、比较和归纳等思
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2017春五年级数学下册2.4约分教案6
约分（一） 【教学内容】 教科书第19页例1。 【教学目标】 1认识公因数和最大公因数，能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。 2知道什么是互质数，能判断两个数是不是互质
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五年级数学下册约分教案设计Microsoft Office Word 文档
约分 教学目标:1、使学生理解约分和最简分数的意义,掌握约分的方法,能够正确地进行约分;培养学生综合运用已有知识解决问题的能力； 2、渗透恒等变换思想。 教学重点:最简分数
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苏教版小学五年级数学下册《约分》练习的反思（共5篇）
1、本课能创设生动有趣的情趣，调动学生的学习积极性，使学生乐学、好学，较好地培养学生对数学学习的情感。2、在设计中，充分考虑到学生已有的知识基础——分数基本性质和最大公因
