专题：小学语文语用
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小学语文语用梳理
小升初语文 1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。 声调是声音的高、低、
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高新区小学语文“语用课题”专题讲座
点亮“语用之灯”，打开“教学之路”-----牛勤英、祁艳霞名师工作室活动 7月6日下午，牛勤英名师工作室和祁艳霞名师工作室在高新区第一小学多功能厅举行了语文“语用课题”专
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小学语文如何开展语用训练教学
小学语文阅读教学应以语用训练为中心 长久以来，我们的阅读教学重于分析，重于理解，重于人文内涵的挖掘，却唯独缺少语言文字的积累和运用。这样教学造成的结果是学生语言文字运用
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小学语文语用背景下的阅读教学
“语用”背景下的小学语文阅读教学策略------以生为本，以写促读 滋泥泉子学校 聂婷 语言的学习离不开语言的应用,阅读教学中对文本的解读其实就是引导学生去发现并追寻文本材
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小学语文阅读教学中怎么进行语用训练
小学语文阅读教学应以语用训练为中心 长久以来，我们的阅读教学重于分析，重于理解，重于人文内涵的挖掘，却唯独缺少语言文字的积累和运用。这样教学造成的结果是学生语言文字运用
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对小学语文“语用教学”方法的相关思考
对小学语文“语用教学”方法的相关思考 在新课改的影响下，语文教学成为一门实践性较强的课程。因此，在小学语文教学中，教师要转变传统的教学模式，让学生从理解思想转变到了解语
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小学语文阅读教学应以语用训练为中心
小学语文阅读教学应以语用训练为中心 作者：刘千里 长久以来，我们的阅读教学重于分析，重于理解，重于人文内涵的挖掘，却唯独缺少语言文字的积累和运用。这样教学造成的结果是学生语
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“语用”背景下小学语文阅读教学策略探析
“语用”背景下小学语文阅读教学策略探析 江苏省睢宁县高集小学李泽民 邮编：221215 电话：*** 睢宁县岚山镇中心小学高健 【摘要】语用能力是语文学科核心素养中的的重
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第二期小学语文教师“语用”教学主题培训体会
第二期小学语文教师“语用”教学主题培训体会 2015年11月29日到12月1日，有幸参加了第二期小学语文教师“语用”教学主题培训。一堂堂精彩的讲座带给我们不同的感触和收获。
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小学语文“语用”型教学策略研究低年级阶段小结
小学语文“语用”型教学策略研究低年级阶段小结 (2013-01-16 16:59:46) 标签： 杂谈 本课题凭借语文的可仿性和可生成性，尽力挖掘教材的隐性功能。我们阅读课文教学中寻找规律
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汉语语用学
《汉语语用学》结业考查
序号：21班级： 中文11101班姓名：翟桃
一、指出下列句子中的修辞手法（不抄题）（20分）：
1、竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。 -
再说语用（范文模版）
再说说“语用” 王村小学 常新涛 语言文字运用，不仅是课标修订版中关于语文教学定义的核心元素之一，更是近几年来小语教师耳熟能详的词汇。说它“时髦”，一点都不为过。但，也正
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语用教学
一个人说的话恰当得体与否，写出来的文章漂亮与否，是很能说明一个人的语文水平怎样的，语文学科的工具性、人文性，应当首先和主要体现在课堂上的语用交流之上。要想方设法紧紧依托
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高考语文语用题高分技巧
高考语文语用题高分技巧
原创 庄永海
在高考语文之中，两道语言运用题占据了12分的分值，虽然题目很简单，但这几年语用题都成了提分空间较大的题目。如此的香饽饽，我相信只要我们 -
李海林 语用学之于语文教育范文
语用学之于语文教育 字数：2542 来源：语文建设 2015年4期字体：大 中 小打印当页正文 关于真语文的讨论，核心的问题是：何为真，何为假？过去的讨论似乎主要是在一些现象的描述上。近段
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语用学视野下小学语文导读类型的研究（精选五篇）
摘 要：语用学和语文导读有什么样的内涵意义，二者之间属于什么样的辩证关系，二者有机融合有什么样的现实意义，语用学视野下语文导读包含哪些可能的类型，这是现代小学语文阅读教学
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小学语文中的语用教学
浅谈小学语文中的语用教学 摘要： 语用教学的重要性在如今教学中有尤为突出。语文教学的根本也不再是教会简单的识字、懂得意思，而是认字懂意思之后能展示并塑造一种可贵的生命
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聚焦“语用”教学提升语文核心素养
聚焦“语用”教学提升语文核心素养近几年，核心素养成为了基础教育领域的一个关键词，全国小语会会长崔峦认为，语文核心素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知
