专题：习作1我的家乡
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习作 家乡名人
1、巴金、霍金、钱学森……这些名人无人不知无人不晓，但我们家乡无锡也有一位家喻户晓的交通协管员，他就是老秦、秦加财。 老秦年近60旬，中等个、瘦瘦的、黝黑的皮肤，十年前他
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《夸夸我的家乡》习作教学设计
《夸夸我的家乡》习作教学设计 中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）15-0075-01 1.设计理念 培养学生的习作兴趣，让学生易于动笔，乐于习作，培植习作的自信心
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二年级习作我的家乡（共五则范文）
我的家乡 二年（2） 周易峰 我的家乡在连江的一个美丽小山村，那里群山环绕，树木茂盛。房前屋后有很多的梨树、杨梅树和橄榄树。 一条小溪从村庄中间穿过，清清的溪水奔流不息地流向
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习作：家乡的风俗
习作：家乡的风俗一、在阅读中学习方法(一)年糕尤 今新年食品当中，我独爱年糕。它们圆滚滚、亮晃晃的，一看到它们，我心中便自然而然地生出喜庆之意、圆满之感。小时候，我曾有一段
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小学生习作《夸家乡》
夸 家 乡 -----田阳县田州中心校二（1）班黄芷晴 我的家乡在田阳，这里山清水秀、风景迷人，物产丰富，是个美丽富饶的好地方。 我的家乡有一个美丽的香芒湖，湖水碧绿碧绿的，在阳光的
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《习作：家乡的风俗》教案[范文模版]
《习作：家乡的风俗》教案1教学目标1.交流自己搜集到的家乡的风俗，交流时做到内容充实，表达流利。2.借鉴本单元描写风俗的写作方法，学习抓住主要特点介绍风俗的方法。3.学习修改
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三年级描写家乡的习作
《我爱我的家乡》 我家住在塘头村。一到春天，那儿绿树成阴，鸟语花香。塘头村交通便利，景色优美，有密如蛛网、纵横交错的小路；有多如繁星，叫不出名的野花；还有望去像铺散着一块块碎
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习作一 家乡的风俗
习作一家乡的风俗1.介绍一种风俗,或写一写你参加的一次风俗活动的经历。2.明确这种风俗的主要特点,挑选能够突出风俗特点的材料来写。3.分清详略,学会抓住特点介绍家乡的风
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习作：二十年后的家乡
习作：二十年后的家乡教学目标：1.引导学生根据本单元课文的写法，围绕二十年后的家乡进行写作。2.大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人、事、景、物表达对家乡
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小学生习作：可爱的家乡
可爱的的家乡 三台县转江小学五年级郭宇杰 我的家乡在绵阳远郊一个不起眼的小村庄。它没有城里的繁华与喧闹，没有都市让人仰望的高楼大厦和漂亮耀眼的路灯，更没有指示车辆通行
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习作6 介绍家乡名人事迹
习作6 介绍家乡名人事迹人物的外部特征
在某一方面做出的突出成绩
最能反映人物特点的具体事例
人物的精神、品质
经过千百年大自然的孕育，经过日晒雨淋的磨砺，经过大海惊涛的 -
习作：家乡的风俗（优质教案）
课题家乡的风俗教学目标1.借鉴本单元课文描写风俗的方法，抓住主要特点介绍一种风俗，适当写写自己对这种风俗的实际体验。2.写写自己参加风俗活动的亲身经历，适当穿插风俗的特点
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《二十年后的家乡》习作范例
二十年后的家乡 "露从今夜白，月是故乡明。"这名话真不错。我已经离开故乡二十年了，现在我已经三十岁了，而且还是一个电脑公司的总经理了。今天，我特意回到家乡来看看我的同学们
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《夸家乡》习作教学设计（5篇）
《夸家乡》习作教学设计 邻玉小学文兰 教学目标： 知识与技能：从不同角度了解家乡，丰富学生对家乡的了解。 过程与方法：通过交际，培养学生大胆交流与认真倾听的习惯。 情感态度与
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《家乡的名人》习作教学设计
《家乡的名人》习作教学设计 苏教版小学语文第十一册习作6教学设计 曲石中心明德小学：聂正竹 教学内容：苏教版小学语文第十一册习作6 教学目标： 1．领会本次习作的要求，知道本
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习作：我努力,我能行
我努力，我能行 我们班的同学都不爱学习数学，所以数学成绩很差，大家都认为数学很难。对于这些，我们的新班主任杜老师看在眼里，在心上。一堂数学课上，杜老师对我们说了一句话：“我努
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《我的习作小记》
我的习作小记 莫增祥 2007年12月19日 游兆宣 李城基 吴开庭 莫增祥 韦鸿恩 覃坤 2006.3.22 作者简介 莫增祥，1929年1月24日生，壮族，广西忻城县思练镇梅岭村横山屯
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习作：我和_____ 过一天（教案）
习作我和过一天【教学目标】1.引导学生明确故事书中人物的个性特点，对编故事产生浓厚的兴趣，能进入故事角色，展开想象，编一个小故事。2.知道编故事要确定主要角色，想象一个新奇、
