专题：阅读教学指向文本密妙
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王崧舟谈阅读教学：指向文本秘妙
王崧舟谈阅读教学：指向文本秘妙 杭州市拱宸桥小学王崧舟2011-03-03 老师们好！很高兴有这样一次观摩研讨的机会，和大家一起探讨、分享最近我对语文教学的一些新思考、新做法，我报
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王崧舟讲座《阅读教学：指向文本秘妙》[范文模版]
阅读教学：指向文本秘妙 杭州市拱宸桥小学 王崧舟 本讲座为对语文的教学内容的思考。 文本的秘妙，秘即秘密，妙即巧妙精妙之处。 以人教版四年级下册《长城》为例： 《长城的文本
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指向写作
“指向写作”的阅读课 ——对话著名特级教师管建刚 《小学语文教师》记者 陈金铭 记者：2007年，本刊报道的《管建刚和他的作文教学革命》，引起一线老师广泛的关注。6年后，你的
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指向计算教学核心算理
指向计算教学核心——算理 杭州市半山实验小学 周晓婷 对算理的理解、算法的掌握是计算教学的关键，也是重点。如何在计算教学中让学生自主探索，理解算理，一直困扰着我们一线教
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指向核心素养的教学心得
指向核心素养的教学心得 指向核心素养的教学心得1 在假期的第一天，选定了余文森老师的《核心素养导向的课堂教学》作为寒假阅读的开端，余文森老师是教育学博士，也是教育部福建
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指向内容,建构有效教学格局
指向内容，建构有效教学格局 泊湖中心学校2016—2017学年度第一学期高年级语文组工作总结 安庆市望江县泊湖中心学校 鲁林红 时至今日，每每参加校本教研活动，总有一种无法扭转
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密铺 教学设计
密铺 教学设计 学习目标教学过程 一、 游戏引入，提出“密铺”概念 1、“蒙娜丽莎”拼图游戏 从3个图片选出一个，拼成完整的图片。先由学生猜测，教师在课件上验证。 （1） 第一个图
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密林中教学设计
学科：美术授课年级：三年级学校：毕节市实验小学教师姓名：黄佳 课题 《密林中》课时1课时课文内容分析 在美丽的大森林里，住着许多动物，它们种类繁多，生活方式多样动物与人类共同生
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妙对联[精选]
1苏轼和佛印的谑联－－苏轼见一只狗在河边啃骨,遂出: 狗啃河上(和尚)骨; 佛印从容把写有苏轼诗句的扇往河上一扔对日: 水流东坡诗(尸). 2天作棋盘星作子,谁人敢下? 地当琵
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指向读写的阅读教学
指向读写的阅读教学 重庆市长寿区晏家街道沙溪小学校：杨在山 最近参加小学语文教学技能培训，我接触到了语文阅读教学的一些新主张，如江苏特级教师管建刚提出的“指向写作的阅
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指向习作的阅读教学
指向习作的阅读教学 ——《颐和园》第一课时实录整理 中国轻纺城小学谢勇 【上课时间】 2016年10月13日 【上课地点】 中国轻纺城小学柯北大讲堂 【设计理念】 以《颐和园》
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《密州出猎》教学设计
《江城子 密州出猎》教学设计 许穗祺 一、教学对象分析 1、从学生的知识技能上看，九年级学生应基本掌握自主阅读古诗词的的能力。在教学过程会引导学生从词的内容、写作手
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密铺教学设计[推荐5篇]
《密铺》教学设计 教学目标： 知识与技能：通过观察生活中常见的密铺现象，知道什么是平面图形的密铺；通过拼摆各种图形，探索密铺的特点，认识一些可以密铺的平面图形。 过程与方法：在
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初中语文教学论文 妙写作文批语
妙写作文批语 老师对学生作文批语写得好坏，直接影响到学生作文水平的高低。妙写作文批语，不仅能够激发学生的写作兴趣，启发学生提高认识事物的能力，而且能够使学生学会表达，增强
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密铺[推荐]
《密 铺》教学设计 教学内容：教科书86-87页 教学目标： 1、通过观察生活中常见的密铺现象，初步理解密铺的含义，知道什么是平面图形的密铺；通过拼摆密铺的特点，认识一些可以密铺的平
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妙解汉字
妙解汉字 1.愁：秋来了，叶落了，心烦了。 2.懑：怨多了，气满了，心沉了。 3.志：士来了，心定了，无悔了。 4.冰：风起了，冬来了，水凉了。 5.财：宝贝多，人才多，富贵来。 6. 幽：山深邃了，树静谧了，路曲
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刘一妙经典语录
电源事业部近期的工作总结 一代明君唐太宗的至理名言:以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。 唯有勇敢正视自已工作中失误的个人或团队才有获得快速
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“棋”妙人生
校光奕棋牌协会活动策划书 一：活动目的： 1. 了解棋类文化，传承优良的棋类传统文化； 2. 为了丰富大学生的校园文化生活，带动青春气息； 3. 培养同学们的个人爱好，提高全校学生的象棋
