专题：阅读与写作小学
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小学阅读与写作叙事文材料
第一讲叙事文写作技法
1.叙事要完整。叙事就是叙述事情，就是以书面的形式把一件事情说清楚。因为文章是写给别人看的，为了让别人看明白你写的事情，我们必须在叙事时把事情的来 -
浅谈小学语文实效性阅读与写作
浅谈小学语文实效性阅读与写作 众所周知，在小学语文教学中，阅读与写作所占的比重越来越大，阅读是写作的基础，是内化吸收；写作是运用，是外化的表达；阅读和写作既相互促进，又相辅相成
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小学英语阅读与写作[最终版]
对小学英语阅读和写作的几点看法 传统的阅读课上课模式一般为：单词讲解→课文翻译→语言点讲解→课文朗读→背诵段落，由词及句，由句及段，再到语篇。这种“自下而上”的传统阅读
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小学语文阅读与写作总结
小学语文阅读与写作总结 一、参加研修带来的收获 1．在这次专题的学习中，我认真观看视频。并认真做好读书笔记，写出自己的心得。不断在理性认识中丰富自我，在学习中成长自我。 2
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小学三年级阅读与写作2
三年级阅读训练（二）
（一） 小草
马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏 -
小学三年级阅读与写作交流材料
阅读与写作交流材料
西向二街小学 靳培培
一、教给学生阅读方法
（1）读。读内容，知其概要。
（2）查。碰到不懂的字词查字典，结合上下文理解它的意思。
（3）划。给优美的、含义深刻的句 -
小学写人阅读与写作[模版]
诚实的孩子 很久很久以前，有一个受人爱戴的国王。他年纪很大了，没有孩子，这使他很伤心。 有一天，国王想出一个办法，说：“我要在全国挑选一个 的孩子，做我的继承人。”于是他吩咐大
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浅谈小学教学案例分析与写作
浅谈小学教学案例分析与写作 随着课程改革的不断深入，人们对教学案例分析也越来越关注，案例成为教师成长的不可或缺的中介，通过案例分析可以让教师把新的教学理念落实到教学实
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小学语文阅读与写作教学方法探讨
小学语文阅读与写作教学方法探讨 摘要：阅读有一个重要的任务，即书面表达，也就是"写"。"写"是要求学生用学习的知识，对自己平时所见所闻、所思所感、通过书面形式表达出来。因此，
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小学写作兴趣小组活动计划与安排
小学写作兴趣小组活动计划 一、总体目标： （1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。 （2）学习有顺序、比较细致地观察和事物和事情，写出通顺的短文。 （3）能修改有明显错误
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关于小学语文阅读教学与写作的结合探讨
俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”这句话是古人在阅读与写作上的经验之谈,形象的描述出了预读与写作之间的关系，即阅读是用来吸收，写作是用来表达。总所周知，阅读是写作的基础，
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小学阅读与写作课程教案5则范文
小学阅读与写作课程教案 授课教师：李爱玲 课题：词语训练：怎样积累词汇 教学目标： （1）知识目标：通过本次课的学习，使学生掌握三组词汇（名称、事物、动态）以及怎样运用词汇来表达。 （2）能
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儿童写作心理与小学作文教学
《儿童写作心理与小学作文教学》课程中，如何解除学生作文心理障碍的具体措施有哪些？并结合教学实际选取一个角度谈谈你是怎么做的。
在《儿童写作心理与小学作文教学》课程中， -
小学六年级阅读与写作教案3
小学六年级阅读与写作教学设计----积累好词、好句 库尔勒市第五中学 程金莲 教学目标: 1、积累第七周《父亲，亘古不变的大山》好词、好句。2、学习从内容中体会中心思想。3、
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儿童写作心理与小学语文教学
《儿童写作心理与小学语文教学》课程中，解除学生作文心理障碍的具体措施有以下几点:
（一）创设情境，引导学生在情境中作文
所谓在情境中作文，就是把 情境引入作文训练全程， 由“情 -
有感于小学低年级阅读与写作教学（★）
有感于小学低年级阅读与写作教学 宜宾市南溪区阜鸣小学 刘琳 小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的东西，用恰当的语言表达出来。小学生作文水平的提高在很大程
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浅析小学语文阅读与写作的结合
浅析小学语文阅读与写作的结合 在小学语文教学中, 阅读与写作所占的比重越来越大，阅读与写作是相辅相成的，阅读和写作一直占有极其重要的地位，在《语文课程标准》中明确地提出
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小学语文阅读与写作训练五（范文大全）
小学语文阅读与写作训练五
（一）一个小村庄的故事
在一片河坡上，早先有过一个很(象 像)样的小村庄。
村里住着几十户人家。家家户户都有一两把很锋(fēn fēng)利的斧头。谁家想
