专题：阅读在数学课堂中运用
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建构主义在数学课堂中的运用
特殊学校数学课程与教学 课程作业 1 建构主义理论在数学课堂中的运用 （西北师范大学教育学院 王娟娟） 摘要：数学教育的目的不只是传授给受教育者知识，更重要的是给予他们一种能
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浅谈教学机智在数学课堂中的运用
浅谈中学数学课堂教学中的教学机智 单位：镇原二中数学教研组 姓名：李海琴 内容摘要：教学机智是教师必备的基本素质之一，在教育过程中，教师如何机智地，敏锐地去开发受教育者的自身
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浅谈数学实验在数学课堂中的运用
浅谈数学实验在数学课堂中的运用庆元县新村中学周立志【摘要】新的课程理念告诉我们：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实验、自主探索与合作交流是学生学习数
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趣味教学法在数学课堂中的运用探究
趣味教学法在数学课堂中的运用探究 [摘 要]新课程要求教师在课堂教学中要尽可能地激发学生的学习兴趣。通过对趣味教学法在数学课堂中的运用和探索，进一步激发学生的数学学习
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谈在数学课堂中如何科学地运用多媒体教学[精选]
谈在数学课堂中如何科学地运用多媒体教学 内蒙古自治区鄂尔多斯市鄂托克旗乌兰镇小学 白彩霞 摘要：一直以来，存在着数学这门学科教师难教，学生怕学。加之小学生的思维是以具体
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在数学课堂中感受现实生活（定稿）
在数学课堂中感受现实生活 摘 要： 数学课堂是数学教学的主阵地，数学课堂上要加强数学知识与生活实际的联系，体现数学的生活化、活动化、实用性。对于在初中数学中存在的知识与
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浅谈美术在数学课堂教学中的运用
浅谈美术在数学课堂教学中的运用
作为美的象征，断臂的维纳斯的雕像是一件举世闻名的美术作品，其复制品遍布世界各地，然而，这幅作品中的尺寸比例有多处巧妙地运用了数学中的“黄 -
浅谈电子白板在数学课堂中的应用
浅谈电子白板在数学课堂中的应用 [摘 要]随着多媒体技术的不断发展，电子白板逐渐走进课堂，成为教学中一道靓丽的风景线，让课堂焕发出生机和活力。从趣味、生成、互动三个方面分
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先学后教在数学课堂中应用
先学后教，当堂训练”教学法在小学数学中一般有六个环节：即板书课题、揭示目标、自学指导、先学（看一看，做一做），、后教（议一议）、当堂训练（练一练）。其中前三个环节为辅助环节（1分钟左
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如何在数学课堂中创设教学情境（大全）
如何在数学课堂中创设教学情境 与问题情境教学 所谓的创设问题情境就是指如何给学生营造一个问题氛围，让学生在教师问题的引导下对数学问题进行探索，最终掌握相关的数学知识
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国学在数学课堂中的一点感悟
国学在数学课堂中的一点感悟 我校以传承中华文化为己任，是一所 “《弟子规》力行学校”、“经典教育推广学校”、“中华吟诵实验学校”、“多元智能发展学校”。国学贯穿始终
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德育教育在数学课堂中的渗透
德育教育在数学课堂中的渗透 新荣区第三中学安卫东 现代学校教育立足于完整生命的塑造和健全人格的培养，道德教育是主宰，凝聚和支撑整个生命的成长进而获得幸福人生的决定性因
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多媒体在数学课堂中的应用
多媒体设备在教学中的运用 随着科技的进步，我们的生活发生着翻天覆地的变化，我们的教学也彻底改变了以往的教学模式，光靠老师一根粉笔一张嘴的教学方法远远不能适应现代的教学
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“启发式教学法”在数学课堂教学中的运用范文合集
“启发式教学”在数学教学中的应用 摘 要：课堂教学是一门艺术，也是一门学问，如何把“素质教育”贯穿于课堂教学之中，更是值得我们研究的课题，要提高教学质量，提高学生素质，关键在于
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谈谈在数学课堂教学中运用尝试教学法
浅谈数学课尝试教学法 浦北县六硍镇中心小学覃科妃 邮政编码：535314 联系电话：0777-8758364 【摘要】数学课堂教学中运用尝试教学法，能确立学生的主体地位，同时也能唤起了学生的
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浅谈在数学课堂教学中教学机智的运用
浅谈在数学课堂教学中教学机智的运用 `（河北省平泉县营子中心小学 河北?承德 067500）摘 要 教学机智是一种智慧，更是一门艺术。是构建在对教育理论深刻领会之上的一种转化师生
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信息技术在数学课堂教学中的运用和反思
信息技术教育在教学中的应用和反思 在 科学日新月异的信息时代，随着课程改革的进行，现代信息技术走进了人们的工作、生活、学习，尤其在教育教学活动中的地位作用日趋重要。信息
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信息技术在数学课堂导入中的应用
浅谈信息技术在数学课堂导入中的应用 刘 霞 摘要：随着信息技术在小学数学中的广泛应用，信息技术在教学实践中表现无可比拟的优势，并正在深刻的影响着小学数学的现状。《标准(20
