专题：幼儿图画书的创作
-
儿童幼儿图画书的阅读
什么是图画书？ 图画书，也称作图画书，指的是文字与图画相辅相成的图画故事书。有时候书里一个字也没有，不过连续性的图画能够表达出一个完整的故事。如果图画只是文字的补充说明，
-
精品图画书
精品图画书本页小计：册数码洋本页小计：册数码洋本页小计：册数码洋本页小计：册数码洋附加：《火鞋与风鞋》《红鞋子》《严寒小猫》《小小的乘客》《我就是喜欢我》《阿不的故事》《
-
图画书
"图画书--阅读与经典"读后感彭懿老师说：人的一生能有几次邂逅图画书?三次，童年、初为父母、人生过半为了自己的时候，图画书--阅读与经典读后感。但作为一名教师来讲可能还多了
-
图画书
图画书 授课：孙菲 教学目标：1、把握幼儿图画故事的概念，理解其作为文学样式的特殊性 2、了解图画故事的作用及其在幼儿生活中的地位，引导学生在今后的工作中积 极运用。 3、结合
-
“幼儿图画书阅读”观察记录五篇
观察地点：图书活动区 观察对象：甜甜（化名，大班） 观察目的：幼儿能否大胆观察画面，理解故事内容。一、观察过程 图书区的活动开始了，甜甜自己主动来到图书区，拿到了自己最喜欢的《小老
-
图画书教案
9.图画书第一课时 教学目标 1.学习图画书的有关知识。 2.学习连环画的创作知识，培养想象力。 3.掌握连环画的编绘方法。 教学重点: 1.画面和内容相符。2.用各种方法绘制。
-
如何激发幼儿绘画创作灵感
如何激发幼儿绘画创作灵感
(来源:幼儿园教案网)
一、心中有目标：
教师作为幼儿学习绘画的直接指导者，心中有目标是进行指导的重要前提。这个目标，大到不同年龄阶段的幼儿在绘画 -
大班幼儿美术创作评价研究
大班幼儿美术创作评价研究 大班幼儿美术创作评价研究 甘肃省民乐县第二幼儿园 刘彩芸 【摘要】绘画是幼儿的天性，在幼儿期间进行美术教育，有助于幼儿早期智力的开发和性格的培
-
孩子眼中的世界——幼儿自制图画书指导心得范文
作者姓名：范纯瑾 教龄：12年 职务：教师 职称：幼儿园高级教师 单位：无锡市新区江溪幼儿园 孩子眼中的世界 ——幼儿自制图画书指导心得 图画书从各个角度和手法诠释着儿童的心理，
-
图画书阅读活动
文档仅供参考 图画书阅读活动 爷爷一定有办法 温州市第一幼儿园 姜伟 教材分析： 荣获加拿大克力斯提先生书奖、露丝·史瓦兹奖、维基·麦卡夫奖并入选第四届全国优秀幼儿读
-
想象力与图画书
想象力与图画书
松居直【日】
近年来，父母愈来愈早地训练孩子认字。有的孩子四岁左右就识字了，等到五岁，母亲们更会热心地教孩子认字，至于他们是不是了解字的含义，那又是另一回事 -
《图画书》教案03
《图画书》教案 教学目标 1、了解什么是图画书。 2、透过手工图画书制作，让儿童动脑思考、动手操作，培养听、说、读、写、画等多元智能，从“做一本书”去认识书、爱上书，爱上
-
图画书阅读与经典
摘自《图画书——阅读与经典》 图画与文字相互补充、分别讲述、滑稽比照 曾经两次获得过凯迪克奖金奖的美国画家芭芭拉?库尼（Barbara Cooney）用一个形象的比喻说出了图画与文
-
图画书主题筛选
一、爱的主题 父爱 1、《小熊和最好的爸爸》系列七本（(荷)亚历克期•沃尔夫 图，(荷)阿兰德•丹 姆 文） （《世界上最好的爸爸》、《看世界》 、《聚会》、 《做游戏》、《我长大
-
浅谈边缘幼儿绘画创作的指导策略
浅谈边缘幼儿绘画创作的指导策略 绘画是非言语交流和问题图形表征的一种形式。绘画作品作为心理意象和表现力的结合产物，往往是其潜意识的流露，投射出幼儿的真实内心。透过幼
-
我怎样教图画书
我怎样教图画书《我爸爸》我教《我爸爸》的感想之二感谢这个绘本带给我的那份着柔软的父爱的润泽。感谢老师们对绘本与写作的探索和尝试，也让我和学生一起体验了其中的快乐。
-
《图画书》教案（共五则）
《民间玩具》教案 教学目标： 1、了解图画书的基本特点及基本构成元素，区分图画书与小人书的不同之处，尝试设计制作一本简单而有趣的图画书。 2、在对图画书的观察、比较、分析
-
图画书[逃家小兔]教案
图画书《逃家小兔》欣赏活动设计 活动目标： 1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容，指导学生根据故事情境想象练说，进行语言的基本句式的训练。 2、引导学生把观察、想象与阅
