专题：幼儿园的课程与教学
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幼儿园课程与教学活动
幼儿园课程与教学活动 学前教育研究人士当前的观点表明，幼儿园课程的概念大致有以下三种： 一是课程即教学科目、教材与教学计划的总和。二是课程即幼儿园为幼儿所安排的一切活
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幼儿园课程与教学活动
幼儿园课程与教学活动学前教育研究人士当前的观点表明，幼儿园课程的概念大致有以下三种： 一是课程即教学科目、教材与教学计划的总和。二是课程即幼儿园为幼儿所安排的一切活
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第一章 幼儿园课程与教学概述[精选合集]
第一章幼儿园课程与教学概述第一节课程与教学概述 一、课程与教学的涵义 （一）课程的涵义 1.课程的来源 在西方，“课程”一词的英语为curriculum，源于拉丁语，意为“跑马道” ，用在
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第二章幼儿园课程与教学的理论基础（范文模版）
第二章幼儿园课程与教学的理论基础 第一节心理学基础 第二节社会学基础 第三节哲学基础 第一节心理学基础 一、认知心理学和幼儿园课程与教学 （一）皮亚杰理论和幼儿园课程与教
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幼儿园课程教学反思
看图讲述活动《爱唱歌的大恐龙》教学反思 小班孩子在进行看图讲述时，习惯于看图片的局部而很少去看整体，特别是图片所要表达的深层含义。在进行活动《爱唱歌的大恐龙》时，我就
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幼儿园课程教学反思
看图讲述活动《爱唱歌的大恐龙》教学反思 小班孩子在进行看图讲述时，习惯于看图片的局部而很少去看整体，特别是图片所要表达的深层含义。在进行活动《爱唱歌的大恐龙》时，我就
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幼儿园课程与活动设计
《幼儿园课程与活动设计》作业解析 本次作业重在基础知识的理解和掌握，大家要首先学好基本概念和基本原理，然后结合实际进行案例分析。 一、名词解释 1. 幼儿园课程：是指影响
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幼儿园课程现状与思考
摘要：在世界全球化、一体化的今天，我国幼儿园的课程改革呈现一种对现有幼儿园课程进行反思、对一些主流的教育观念进行质疑并崇尚多元性和差异性的思维方式，幼儿园课程改革呈
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幼儿园课程现状与思考
摘 要 在世界全球化、一体化的今天，我国幼儿园的课程改革呈现一种对现有幼儿园课程进行反思、对一些主流的教育观念进行质疑并崇尚多元性和差异性的思维方式，幼儿园课程改革呈
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儿童博物馆与幼儿园课程
儿童博物馆与幼儿园课程 时间: 2011-1-27 作者: 虞永平单位:南京师范大学 来源:中国学前教育研究会 国际博物馆学会将博物馆定义为一个为社会及其发展服务并向大众开放的
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谈计算机多媒体教学与幼儿园课程整合
一、我们所处的时代背景 二十世纪已经成为历史,新的纪元已经开始。我们已经步入了信息社会。在信息社会里,被托夫勒称之为人“脑的延长”的计算机,作为处理,存储信息的基本
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《课程与教学论》
高中生物新课程下探究教学的研究报告 陕西师范大学张天亮 136330 2013下半年，我对“高中生物课程标准中探究性实验的实践研究”进行了研究和实践。研究的内容是高中生物课
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课程与教学5则范文
第一章 课程与教学研究的历史发展
第一节 课程研究的历史发展
第二节 教学研究历史发展
第三节 课程与教学的涵义
第四节 课程与教学的关系第二章 课程开发与教学设计的基本 -
课程与教学心得体会
课程与教学心得体会———— 新课程教学心得体会 中思1班xxx 教学是一门科学，也是一门艺术，讲究教学策略是成为一名优秀教师的必备条件。在学了《课程与教学理念的重构课程与
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课程与教学心得体会
基础教育课程改革力度之大，调整的内容之多，涉及的知识面之广都是前所未有的。这次改革不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的角色要转变。新课程的实施呼唤广大教师要尽快更
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课程与教学论
1.捷克教育家夸美纽斯1632年发表的《大学教学论》，是教学论学科诞生的重要标志。 2.德国教育家赫尔巴特的《普通教育学》一书，把教学分成明了，联系，系统，和方法四个主要阶段。 3.
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课程与教学论
课程与教学论：作为小学教育专业的一门专业基础课，是课程论与教学论的合称，是对课程论与教学论两个相对独立有内在关联的学科按照小学教育专业培养要求进行必要整合的产物。 课
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课程与教学设计大全
课程与教学设计 课程与教学是一个古老的研究领域,关于课程与教学的知识和理论与是浩如烟海,而且很难评判哪一个是对的哪一个是错的。各种理论和知识都有其产生的背景、适用
