专题：圆切线定理的证明题
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弦切线定理[推荐]
弦切线定理
线的判定和性质
切线的判定定理 经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线几何语言：∵l ⊥OA，点A在⊙O上
∴直线l是⊙O的切线（切线判定定理）
切线的性质定 -
2013各省圆有关证明题
1．（2013•白银）如图，在⊙O中，半径OC垂直于弦AB，垂足为点E．（1）若OC=5，AB=8，求tan∠BAC；（2）若∠DAC=∠BAC，且点D在⊙O的外部，判断直线AD与⊙O的位置关系，并加以证明．2．如图，AB是⊙O的直径，PA，PC分别
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有关中值定理的证明题
中值定理证明题集锦 1、已知函数f(x)具有二阶导数，且limx0f(x)0，f0，试证：在区间(0,1)内至少x存在一点，使得f()0. 证：由limf(x)，由此又得00 ，可得limf(x)0，由连续性得f(0)x0x0xf(x)
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今年又见定理证明题
今年又见定理证明题--从2012年陕西高考理科第18题谈起周兴顺 ( 陕西省西安市田家炳中学710500)(作者简介：周兴顺 ，高级教师，国家奥林匹克数学竞赛教练员，先后在湖北《中学数学》
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各种圆定理总结
费尔巴赫定理 费尔巴赫定理 三角形的九点圆与内切圆内切，而与旁切圆外切。 此定理由德国数学家费尔巴赫（K·W·Feuerbach，1800—1834）于1822年提出。 费尔巴赫定理的证明 在不等
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圆的切线判定 教案
2.5.2圆的切线的判定 执教者：湖南省双峰县永丰中学谢靖敏 教学目标： 1、掌握圆的切线的判定定理，能初步运用它解决有关问题。 2、通过圆的切线的判定定理和判定方法的学习，培
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圆的切线教学反思
圆的切线教学反思 我在教《九年级数学》下册“圆的切线”复习课时，是这样设计的：首先在黑板上画一个圆，要求学生：“在现有的图形中从添加一条切线、两条切线、三条切线„„，画出
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《24.2.2 切线的判定定理》教案
数学公开课： 24.2.2 直线与圆的位置关系（2） ——《切线的判定定理》教案 【教学目标】： 知识与技能：使学生理解切线的判定定理，并学会初步运用． 过程与方法：通过复习直线与圆的位置
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微分中值定理的证明题
微分中值定理的证明题 1. 若f(x)在[a,b]上连续，在(a,b)上可导，f(a)f(b)0，证明：R，(a,b)使得：f()f()0。 证：构造函数F(x)f(x)ex，则F(x)在[a,b]上连续，在(a,b)内可导， （a,b)，使F()0 且F(a)
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圆幂定理及其证明
圆幂定理 圆幂的定义:一点P对半径R的圆O的幂定义如下：OPR所以圆内的点的幂为负数，圆外的点的幂为正数，圆上的点的幂为零。 圆幂定理是相交弦定理、切割线定理及割线定理(切割线
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圆的有关证明相关定理
平面几何证明相关定理、题型及条件的联想一、平面几何证明相关定理1、平行线等分线段定理:如果一组平行线在一条直线上截得的线段相等,那么在其他直线上截得的线段相等.推论
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圆的定理及其证明
圆周角定理 内容：圆周角的度数等于它所对弧上的圆心角度数的一半。 证明： 情况1： 如图1，当圆心O在∠BAC的一边上时，即A、O、B在同一直线上时： 图1 ∵OA、OC是半径 解：∴OA=OC ∴∠B
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切线的性质、切线长定理作业
家长签名： 学之导教育中心作业———————————————————————————————学生: 卢慧欣 授课时间:_____年级: 初三 教师: 廖 1．直线和圆_________
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圆的切线的判定教学反思[精选]
《圆的切线的判定》教学反思 在讲《圆的切线的判定》一节内容时：教学过程我设置了三大环节。【1】回顾复习。【2】情境引入。【3】授新。好：首先咱们分别来看一下各个环节： 1
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圆的切线习题课教学设计
圆的切线习题课教学设计 五里镇四合九年制学校 张玉峰 学习目的：1、熟练应用切线的判定定理和性质定理 2、熟悉常规图形的位置关系及数量关系 学习过程： 一、知识准备：1、切
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圆的切线方程公式证明
已知:圆的方程为:(xb)² = r², 圆上一点P(x0, y0) 解:圆心C(a, b) 直线CP的斜率:k1 = (y0a) 因为直线CP与切线垂直, 所以切线的斜率:k2 = -1/k1 =a) / (y0y0 = k2 (xy
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圆的切线的判定教学设计
35.4 圆的切线的判定 一、教材分析： 切线的判定是九年制义务教育课本数学九年级第二学期第三十五章“圆”中的内容之一，是在学完直线和圆三种位置关系概念的基础上进一步研究
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圆的切线性质和判定教案
切线教案 【学习目标】： 使学生掌握圆的切线的判定方法和切线的性质，能够运用切线的判定方法判断一条直线是否是圆的切线，综合运用切线的判定和性质解决问题，培养学生的逻辑推
