专题：元素的教学设计
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《元素》教学设计.doc
学习资 料 一、教学目标 1.了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来 2.会正确区分元素和原子。 3.了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法
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《元素》教学设计
《元素》教学设计 一、教学目标 1了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来 2会正确区分元素和原子。 3了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，
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元素及元素符号教学设计
课题 元素及元素符号教学设计 一、教材分析：此前学生把元素当成组成物质的基本成分，现在他们已经学习了原子结构，就应该从微观结构的角度对它下一个比较确切的定义，从而把对物质
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元素周期表1教学设计
第一章 物质结构 元素周期律 第一节 元素周期表 第1课时 一、教材分析 《元素周期表》是人教版高中化学必修一第一章第一节的教学内容，主要学习元素周期表的结构；掌握周期、族
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4.2元素教学设计[五篇模版]
第四单元 课题2《元素》 一、教学目标： 1、知识与技能 （1）初步了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的理性认识统一起来； （2）了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确
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元素化合价教学设计（精选5篇）
第二课时 元素化合价 教学目标： 1． 了解元素化合时，其原子数目比是一个一定的值，物质的组成是一定的。 2． 体验物质化合时有个同价交换的性质。 3． 记住一些元素化合价 4． 能用元素
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钠元素教学设计5篇
化学教学论作业 钠元素教学设计 2013-2014第一学期 2011级化学专业（师范） 学生姓名：王清华 学生学号：11306076 指导学院：教师专业发展学院 指导教师：刘东方 钠元素教学设计 一、
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元素周期表教学设计2
元素周期表HPS教学设计 第二课时（元素的性质与原子结构） 陈飞（化学二班 40907062） 教学目标： 1、知识与技能： 使学生初步了解元素周期表中各元素的性质的递梯变性和周期性，了解元素
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课题3 元素 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 （一）知识与技能 1．理解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构的认识； 2.了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符
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试析会计学科教学设计的元素
试析会计学科教学设计基本元素 安徽财经大学会计学院 吴正杰 【摘要】本文从学习机制视角分析了会计学科教学设计的三个基本元素。并且指出情境是会计学科教学设计的背景元
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元素教材分析与教学设计
初三化学第三单元物质构成的奥秘 课题 元素（第一课时） 教材分析与教学设计 泰安第六中学 吴乃军 【教学内容分析】 本课题包括“元素”、“元素符号”和“元素周期表简介”三
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课题3 元素 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 知识技能）：了解元素的概念及涵义，学会用元素符号表示元素，了解元素的种类及其含量，了解元素周期表。 （能力培养）：通过对元素概念及元素符号的学习，使学生认识
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第一章第一节元素周期表教学设计
第一章第一节 元素周期表 97中学化学科 李慕辛 教学目标: 1、 知识目标：认识元素周期表的结构；掌握周期、族的概念； 2、 能力目标：学会推算元素在周期表中的位置。 3、 情感目标
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元素周期表教学设计1（合集5篇）
元素周期表HPS教学设计 课时1 陈飞（化学二班 40907062） 教学目标： 1、知识与技能： 使学生初步掌握元素周期表的结构以及周期、族等概念。 2、过程与方法： 通过亲自编排元素周期表
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元素周期表的应用教学设计
篇一：元素周期表的应用教学设计第三节元素周期表的应用教学设计一、总体教学设想： 本节课为了让学生掌握同周期和同主族元素性质的递变规律，通过学生自主学习、师生多方式互
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《碳族元素》教学设计（五篇）
教学目标知识技能：掌握碳族元素原子结构特点；能推断出碳族元素单质及化合物性质的变化规律；加深对典型碳族元素单质及其化合物的化学性质的理解。能力培养：比较碳族元素与卤素、
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《元素》教学反思
《元素》教学反思
探究自己在教学过程中存在的问题，为使以后在教学过程中明确思路，现对这一节课进行一下反思：
一、成功之处：
这节课我准备的比较充分。我充分利用信息资源，及准 -
元素及其化合物教学设计反思 （小编推荐）
元素化合物知识是中学化学的基本知识构成，是化学学科学习的基础，也是认识化学物质、解决化学问题的必要调节机制之一，元素及其化合物教学设计反思。但长期以来，元素化合物知识基
