专题：岩石教学设计
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《岩石书》教学设计之一[5篇模版]
《岩石书》教学设计之一教学目标
1.认识11个字，会写8个生字。
2.有感情地朗读课文，读好人物对话。
重点难点
1.认读11个生字，会写8个生字，初步理解重点词句。
2.有感情地朗读课 -
各种各样的岩石教学设计
《各种各样的岩石》教学设计 旧寨小学 向斌 一、教学目标 科学概念1、岩石是各种各样的，在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。2、岩石可以按照不同
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《各种各样的岩石》教学设计
《各种各样的岩石》教学设计 【教学目标】 科学概念 1、要求学生能够说出岩石是多种多样的，每一块岩石都有其自己的特点。 2、要求学生能够运用感官和工具可以观察到岩石的颜
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岩石的组成教学设计
第3课 《岩石的组成》教学设计 一、教学目标： 1、科学概念：学生通过提供的工具和自己的观察认识常见的几种矿石。知道岩石是由一种或几种矿物组成的。 2、过程与方法：学生利用
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《进一步观察岩石》教学设计
【教材分析】《观察岩石》是教科版四年级科学下册《岩石与矿物》单元的第二课，是在学生对各种岩石进行了初步观察和分类的基础上，进一步认识岩石的第一课。本课书分两部分：猜测
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《岩石、矿物和我们》教学设计
【教学目标】科学概念1．岩石、矿物的特性决定了它们的用途。2．岩石、矿物在生产和生活中用途很广，人类的生存离不开岩石和矿物资源。3．岩石和矿物是地球上的宝贵资源，我们要很好
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《岩石的组成》的教学设计
一、教学目标1、通过观察，认识几种常见矿物，知道岩石都是由一种或几种矿物组成的。2、利用放大镜观察花岗岩的结构，初步了解石英、长石、云母三种矿物的特征。3、阅读资料了了
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《坚硬的岩石》的教学设计[合集五篇]
作为一名教师，时常需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编收集整理的《坚硬的岩石》的教学
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《岩石会改变模样吗》教学设计
《岩石会改变模样吗》教学设计 ----五年级科学 沐石河镇横道小学 王云莉 《岩石会改变模样吗》教学设计背景分析： 本课是教科版科学教材五上《地球的表面及其变化单元》的第
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《岩石会改变模样吗》教学设计
《岩石会改变模样吗》教学设计 一、教学目标： 知识与技能：学生知道岩石在大气、水、生物等的长期联合作用下会发生风化现象，并且知道风化作用会改变地球上的地形地貌，但这种变化
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认识常见的岩石教学设计
《认识常见的岩石》教学设计 一、教学内容：《认识常见岩石》是苏教版五年级下册科学教材第四单元《岩石与矿物》的第一节 二、教学目标 过程与方法： 1、会用感官和工具认识常
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《认识常见的岩石》教学设计
《认识常见的岩石》教学设计本课是《岩石与矿物》单元的第一课。通过运用多种方法认识一些常见的岩石，能用不同的分类标准对岩石进行分类，初步了解岩石的形成，建立岩石的概念；并
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岩石的组成教学设计（五篇）
《岩石的组成》教学设计 教学目标： 1、学生通过提供的工具和自己的观察认识常见的几种矿石。知道岩石是由一种或几种矿物组成的。 2、学生利用工具，多种途径发现岩石的成分。
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四年级下册科学 《认识岩石》教学设计
四年级下册科学 《认识岩石》教学设计 刘维丽 教学背景： 学生在前面的科学学习中，已经学会了观察物体的方法：运用感官、借助工具和利用另一种物体认识。因此，在这节课中，学生能
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各种各样的岩石教学设计刘川
《各种各样的岩石》教学设计 罗云中心校 刘川 教学目标： 知识目标： 诱发学生对岩石的原有认识，建立岩石的初步概念；岩石是各种各样的，在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感
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五年级科学下认识常见岩石教学设计
五年级科学下第四单元《认识常见岩石》教学设计 大连长海大长山小学 杨峰 知识与目标： 1、观察常见岩石，发现并知道岩石的特征 2、用一定的分类标准（如颜色、形状、软硬等）对岩
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《岩石会改变模样吗》教学设计（共五则范文）
《岩石会改变模样吗》教学设计 一、教材分析 本课为教科版《科学》五年级上册第三单元第3课“坚硬的岩石会改变模样吗”。 经过本单元的前两课学习学生对地球表面及地球内部
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岩石教案
第3节组成地壳的岩石 教学目标： 知识与技能： 1. 知道岩石的三种成因类型 2. 知道岩石的主要外观特征 3. 知道岩石在生产和生活中的应用 过程与方法： 1、能根据岩石的外观特征识
