专题：引诗入文初中
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如何化诗入文（五篇范例）
一、导入激趣 在中华五千年浩瀚的历史长河中，有一颗璀璨的明珠——诗词。从诗经到楚辞，从唐诗到宋词到元曲，这些无与伦比的灿烂文化无不给我们以精神的享受，心灵的启迪。我喜欢
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作文指导课-化诗入文
语文组 陈琼花 作文升格训练- 化 诗 入 文 －－作文语言诗意的妙招 教学目标：1、通过引用、化用古诗词来提高作文的文化底蕴，为学生的作文引取源头之水。 2、提升学生学习语文的
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化诗入文(文化作文教案)1
化 诗 入 文 ——文化作文指导教学设计 教学目标： 1、欣赏优秀作文，探讨其写作技巧。 2、练习写具有深厚文化底蕴的作文。 教学重点： 学写具有深厚文化底蕴的作文。 教学难点
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文包诗
文诗对照，循文悟诗 ——文包诗阅读教学中，如何落实文诗对照 （一）确立教学目标，构建完整学案 例本课，我们设置了以下两个阅读教学目标：1、诗文并茂，领悟意境，理解《塞下曲》及在文章中
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如何引导学生化诗入文 晁忠强2016.5.25
如何化诗入文 --------群诗读写结合方法探讨 濮阳市清丰县六塔乡初级中学 晁忠强 星辰使夜空美丽，诗句使文章精彩；文章如夜空，诗句如星辰；夜空需要星辰的点缀，文章需要诗词的滋润
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演讲稿：引“狼”入校
狼是凶猛残暴的肉食动物，不仅吃人还有很强的破坏性。千百年来，狼成了我们的反面教材，说它凶残成性、忘恩负义……，但狼能在恶劣的自然环境中生存下来，有很多技能、品性值得我们人
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初中名著引读
名著引读 一、《西游记》：一个奇幻的神话世界（吴承恩，明代小说家） 主要内容： 本书主要描述了逊悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以逊悟空为主的师徒四人不畏
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文包诗教学策略
“文包诗”教学策略的探索与实践 一、探究原因 “文包诗”是苏教版教材的独创，是其他版本所没有的。苏教版教材在低中高三个年段都安排了“文包诗”，编者的意图应该是明确的，
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浅谈文包诗教学策略
浅谈“文包诗”课文的教学策略教学论文 高雪“文包诗”是苏教版教材中一种特殊的课文结构形式，这类课文最显著的特征，就是把一首古诗巧妙地包含在一篇现代白话短文中。它既
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李白初中必备诗大全
《将进酒》李白 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛
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初中外国诗归纳
初中外国诗归纳 假如生活欺骗了你 普希金-俄国诗人-《普希金诗集》 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未
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引企入校协议书2018年
丹凤县职教中心2016年引企入校合作协议书 甲方: 丹凤县职教中心 乙方: 山东知味斋餐饮娱乐有限公司 为适应职业技术教育改革发展的需要，实施引企入校、工学结合的人才培养模
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《李凭箜篌引》全诗鉴赏
李凭箜篌引唐·李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊
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群文送别诗教案
送别诗群文教学 安阳市北门西小学靳云丽 教学目标： 1.理解5首古诗，结合注释，理解诗意。 2.多诵读，并能展开想象，体会诗人感情。 3.初步感知诗歌意象，体会送别的形式多样，但都表达朋
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初中诗题目整理(山东)
李白：《闻王昌龄…》《登金陵…》《月下独酌》《行路难》《宣州...》《渡荆门。。》《送友人》《峨
眉山月歌》《春夜洛城闻笛》
杜甫：《旅夜书怀》《登楼》《羌村三首》《茅 -
引企入校及学习型工厂建设
引企入校及学习型工厂建设 （一）基本情况 （1）学校基本情况 盱眙技师学院是一所经省人民政府批准，盱眙县人民政府主办，培养预备技师、高级工为主，兼顾中级工和短期培训的综合性技工院
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化诗入文——引用、化用古诗词来提高作文的文化底蕴
* 照 明 月 松 间 照 清 泉 石 上 流 ――引用、化用古诗词来提高作文的文化底蕴 化诗入文 3、以诗句开篇，先声夺人 4、用诗句写景，境界优美 5、用诗句议论，观点鲜明 6、用诗句
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先秦两汉著述引诗流变及其俗文学意义
从经学、《诗》学角度探讨先秦两汉子史之书引入《诗》的一般情形，取得了较为可观的成就。如果仔细比照从先秦到两汉子史之书引诗的具体情形，便会发现称引诗歌的方式与手段不断
