专题：语文教学的灵魂情感
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和灵魂约会情感美文
阴霾笼罩在曜日周围，使得它原本熠熠生辉的色彩也添上了一抹阴郁与沉重的氛围，与我当前的心境如出一辙。失望，冷淡，茫然，厌倦······当一个学渣，我累了、厌了、倦了·····
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传统文化——语文教学的灵魂
传统文化——语文教学的灵魂 关键词：语文教学 传统文化 诗文教学 人文素养 中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的
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语文情感教学管窥
语文情感教学管窥 陈仕品 （贵州省盘县柏果镇柏果中学） 《语文课程标准》又增加了新内容：教师在传授知识的同时，必须有效地把德育渗透到教学活动的各个环节，要突破单纯的注重传授
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嵌入灵魂的戒指情感美文
摸了摸手上的戒指，已经没有了原先的光泽了，即使在灯光下也不像从前那么耀眼夺目了。每次将它从手上取下来总会觉得手上空空荡荡，心里失失落落。虽然它已经没有原来的亮丽了，它不
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灵魂的银带情感美文5篇
我看到天空铁青的脸，闪过一抹季节峰刃上的寒光，我想到了冷，更毫无征兆的想到了您。很想写点关于你的那么写点点滴滴，可困于那时还有课，便推到现在。时光神奇，曾经模糊的慢慢清晰，曾
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浅谈语文教学中的情感教学
浅谈语文教学中的情感教学 莲花山小学 张成军 语文教学法美在其中，用课文中点点滴滴的美去感染学生，用课本外方方面面的情来浸润心灵。与花草对话，与长天吟哦，与鸟虫共语，随春秋
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小学语文的情感教学
小学语文的情感教学钻二小学 王海菊 所谓“情感体验”，就是“人们在实践中亲身经历的一种内在活动，体验更多是指情感活动，是对情感的种种体会和感受”。语文教学活动同其他学科
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语文情感教学的方式
《语文情感教学的方式》 一、导入新课，在具体情境中生情德国教育家斯多惠说：教学艺术的本质不在于传授的本身，而在于激励、唤醒、鼓舞。要让儿童的情感伴随着学习活动，就应有一
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小学语文情感作文教学初探
小学语文情感作文教学初探 摘要：情感的研究是人类根本而永恒的课题。然而到具体的写作教学中，对情感的运用和培养却未能予以应有的重视。可见，如何让现行写作教学摆脱其旧有格
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语文教学关注情感预设（定稿）
语文教学关注情感预设 语文课题组 石云荣 依稀记得小时候读过的小诗里有这么一句话；爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我，驶向幸福的彼岸。而今，为人师的我，在小学语文的海洋里，循着前
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语文活动课的灵魂
亲自体验：语文活动课的灵魂
长塘完小 肖伶俐
语文活动课主要是培养学生的主体意识和实践能力。强调的是要“活”，强调学生“动”起来。学生是活动的主题，教师是学生活动的指导 -
语文新课改的灵魂
语文新课改的灵魂
——第三届全国高中新课程课堂教学经验交流与研讨会感受
高二语文组高绍峰
2011年10月29日，第三届全国高中新课程课堂教学经验交流与研讨会暨全国高中课程 -
一年级语文教学的灵魂——思维（精选5篇）
一年级语文教学的灵魂——思维 清泉新叶 [摘要] 德国教育家第斯多惠指出：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理。”“一个真正的教师指点他的学生的，不是已投入
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对视我赢了灵魂情感美文（大全五篇）
一宛如一本未曾翻阅的书，生活总是以崭新的姿态，伶伶俐俐地赫然于我的眼前；或浏览，或精读，或略读，或默读，那是生活的方式。个中滋味或笑，或苦，或喜，或忧，常不足为外人道。在生活的田园里
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灵魂的失敏情感美文5篇
真快、转眼间一年多过去、不知道你在世界的另一角过得怎么样？我还是老样子、存着你的号码、即使知道它永远不可能跳动......好几次喝醉了、想给你电话、却害怕接听的不是你、
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语文教学如何注重情感体验1
语文教学如何注重情感体验 嵩县明德学校孙红飞 内容提要：本篇论文从钻研教材、注重挖掘情感体验因素；改革教法、注重选取情感体验突破口；创新学法、注重调动情感体验积极性三个
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浅谈语文教学中的情感教育
浅谈语文教学中的情感教育 刘艳龙 众所周知，语文教学自始至终离不开认知和情感教育，二者密切配合，相辅相成，缺一不可。我们每一个人的心中都拥有一个色彩斑斓的、扑朔迷离的情感
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浅谈语文教学中的情感培养
浅谈语文教学中的情感培养黑格尔说：“感动就是情感的上的共鸣”。在教学过程中，要使学生对语文有所感动，应当先使他们的情感和课文的情感发生共鸣。有了共鸣，教与学二者相融，情感
