专题：语文课堂教学的工具性
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浅谈语文课堂教学中工具性与人文性的统一（全文5篇）
浅谈语文课堂教学中如何把握工具性和人文性的统一 《语文课程标准》指出：工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。因此教学时，只有将二者的教学合二为一，有机结合，才能有效
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语文学科的工具性和人文性
语文学科的工具性和人文性 摘 要：语文学科既有工具性，又有人文性，二者内涵不同、相对独立，又相互融合、密不可分。语文学习过程的特殊性表明，工具性与人文性的统一是语文学科的本
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语文是一门工具性学科
语文是一门工具性学科，是各学科的基础。语文内含丰富，是我们一般语文老师所说不清道不明的。在现实生活语文用得非常多，写信、广告标语、说话、广播、文章等都与我们的语文密不
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语文教学工具性缺失现状探讨（推荐五篇）
语文教学工具性缺失现状探讨 语文教学工具性缺失的现状 调查显示，不少语文课堂气氛沉闷单调、索然寡味，学生学起来没兴趣，教师也觉得教起来没意思。于是，我们的教育工作者从教材
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再论语文的工具性和人文性
再论语文的工具性和人文性 内容摘要：语文是最重要交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。工具性源于语文的交际和实用功能，人文性是
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对语文教学工具性的认识
对语文教学工具性的认识 在语文教学中，我们往往重视其文学性和思想性，却忽视了语文教学还有很强的工具性和实用性。或者说我们本身具备这方面的素质就有所欠缺。老师们在关注
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课堂教学如何体现语文课程人文性与工具性的统一
课堂教学如何体现语文课程人文性与工具性的统一 《语文课程标准》指出：工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。 一、从品词析句入手 品词析句是语文教学的本色。我们
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创新性语文课堂教学探微摘
创新性语文课堂教学探微摘摘要：现代教育技术和知识经济的快速发展推动了学校教育改革，语文教育应以创新性语文课堂教学为契机，抓住学科特点，强化科学精神和人文精神，逐步由课堂教
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浅谈小学语文高效性课堂教学之我见
浅谈小学语文高效性课堂教学之我见 桂林市龙胜县瓢里小学梁海凤 内容摘要：新一轮的课堂教学改革如同春潮涌动，让我们每个教师都在课堂教学上努力实践。现结合我自己的语文课堂
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突出语文的工具性,加强语言文字教学论文
新课程改革对中学教学提出了更高的要求。在新的形势下“学案”教学法应运而生。“学案”教学是相对于传统的“教案”教学而提出的，根据“学案”和教材进行自主创新学习的一种
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语文教学工具性与人文性统一之我见大全
浅谈小学语文教学中工具性与人文性之统一 铜陵县东联乡西埂小学范美景 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备阅读理解与表
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突出语文的工具性,加强语言文字的教学——晋江市语文课堂教学评优课听课有感
突出语文的工具性，加强语言文字的教学——晋江市语文课堂教学评优课听课有感 10月19日，我参加了晋江市课堂教学评优展示课听课活动，这对我来说是个难得的学习机会。授课的老师
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浅谈小学语文教学中的工具性和人文性的统一
浅谈小学语文教学中的工具性和人文性的统一 忠路民族小学 姚云香新课程标准提出“工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点”。全国各地教育教学工作掀起了实施新一轮基础
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语文教学如何正确理解语文课程工具性和人文性的统一
语文教学如何正确理解语文课程工具性和人文性的统一 这里的“工具”是一种比喻的说法，他具有“实用”“中介”的含义。“工具性”着眼于语文课程培养学生语文运用能力的实用
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语文教学中“工具性和人文性的统一”之我见
语文教学中“工具性和人文性的统一”之我见 大悟县实验小学 李文娟 语文新课程标准指出：“语文是重要的交际工具，是人类文化的主要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程
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浅析语文教学中的人文性与工具性（推荐五篇）
浅析语文课堂教学中的人文性与工具性 摘要：语文的人文性和工具性是有机统一在一起的。工具性是基础，离开工具性来谈人文性，就如纸上谈兵。缺乏人文性的语文课堂是生硬的、呆板
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语文课堂教学的人文性（5篇范例）
试论语文课堂教学的人文性
中学教育已步入新课程时代，人文精神作为教育的灵魂正受到越来越多的关注和重视。课堂教学在传递汉语言文字所承载的民族文化的同时，也成为终身发展 -
语文课堂教学中如何运用激励性评价
语文课堂教学中如何运用激励性评价 评价改革是新课程实验的关键。现行的学生评价往往局限在学习的结果上，且具有鉴别和选拔“精英主义”功能倾向，压抑了大部分学生的个性和潜
