专题：意外生成绽放课堂精彩
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电子白板生成精彩课堂[最终定稿]
电子白板生成精彩课堂 尊敬的各位领导、亲爱的同事们： 大家早上好！很高兴和大家一起走进电子白板相关知识的学习与探讨，希望能让大家有所收获。今天我们学习的主题是——电子白
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巧解课堂意外,生成和谐课堂
巧解课堂意外 生成和谐课堂 壶山小学 徐美方 【内容摘要】：我们都知道课堂教学的情况是瞬息万变的，面对活生生的学生，我们不可能一味按计划教学而不顾课堂的实际。课堂教学是教
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关注课堂生成，演绎精彩
关注课堂生成，演绎精彩——听课后再读崔波校长写的《课程运作中教师角色的转变》一文后的反思作者：国玉虎5月下旬，我十分荣幸到喀喇沁旗锦山第一小学参加了赤峰市第十二届小学
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电子白板,绽放语文精彩课堂
电子白板，绽放语文课堂精彩 《新课程标准》指出：语文课程应注重现代化科技手段的运用，使学生在渗透和整合中开阔视野，获得现代社会所需要的语文实践能力。随着现代科学技术的飞
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化解高中地理课堂“意外”生成的艺术
化解高中地理课堂“意外”生成的艺术 课堂是师生共同活动、表演的场所，是一个充满了变数的“八卦”阵地。因为课堂既是预设的，更是生成的，所以课堂上难免会出现一些让人惊讶、
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课堂因生成而更精彩（推荐）
课堂因生成而更精彩 ——例谈小学科学课堂生成性资源的挖掘与创设 【摘 要】如果说，传统课堂把“生成”看成一种意外，那么新课程则把“生成”当作一种追求；如果说传统课堂把处
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课堂因生成而精彩[大全五篇]
课堂因生成而精彩 ——生成性教学案例分析 英山县南河镇中心小学 王丽君 著名的教育家叶澜教授曾经说过：“教学过程是师生、生生积极有效互动的动态生成过程。”教师在教学过
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活力课堂,精彩生成（小编推荐）
活力课堂，精彩生成 摘要：“课堂生成”现已成了教师们的共识。课堂生成会让课堂教学变得更加精彩。因此，课堂教学中教师应时刻关注课堂生成，并及时捕捉课堂上师生互动中产生的有
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捕捉动态生成,成就课堂精彩（模版）
促进课堂动态生成，让课堂焕发出生命活力 【摘要】教学过程是生动可变的，每一节课都是不可预设、不可复制的生命历程。课堂的活力来自学生动态的发展，教师必须紧紧抓住课堂教学
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巧妙借助动漫 生成精彩课堂
巧妙借助动漫 生成精彩课堂 【摘 要】：文章指出在小学英语课堂中，营造动漫氛围，结合案例介绍了给对话配插图，利用动漫中的音像信息练习口语，以漫画为载体，提升语言应用能力，以及在
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捕捉教学细节 生成精彩课堂
捕捉教学细节 生成精彩课堂 荆门市东宝区象山小学陈松能 发现和关注细节，反映教师的睿智和思想，体现教师的实力和功力。以往，我们教师习惯利用预设性的教案对学生进行标准答案
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课堂生成
教师总是希望学生回答自己想要的或者是课本上相同的答案，总希望学生提出自己预设中的问题，否则教师会十分着急，即使学生提出不同的观点或者有价值的问题，教师也不予理睬，顶多用“
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善用教师助手,绽放课堂精彩
善用教师助手，绽放课堂精彩 【案例】 苏教版语文六年级上册阅读教学《鞋匠的儿子》 执教者：新平第四小学 王砚裙老师 一、教学准备 根据教学目标，在玉教云平台上，设计导学案，添加
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让生成使课堂更精彩教研室
让生成使课堂更精彩
—小学科学课堂生成性资源的挖掘与创设
单位：唐山市古冶区习家套小学姓名：赵兴学科：科学
【摘要】如果说，传统课堂把“生成”看成一种意外，那么新课程则把“ -
把握课堂生成 创造无限精彩5篇
把握课堂生成 创造无限精彩吉林市船营区第二十五小学校宋海燕新课程倡导生成性教学。那么何为“生成”？
王尚文先生在《＂入侵＂与＂生成＂》一文中提出，生成是一种教学方式，是教师、学 -
从设计的简单中生成课堂的精彩
从设计的简单中生成课堂的精彩 ——由《暗盒里有什么》的设计和教学谈课堂预设和生成 江苏省江阴市华士实验学校国际部 曾宝俊 江苏省扬州市江都市杨庄中心小学 高乃定 【
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课堂因生成而精彩 读书心得
《课堂因生成而精彩》读书心得语文课堂应该是充满灵性、充满智慧和魅力十足的，作为一名小学语文教师，教学中经常会感觉到自己的课堂欠缺一种灵动和生命力，还需要很多的学习和
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精彩课堂的预设与生成读后感
读后感 语文课堂教学的预设和生成是当前新课程背景下关注的焦点，也是很多语文老师困惑的问题之一，课堂应该走预设的路还是走生成的路？只要是生成的都好吗？怎样 才能催生更多有
