专题：鱼跃前滚翻模拟课堂
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鱼跃前滚翻说课稿
《鱼跃前滚翻》 一、教材： 本课教学内容是鱼跃前滚翻。是九年制义务教育全日制初级中学《体育与健康》八年级教材内容。“鱼跃前滚翻”在本学期安排2课时，本课第二次课。鱼跃
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鱼跃前滚翻说课稿
八班级《鱼跃前滚翻》 咸安学员 周超 一、教材分析 鱼跃前滚翻是中学体育教学课程标准的重要组成部分，是初中二年制新授教材，是在小学教材各式滚翻的技巧基础上，进一步提高滚翻
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说课稿(体操鱼跃前滚翻)（★）
说课稿(体操-技巧鱼跃前滚翻) 一、指导思想 本课以贯彻健康为第一的指导思想。以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动为目的，发挥教师的主导作用，突出学生的主体
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中学体育说课稿,鱼跃前滚翻
模拟教学（说课）
各位评委老师好，我今天说课的内容是体操——鱼跃前滚翻。
一、指导思想：
新的《中学体育与健康》课程标准水平五在学生的运动参与，运动技能，身体健康，心理健康以及 -
鱼跃前滚翻观课报告
看了博山实验中学冯鲁强老师的视频课《鱼跃前滚翻》，感到收获颇多，下面就把自己的体验分享一下。首先是选材，冯老师选择了技巧《鱼跃前滚翻》就颇有挑战性，就如冯老师在反思中所
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体育说课 鱼跃前滚翻
一、 本课的指导思想： 依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则。结合初中阶段学生
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初中体育《鱼跃前滚翻》教案
初中体育《鱼跃前滚翻》教案 水平（四） 课型：新授 课时：共4节课 第3课时 指导思想 以“健康第一”为指导思想。体操类项目是初中生必修学习中的项目之一。初中生可根据条件和爱好
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初中体育说课：鱼跃前滚翻说课
初二体育 鱼跃前滚翻说课
课的内容：鱼跃前滚翻
本课设计的指导思想
本课以体育与保健指导纲要为依据，本着求实、拓宽、探索、创新的思路来展开，在教与学的关系上，既强调教师“教 -
行进间鱼跃前滚翻教学设计
“行进间鱼跃前滚翻”课时教学设计 一、指导思想以“健康第一”为指导思想，在《体育与健康课程标准》理念的指导下，遵循水平四学生认知与动作发展规律，结合初二学生实际情况，选
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前滚翻模拟讲课稿
前滚翻模拟讲课稿 同学们好！同学们，今天老师要和大家上一节“小刺猬学本领”的体育课，同学们来当小刺猬，喜欢吗？要学会像小刺猬一样前滚翻，掌握前滚翻的动作要领，学会团结、合作。
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《鲤鱼跃龙门带来的精彩——鱼跃前滚翻》教学案例
《鲤鱼跃龙门带来的精彩——鱼跃前滚翻》 教学案例 一、案例描述 同学们：动画片“鲤鱼跃龙门”都看过吗？“看过！”“感兴趣吗？”“很感兴趣！”“那好！我们也来学学鲤鱼跃龙门，看看
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鱼跃前滚翻和原地高抬腿跑教学设计（共5篇）
鱼跃前滚翻和原地高抬腿跑 1、设计思想 本课以“健康第一”为指导思想，在教学中既强调教师为的主导，又突出学生“学”的主体地位，充分发挥学生的自主、自练、自学能力，旨在增强
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初中体育教师资格面试真题《鱼跃前滚翻》教学设计
初中体育《鱼跃前滚翻》 一、考题回顾 二、考题解析 初中体育《鱼跃前滚翻》主要教学过程 教学过程 (一)开始部分 1.集合整队;2.师生问好，报告人数;3.检查服装;4.宣布本节课
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八年级体育与健康上册《鱼跃前滚翻》教学设计![5篇范例]
鱼跃前滚翻 一、设计思想 本课主要设计思想是根据认知规律与动作技能形成规律，抓住鱼跃前滚翻技术动作的基本环节，简化“复杂”技术，从而提高课堂教学的有效性。通过分阶段练习
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模拟课堂
模拟课堂，独领风骚 徐霞贡和法 （刊于《中学政治教学参考》2014年1—2合刊） “模拟课堂”也称“无生课堂”，它是指在没有学生的情况下，省去师生互动、生生互动环节，教师自编自导自
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2015鱼跃实习日记
2015-1-22 周四 邮件通知今天报到，早上早早来到鱼跃，在门卫处等了一会，人事的潘滢带我到人事办理相关手续，先是登记了一张表格然后做了一个员工手册小测试，签好实习协议，拿了饭
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万能“模拟课堂”讲课稿
“模拟课堂”讲课稿 尊敬的专家评委： 大家好！ 现在开始我的模拟讲课。 一、 创设情境，导入新课 同学们，欢迎大家来到_______________________________课堂。好，我们开始上课！ 同学
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模拟课堂说稿
师：今天我们要讲的内容是函数的概念，函数我们并不陌生，在初中我们已经学过了哪几种基本函数？生：一次函数、二次函数、反比例函数、正比例函数......（板书）师：那么大家还记得初中函数
