专题：亿以上的读写练习题
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《匆匆》读写练习题
《匆匆》读写练习题 姓名: 一. 按要求写文中的词语。 1. AA式例：匆匆—— 2. ABB式 例：赤裸裸—— 3. AABB式 例：轻轻悄悄—— 二.根据课文填空，再仿写句子。 洗手的时候，日子 ；吃
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亿以内数的读写说课稿
《亿以内数的读法》说课稿 一、说教材 1、说教材内容 本课的教学内容是六年制小学数学教材第七册P1—3的例1、例2以及相关的课后练习题。这部分的内容是在学生已经掌握
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亿以内数的读写说课稿
《亿以内数的读法》说课稿 一、说教材 1、教学内容： 人教版四年级数学上册第2~5页。 2、教材分析： 本节课是本单元的起始课，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中
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亿以内数的读写教案
第一单元：大数的认识 单元教学目标： 1．使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和
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《第一场雪》读写练习题
《第一场雪》读写练习题 姓名: 一.照例子从文中各找三个词语，再写出这些词语在文中的作用。 1.例：簌簌，写出了雪下得急。 2.例：毛茸茸，写出了雪球的美。 二.根据课文填空。 1.
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《黄河象》读写练习题精选
一.根据分好的段落写段意，然后说说这三段内容还可以怎么安排顺序，这样安排顺序的理由是什么。第一段（第1自然段）：第二段（第2至7自然段）：第三段（第8自然段）：二.把化石的特点和科学家的推
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《学弈》读写练习题（精选五篇）
一.把加点词语的意思写在括号里，然后在下面横线上写出句子的意思。1.弈（ ）秋，通国（ ）之（ ）善（ ）弈者也。2.使弈秋诲（ ）二人弈，其（ ）一人专心致志，惟弈秋之为（ ）听；一人虽（ ）听之（ ），一心以为有鸿鹄（ ）
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亿以内数的读写教学反思
亿以内的数的读写这节课主要是让学生牢固记忆数位顺序表和记数单位顺序表的同时，学会对数位的分级，以此去掌握亿以内的大数的读法和写法。在讲授读法的时候，我发现学生的掌握程
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《为人民服务》读写练习题
《为人民服务》读写练习题姓名： 一．先解释带点的词语，再写出句子意思。 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ．．．我们为人民而死，就是死得其所。 ．．．．二．根据课文在括号里填上合适的关联词
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亿以上数的读写 大小比较和求近似数练习
亿以上数的读写 大小比较和求近似数的练习题 1、亿级含（ ）位、（ ）位，（ ）位和（ ）千亿。 2、表示个数的1,2,3,4,5，...都是（ ）数。一个物体也没有，用（ ）表 示。（ ）是最小的自然数。 3、（ ）个一亿是
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亿以内数的读写教案[优秀范文五篇]
教案段义峰 本节重点: 进一步复习巩固亿以内的读写。 难点：亿以内含0的数的读法和写法。 （利用PPT课件。） 一、复习回顾： 1，利用教材提供的第五次人口普查等素材，让学生复习大数的
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《十里长街送总理》读写练习题
《十里长街送总理》读写练习题 姓名： 一. 理解课文内容，填空。 1.“长安街两旁的人行道上挤满了 ，向东 ，向西 。”说明送总理的人 。 2.“人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛
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《绝句.早发白帝城》读写练习题
《绝句.早发白帝城》读写练习题姓名： 一. 默写两首古诗。 二. 写出《绝句》中与下列词语“对仗”的词语。 鸣 翠柳 窗 含 西岭 千秋 雪 三. 解释带点的词，再写出诗句意
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亿以内数的读写练习课教学设计
《读数、写数练习课》 杨德冬 教学目的： 1．进一步复习亿以内数的数位顺序表。 2．进一步复习巩固亿以内数的读法和写法。 3．结合练习素材使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数
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亿以内数的读法和写法练习题111
亿以内数的读法和写法练习题 练习一 班级：姓名：1、填空 （1）个万是十万；（ ）个十万是一百万；（ ）个一百万是一千万；个一千万是一亿。（2）计数单位有。 （3）数位有（ ）。 （4）13507是（ ）位数，数字“1
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亿以内数的读法和写法练习题[范文大全]
亿以内数的读法和写法练习题
一、 填空。
1、10 个一千是， 10000 个一万是,
10个是一千万，10个是一亿。。
2、由 5 个千万，3 个千和 5 个十组成的数写作。
3、31070008 最高位 -
四年级数学上册大数的读写练习题
四年级数学上册数的读写练习题： 一、读出下面各数： 64000250060＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿12005805000＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 305690003＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 250079003＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、写出下面各数、并用“万”或“亿”作单位求出近似数。 三亿零五百四
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苏教版四年级上册数学教案 含有亿级数的读写教学设计（★）
含有亿级数的读写
教学目标:
1．初步认识由若干个亿和若干个万组成的大数目，懂得这些大数目的组成。
2．会读、会写由若干个亿和若干个万组成的大数目。
3．在学习过程中感受我国经
