专题：雨中交响教学设计
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《雨中》教学设计
五年级《雨中》教学设计
教学内容:
学唱《雨中》
教学目标:
★情感态度与价值观:
1、雨是大自然中的一景，音乐惟妙惟肖地表现给人们很多遐想。让学生通过听，唱，感受获得精神上 -
《雨中》教学设计
《雨中》教学设计 教学目标 1、知识与技能：学会生字新词，认识比喻句。 2、过程与方法：弄清课文的叙述顺序及叙述重点，学习给课文分段。 3、情感态度与价值观：通过人们帮助姑娘捡
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雨中教学设计
《雨中》 教学内容： 选自人音版第九册第7课表演歌曲《雨中》 教学分析： 这是一首曲调欢快、活泼风趣的儿童歌曲。2/4拍，羽调式，二段体结构。歌曲生动地描绘了雨中上学的孩子们，你
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心灵交响
心灵交响 一本书，一个人。 千万人，一本书。 看见美丽的白天鹅，大家都会为丑小鸭的蜕变感到欣慰；看见洁白的泡沫，大家都会为海的女儿的爱情感到悲伤；看见熄灭的火柴棍，大家都会为卖
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经典交响教案
《经典交响》教案（一） 教学目标 (一)能够对欧洲交响音乐感兴趣，喜欢聆听贝多芬的交响作品，愿意探索与其相关的音乐文化知识。 (二)能够感受、体验贝多芬《第五(命运)交响曲》
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22《雨中》教学设计之二-教学教案
1．学会本课的15个生字，读准多音字“哄”；能正确读写并理解28个新词语；知道描述性词语的一种重叠形式(adb式)。 2．会用“仿佛”造句。 3．初步学会按事情的起因、经过和结果的顺序给
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《雨中》第二课时教学设计之一
[《雨中》第二课时教学设计之一] 设计理念： 让学生主体在分段释疑的实活动中，领悟到行人和孩子们助人为乐的品质，体味到文章结尾深刻的含义，《雨中》第二课时教学设计之一。
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22《雨中》教学设计之三-教学教案
传统的“灌输注入机制”所造成的结果，必然是“教”与“学”失衡，“懂”与“会”分离，“学”与“用”脱节。而尝试教学强调先学后教，先练后讲，其本质是让学生自主地解决问题，让他们
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课文《雨中》的教学设计
一、教学要求：1、通过人们帮助姑娘捡苹果的事，教育学生学习助人为乐的精神。2、弄清课文的叙述顺序及叙述重点，学习给课文分段。3、学会生字新词，认识比喻句。4、朗读课文。教学
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交响素描《大海》的教学设计与评价
交响素描《大海》的教学设计与评价 张亚红 北京市八一中学 章连启 北京l0l中学 教材分析： 交响素描《大海》是德彪西创作的一部音乐画卷，它由三幅交响素描组成。三首素描有机
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雨中音乐教学设计[优秀范文5篇]
篇一：雨中音乐教案 雨中 [教学目标 1、 感受歌曲的时代风格和高雅意境，能对歌曲表现的画面展开美好而富有情趣 的想象。 2、能生动地演唱歌曲，用富有表现力的歌声再现歌曲
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艺术节民乐交响
首届西安交通大学艺术节民乐、交响联合专场主持稿 A：用精神去感受，传统与西洋的韵味在这方舞台激情碰撞 B：用心灵来倾听，民乐与交响的节拍在这片土地交融回响 A：丝竹长鸣，谱写交大
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2014苏少版四年级上册音乐教案第三单元 雨中交响
第三单元 雨中交响 教学内容： 欣赏：“落水天” “雷鸣电闪波尔卡” 歌曲：“水花花、泥巴巴”“捉泥鳅” 竖笛：广东民歌《落水天》 第一课时“水花花、泥巴巴” 教学目标： 1、
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教学体会：倾听心灵的交响
教学体会：倾听心灵的交响写下这个题目的时候，其实我首先想到的是我自己的秘密宝库。这些年太多的孩子把自己不敢示人的、所谓离经叛道的秘密倾倒给我，我守着这些秘密，看着孩子们
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《雨中》教学反思
《雨中》教学反思在课堂教学上，充分发挥了学生学习的主动性。学生小组合作学习。在此课中我设计了两处需要小组合作学习：首先是在品味雨中美景的1、2自然段，要求学生在书中圈画
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雨中登泰山教学设计[5篇范例]
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的雨中登泰
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风雨中我在成长教学设计
生活中的风风雨雨[教学目标]：1、情感、态度、价值观：从容应对挫折。面对学习和生活中遇到的挫折和逆境，能从容应对，以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用。2、能力：增强调控
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22《雨中》教学设计之四-教学教案
1、通过人们帮助姑娘捡苹果的事，教育学生学习助人为乐的精神。2、弄清课文的叙述顺序及叙述重点，学习给课文分段。3、学会生字新词，认识比喻句。4、朗读课文。 教学重点、难点：
