专题：主持人的体态语言
-
体态语言（合集）
体态语言，成就语文理想课堂
教师在运用口头言语进行讲授的同时，也会通过体态语言来传情达意，以提高语文课堂教学的有效性。在语文课堂教学中，教师的体态语言具有独特的功能：
一、 -
主持人体态语言的“要”与“宝”
体态语言指的是用表情、动作和姿式来进行思想交流、表情达意、传递信息的非语言符号。电视节目主持人的体态语言正是通过他们的一颦一笑、一蹙一展、一举手、一投足表露出来
-
巧用体态语言
巧用体态语言，提高教学效果 据有关专家研究，一个信息的传递是由7%的语言（系指单纯的口语语言）和38%的声音（包括语调节奏和声响强度作用），以及55%的体态语言组成。课堂教学过程中
-
体态语言大全_关于面试(全)
《体态语言大全》 （奥）赛弥·莫尔肖 贾慧蝶（译）关于面试的体态语39.在面试时，哪些信号能帮助你成功呢？说到面试的情景，我们认为，面试者总是必须在两个方面进行介绍：一是关于本人的情
-
教师说明性体态语言
把握说明性体态语言的特点。 （一） 伴随性 教师符号性体态语言与言语行为之间也有伴随性；可以在讲话之前伴随，也可以在讲话之后伴随。 （二） 可创造性 教师的符号性体态语言，就像语
-
体态语言的灵活运用
体态语言的灵活运用 延寿县青川中心校 王志刚 美国的心理学家罗伯特布鲁斯曾对教师的体态语言这样论述过：“体态语言对教师帮助学生保持较长时间的注意，以便完成教学任务而言，
-
体态语言的作用
体态语言的作用 体态语言，亦称“人体示意语言”、“身体言语表现”、“态势语”、“动作语言”等。体态语言作为一种传情达意的交际工具，以自我存在的本体为前提，主体的我以“
-
电视主持人体态语言的“三要”与“三忌”
一、“三要”
1.要有良好的个人修养
随着受众文化层次和欣赏水平的不断提高，主持人的个人素质受到空前的关注。在一些地方台的节目中，有些主持人在说到与观众互动的话题时会伸 -
《教师的体态语言》读后感范文大全
《教师的体态语言》
——别样的语言
依稀记得鞠老师和我说过，教师在上课的时候不仅是教师，更要是一位演员。对于新教师的我来说，如何运用好“体态语言”，为自己的教学添彩是要好 -
教师的体态语言 读后感
教师的体态语言 读后感 为了充实自己，在假期，我看完了李振村老师的《教师的体态语言》，一边看着书中的文字介绍，一边对照图片，深入浅出的表达让我学到了很多。明白了教师的体态语
-
《教师的体态语言》读后感（模版）
《教师的体态语言》读后感
北关正北小学尹香
人们的交往和信息传递，有两种语言，一种是口头语言，即我们所说的话语；另一种就是体态语言。
口头语言是通过耳来接受的，而体态语言则 -
教师的体态语言读后感
《教师的体态语言》读后感 李 志 荣 2017年9月日14 《教师的体态语言》读后感 李志荣 这本《教师的体态语言》，能够为老师的专业成长揭示一条新的路径，为老师的魅力提升添加
-
幼儿英语教学中的体态语言
摘要：在幼儿英语教学中，教师准确、适当、自然协调地运用体态语，艺术地运用表情、手势、眼神及身体距离，能有效地帮助组织教学，达到增进师生感情、激活学生学习情绪、突出教学重点
-
教你认识婴儿的体态语言
教你认识婴儿的体态语言婴儿在学会说话以前，有着丰富多彩的体态语言，它包括面部表情和身体姿势的变化。科学家们曾饶有兴致地研究过数千名婴儿，发现这些变化并非出于偶然，而是具
-
浅论教师的体态语言（共五则）
浅论教师的体态语言 摘要：文章以体态语言的内涵为基础，探讨了体态语言与教育教学的关系，并基于我国教师体态语言的现状，分析了教师体态语言在课堂教学中的作用，及在实践中如何提
-
读《教师的体态语言》有感（推荐）
浅谈教师的肢体语言 “我们可以不说话，却没有办法让自己的体态不传递信息。有时候，丰富的体态语言甚至比有声语言更有力量。”体态语言是传递信息的好途径。而作为一名小学教
-
试论体态语言与英语课堂教学
试论体态语言与英语课堂教学 体态语言，也称为身体语言，是指人们在交际过程中人体的任何一个部位辅助言语交流的表情、行为或举止。不论是是在交际中还是在课堂教学中，体态语言
-
社交中正确使用体态语言
体态语言的灵活运用 延寿县青川中心校 王志刚 美国的心理学家罗伯特布鲁斯曾对教师的体态语言这样论述过：“体态语言对教师帮助学生保持较长时间的注意，以便完成教学任务而
