专题：做诚实的人教学设计
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做诚实的好孩子教学设计（五篇范文）
做诚实的好孩子《诚实故事会》教学设计 （一）、激发兴趣，直接导入 1、一起唱《好孩子要诚实》直接导入 师：同学们，今天老师给你们带来一首好听的歌曲，想不想听啊？ 全体学生齐答：
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《诚实守信》教学设计
《诚实守信》教学设计 教 学 设 计分析、评价、反思、体会题第二单元善待他人 21诚实守信 教学目标知识与能力懂得诚实的涵义,懂得诚实是做人的基本原则,是最重要的交往品德
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《和诚实交朋友》教学设计
《和诚实交朋友》教学设计 一、教材分析： 《和诚实交朋友》是义务教育课程标准实验教科书，鄂教版《品德与生活》二年级下册第三单元的第九课。本课主要培养学生明白是非的能力
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诚实守信教学设计范文大全
诚 实 守 信 ——四年级习惯养成教育活动课教学设计 【活动目标】 1．了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。 2．通过辨、
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诚实守信(教学设计)
九年义务教育六年制第十一册思想品德 诚实守信教学设计 教学目标： 1、让学生知道诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来的不同影响； 2、知道现代社会更需要声势和信誉；做到说
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《和诚实交朋友》教学设计
鄂教版《品德与生活》二年级下册第三单元 《9 和诚实交朋友》教学设计 宜昌市夷陵区实验小学王莉丽 一、教学目标： 1、愿意做一个诚实的孩子，体验做诚实的孩子是快乐的。 2、
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诚实守信 教学设计
八年级（上）思想品德第二单元第一课《诚实守信》 教学设计寿县三中 张绪庚 2016年10月 2.1 诚实守信 一、教学目标 1.知识目标：理解诚实的涵义，懂得诚实是做人的基本原则，是最重
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《诚实守信》教学设计 文档
《诚实守信》教学设计 教材分析： 《诚实守信》是义务教育课程标准实验教科书《思想品德》粤教版八年级上册第二单元的第一课内容，本课内容从学生做人的基本原则入手，培养学生做
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诚实和信任教学设计
《诚实和信任》说课材料 李晓华 一、说教材： “诚实”是我们中华民族的传统美德。古人再三强调，待人以诚是立身之本；而今党中央更是十分重视精神文明建设，倡导培养青少年的诚实
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诚实守信教学设计
2.1 诚实守信教学目标：1、懂得诚实的含义、意义,知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义,培养和提高做诚信的人、过诚实生活的能力。 2、认识诚信是最重要的交往品德,是做人的
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和诚实交朋友——教学设计
和诚实交朋友——教学设计 一、情境导入： 1、今天老师给大家带来了一些朋友，让我们一起来认识一下他们吧！ 2、你喜欢谁？为什么喜欢它们呢？你从哪里看出来的？ 3、那么你不喜欢谁呢？
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诚实守信教学设计
一、教学目标1、知识与能力：了解社会生活中诚实的复杂性，学会处理诚实与隐私的关系，区分“善意谎言”与弄虚作假的关系；培养和提高做一个诚实的人、过诚实的生活的能力。2、情感
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做诚实守信的人
做诚实守信的人
尊敬的老师、同学们：
大家好！我叫丁子煜，今天我演讲的题目是《做诚实守信的人》。诚实，就是说老实话、办老实事、不弄虚作假，不隐瞒欺骗，表里如一。守信，就是讲信用 -
做诚实守信大学生
诚信是中华民族的传统美德，被看作是“立身之本”、“举政之举”、“进德修业之本”，孔子甚至认为可以“去兵”、“去食”，而不可无信。大学生的诚信意识、诚信行为、诚信品质，关
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诚实守信的教学设计
八年级思想品德2.1《诚实守信》教学设计一、 对应课标：懂得对人守信、对事负责是诚信的基本要求。
二、 教学目标：
1． 知识与技能目标：了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人 -
《诚实和信任》教学设计（精选5篇）
作为一名教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编为大家收
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《诚实与信任》 教学设计
《诚实与信任》第二课时教学设计 组织教学者：湘河镇中心小学 赵晶 教学目标： 1、 正确、流利地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这部分课文。 2、 引导学生领悟诚实和信任比
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《诚实,不需要理由》教学设计
《诚实，不需要理由》教学设计 资阳市雁江区老君镇大溪小学刘晓霞 教学目标： 1、知道诚实是自尊自爱的表现，爱惜自己的名誉。 2、培养学生辨别是非的能力，能对自己的行为进行反思
