专题：正方形性质与判定教案
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集体备课教案 正方形的性质和判定
沙塘一中集体备课教案备课组数学组备课组长甘全海主备教师唐晓波参与教师杨枝欢、梁兰春、梁益东、吴雄伟甘祖寿、唐晓波、陈启日、周日连执教教师唐晓波课题18.2.3正方形的
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正方形的判定教案
教学目的：1、理解并掌握正方形的定义;它与矩形、菱形有什么关系?会用这些定理进行有关的论证和计算;2、培养学生的观察能力、动手能力自学能力、计算能力、逻辑思维能力;3、
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平行线的性质与判定复习教案
《平行线的判定和性质》复习【教学目标】：1、组织学生复习近平行线的判定和性质，进一步体会几何说理的过程，叙述方式及表达要求； 2、加深认识平行线的判定和性质之间的区别与联系，
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矩形的性质与判定
矩形的性质与判定 矩形的性质和判定
定义：有一个角是直角的平行四边形叫做矩形.性质：①矩形的四个角都是直角；
②矩形的对角线相等 . 注意：矩形具有平行四边形的一切性质 .判定： -
平行线及其判定与性质练习题
平行线及其判定 1、基础知识 在同一平面内，______的两条直线叫做平行线．若直线a与直线b平行，则记作______． 在同一平面内，两条直线的位置关系只有______、______． (3）平行公
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切线的判定和性质 教案
切线的判定和性质 教案 任课教师何光银 一、教学目标： 1、使学生深刻理解切线的判定定理，并能初步运用它解决有关问题； 2、通过判定定理和切线判定方法的学习，培养学生观察、分
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正方形判定 教学设计
正方形的判定 学科：数学教师姓名：田宜平授课班级九年级二班 教学目标： 1.掌握正方形的多种判定方法. 2.会用正方形的判定解决实际问题. 3.了解中点四边形概念，会判断中点四边形
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线面平行的判定与性质[范文大全]
线面平行的判定与性质[基础练习]1．下列命题正确的是A 一直线与平面平行，则它与平面内任一直线平行B 一直线与平面平行，则平面内有且只有一个直线与已知直线平行C 一直线与平面
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面面垂直的判定和性质教案（精选）
两平面垂直 布吉高中 庄 素 娟教案：1.2.4平面与平面垂直一、 教学目标1． 知识目标：使学生理解和掌握面面垂直的定义、判定定理及性质定理，并能应用定理解决相关问题2．能力目标：加
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圆的切线性质和判定教案
切线教案 【学习目标】： 使学生掌握圆的切线的判定方法和切线的性质，能够运用切线的判定方法判断一条直线是否是圆的切线，综合运用切线的判定和性质解决问题，培养学生的逻辑推
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12.3.3等边三角形(一) 性质和判定 教案
等边三角形性质和判定 【学习目标】 知识与技能：1理解并掌握等边三角形的定义，探索等边三角形的性质和判定方法 2、能够用等边三角形的知识解决相应的数学问题 过程与方法：通过
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三角形性质和判定定理
等腰三角形：
定义：有两条边相等的三角形是等腰三角形。在等腰三角形中，相等的两边都叫做腰，另一边叫做底边，两腰的夹角叫做顶角，腰和底边的夹角叫做底角。 性质：
1.等腰三角形的两 -
立体几何判定定理及性质定理汇总
立体几何判定定理及性质定理汇总
一线面平行
线面平行判定定理
平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，则该直线与此平面平行。 线面平行性质定理
一条直线与一个平面平行， -
【备课参考】2015秋北师大版九年级数学上册教案：1-3 正方形的性质与判定(2课时)
1.3 正方形的性质与判定 第1课时 【教学目标】 了解正方形的有关概念，理解并掌握正方形的性 质定理. 【教学重难点】 重点:探索正方形的性质定理. 难点:掌握正方形的性质的应
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平行线的判定与性质优质试题
平行线的判定与性质同步练习一、选择题1．下列命题中，不正确的是____A．两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行B．两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互
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七年级平行线的判定与性质练习题
平行线的判定与性质练习2013.3一、选择题1．下列命题中，不正确的是____A．两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行B．两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角
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平行线的判定与性质试题4
班级___________________ 姓名_______________ 得分____ 知识点一 同位角相等 两直线平行 1．如图1所示，若∠1=60°，∠2=60°，则AB_______CD． 图1 图2 图3 2．如图2所示，若∠1=∠2，
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平行线的判定与性质试题3
(检测时间50分钟 满分100分) • 班级_____________________ 姓名_______________得分_____ 一、选择题:(每小题3分,共15分) 1.在同一平面内,两条不重合直线的位置关系可能
