专题：中国地理概况教学设计
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中国的自然资源概况教学设计专题
我国的资源现状教学设计 一、 2011年课程标准要求在本节课程中要求学生能够举例说明可再生资源和非可再生资源的区别；能正确认识我国的自然资源现状，树立节约和保护自然资源的
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新疆地理概况与区域开发教学设计[精选五篇]
八年级地理下册《第八章》《第三节》 《新疆维吾尔自治区地理概况与区域开发》教学设计 康平县东关九年一贯制学校 李玉英 新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发 一、 教学
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中国地理复习课教学设计
第三部分 中国地理 中考复习课教学设计付丽萍 教学目标 1．中国的疆域、人口和民族 （1） 运用地图说明我国的地理位置（纬度位置、海陆位置）及其特点。记住我国的陆地面积约960万平
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《中国的地理差异》教学设计
《中国的地理差异》教学设计 河北省石家庄市第40中学 王海霞 ■课标要求 1．在地图上找出秦岭、淮河，说明“秦岭—淮河”一线的地理意义。 2．在地图上指出北方地区、南方地区、
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教学设计_自然资源概况_地理_初中__汪岩_370983109201
第三章 中国的自然资源 第一节 自然资源概况 教学设计 肥城市安驾庄镇初级中学 汪岩 课程标准分析： 课程标准对本节的要求是:举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。 教材
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世界地理概况教学设计
课题：《世界地理概况》（教案） 一、教材分析由于初中和高中的地理知识有着不可分割的承接关系，在高考中也将考查有关世界地理 的相关内容。包括世界的海陆分布、海底地形、陆地地
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自然资源概况教学设计
第三章 中国的自然资源 第一节 《自然资源概况》 冯剑敏 教材分析 “自然资源”是八年级地理的第三章，也是将人类生活和人文环境相联系起来的一个章节。课标要求学生正确认识
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地理参考教学设计
《大规模的海水运动》参考教学设计 一、教学课题：大规模的海水运动 二、教学目标： 知识与技能目标：理解洋流对地理环境的影响。 过程与方法目标：进行案例分析，引导学生运用相关知
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地理教学设计（汇编）
教学设计 做课人：马永新 单位：正定五中 时间：2013年5月 9日 教学内容：《地理事物特征描述》 一、教学设计 教学目标： 描述和阐释地理事物的特征是地理高考中强调的能力之一。但
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地理教学设计
第二节 气温的变化与分布 教学设计 教案 初中地理(人教版) · 七年级上 | 第三章 天气与气候 · 第2 课郭宏伟 凌源市第三初级中学数学教师 教学准备 教学目标 l.从学生的
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地理教学设计
中东地理教学设计 一、教学分析： 本节主要介绍世界人口的增长、分布和人口问题。重点是世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异，难点是人口增长要与社会经济发展相适应
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地理教学设计
《地球的自转》教学设计 陕西省山阳县城区三中 黄 涛 教材依据： 《地球的自转》是人教版《地理》第一章地球的运动第一节的内容，通过探究让学生体会地球自西向东的自转，以及由
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地理教学设计
地理教学设计 第三节 西亚 石林县路美邑中学李志仙 能力目标 1.通过以上内容的学习，进一步培养学生读图能力，以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。 2.培养
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地理教学设计
我们生活的大洲——亚洲（ 自然环境） 第 1 教时 教学目标 知识目标：了解亚洲的位置、范围、政区划分以及地形河流概况。 能力目标：1.通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本
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地理教学设计
地理教学设计 —工业地域的形成 徐霞霞 一、教学内容分析 （一）教材分析 本节工业地域的形成是对前一节工业的区位因素与区位选择内容的深化，同时也为第三节传统工业区和新工
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地理教学设计
《黄河》教学设计 西畴县第一中学地理组 杨凤武 一、课标分析 新的课程标准对认识河流目标要求是：（1）在地图上找出我国主要河流，说出长江、黄河的概况；（2）运用地图和有关资料归纳
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地理教学设计
4.1气候资源 天津市第八十中学 赵杭 教学目标 知识目标：了解光、热、水、风等气候资源在人们生产和生活中的作用。 能力目标：举例说明或分析光、热、水、风等气候资源对当地生
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中国地理第三节“中国的河流” 的教学设计
中国地理第三节“中国的河流” 的教学设计 （第一课时） 一、教学内容分析 “中国的河流”是中国地理上册第二章中国的地理环境一章的第三节，本节内容分三部分：外流河为主的地区、
