专题：中国人物画教学设计
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——中国人物画教学设计
传神写照──中国人物画教学设计 榆阳区小壕兔乡初级中学 李慧娟 教材分析 本课属于欣赏•评述学习领域。 本课探讨的重点是中国人物画传神写照的独特艺术传统。人物画是以
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《中国古代人物画》教学设计
《中国古代人物画》教学设计 一．教学目标 ．借助现代教育媒体，从“审美教育”、“理论知识掌握”、“欣赏能力提高”几方面制定教学目标 ，制作教学，努力使视、听、练有机地组成一
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中国现代人物画-教学教案
一、 教材分析： 中国现代人物画的时间界定为20世纪上半叶，指1911年辛亥革命至1949年10月中华人民共和国成立。在这期间，中国的社会发生了巨大的变革。恰恰在这段动荡的历史转折
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中国人物画剖析
探究中国人物画的发展历程 ——《名画百篇赏析》第一章第一节 一、教学设计思路 艺术课程是一种人文课程，《名画百篇赏析》教材的着眼点是提高人的审美素养，与人文素养整合发
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《传神写照──人物画》教学设计
《传神写照──人物画》教学设计 马郁茜 课程类别：国家课程 课型：鉴赏课 教材分析 《传神写照――人物画》是人教版普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》的第十二课。教材
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《中国古代人物画》教学设计（共五则）
二。教学重点和困难 塑造上帝，无论是形状还是精神，突出内在世界的人物是中国古代绘画的主要特征，也是重点。 2.指向表面，通过本章的古代中国人画画一个点切入主题，全面了解中
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中国人物画教学案例(赵会珍)
中国人物画教学案例 工作单位：小河口镇初级中学 邮 编：726411 姓 名：赵会珍 中国古代人物画 一、教材分析 本节课内容较多，应采用“以点带面”的教学形式，着重从《韩熙载夜宴图
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浅谈中国人物画的审美特征
浅谈中国人物画的审美特征 [摘要]中国人物画源远流长,与中国传统文化息息相关,它在体现中华民族审美意识特点的同时也较全面、充分地反映了政治、哲学、宗教、道德、文艺等
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中国现代人物画的说课稿
尊敬的各位领导，你们好！我说课的内容是高中美术欣赏第十二讲《现代人物画》一、教材分析中国现代人物画、时间界定为20世纪上半叶，指1911年辛亥革命至1949年10月中华人民共和国
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《中国古代人物画教案》-教学教案
高中美术课本第十七课 中国古代人物画教案 一． 教学目标 1．借助现代教育媒体，从“审美教育”、“理论知识掌握”、“欣赏能力提高”几方面制定教学目标，制作教学课件，努力使视、
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卡通人物画教学流程
卡通人物画教学流程 一、 情境导入。 教师讲一个故事，表现出四种脸部的表情,教师表演。 教师根据故事情节，运用表情来夸张的表现故事中主人公的神态。（ 他（她）刚买了新的旱冰鞋，很
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说课中国现代人物画01（范文模版）
，说课题目是《 中国现代人物画 》，我的说课主要从以下几方面进行：一：教材分析 二：教学对象分析 三：教学方法设计 四：教学时间安排 五：教学过程设计 一、教材分析： 1、教材参考： 本课程
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中国传世人物画：明代卷(四)
中国传世人物画：明代卷（四） 中国传世人物画：明代卷（四） 《南极老人图》明 吕纪 绢本设色 纵217厘米 横24.2厘米 北京故宫博物院藏 吕纪（1477—？）,字庭振，号乐愚，一作乐渔，鄞人（今浙江宁波
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2018西南大学0617中国人物画（xiexiebang推荐）
[0617]《中国人物画》 一、填空题 1、画好白描人物有三条重要途径：（ ）、（ ）、（ ）。 向中国优秀的传统艺术学习；临摹；吸收西方有价值的东西 2、传统重彩画主要表现技法有：平涂、
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第1课 传神写照——中国人物画
（苏少版）凤凰初中美术配套教学设计七年级下册第1课 传神写照──中国人物画 教材分析 本课属于欣赏•评述学习领域。 本课探讨的重点是中国人物画传神写照的独特艺术传统。精
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人物画教案
传神写照——人物画 一、教学指导思想： 《独树一帜——古代中国画》是人民教育出版社普通高中标准试验教材《美术鉴赏》之中国美术鉴赏的第六课。中国古代绘画历史悠久，风格独
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美术教案-中国古代人物画-教学教案
1．借助现代教育媒体，从“审美教育”、“理论知识掌握”、“欣赏能力提高”几方面制定教学目标，制作教学课件，努力使视、听、练有机地组成一个既能传授知识提高美术欣赏水平，又能
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高中美术《传神写照──人物画》教学设计说课[本站推荐]
高中美术《传神写照──人物画》教学设计说课 1.教材分析 《传神写照——人物画》是人教版普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》的第十二课。教材前面两课是中国古代墓室
