专题：中高职衔接的现状分析
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职中中高职衔接
XXXX中高职衔接及信息化建设情况 中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分，重点培养技能型人才，发挥基础性作用；高等职业教育是高等教育的重要组成部分，重点培养高端技能型人
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中高职衔接对策
3.专业设置的街接
专业设置的衔接工作应做好以下工作:首先需要规范专业设置。针对当前各学校专业设置存在的问题，如争办热门专业，争抢生源;开设专业只从学校自身的师资类型、 -
学校中高职衔接的模式
学校中高职衔接的模式
学校积极探索中高职的有效衔接，拓宽升学渠道，搭建学生终身学习的“立交桥”。目前，我校学生可通过四种途径继续升学深造。
（一）中高职“3+证书” 招生衔接 -
实施中高职衔接,促进职业教育协调发展（合集）
实施中高职衔接，促进职业教育协调发展（第一组专题研究报告）研修班第一组由河北、河南两省的18名学院组成，经过五天紧张的学习，大家感到收获颇丰。几天来，大家紧紧围绕鲁部长的讲话
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“中高职衔接”课题结题报告1
构建中高职教育有效衔接的现代职业教育体系研究 《构建中高职教育有效衔接的现代职业教育体系研究》 结题报告 《构建中高职教育有效衔接的现代职业教育体系研究》课题依据
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中高职教育中师资培养有效衔接研究
中高职教育中师资培养有效衔接研究 本文属于中联论文网优秀论文 本文来源于：中联论文网 http://www.xiexiebang.com/zhiyejiaoyulunwen/35530.html 转载请注明 本文仅供学术
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涉农中高职教育衔接研究结题报告
《涉农中高职教育衔接研究》 研究报告 黑龙江农垦科技职业学院1、问题的提出 《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》指出，“农业、农村、农民问题关系党和国家
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加强中高职衔接是中职学生可持续发展的有效途径
中等职业教育和高等职业教育对接的思考 中职学生可持续发展主要包括两个方面，一是如何为中职学校招收的初中毕业生创造升入高等职业学校继续学习的机会，圆学生的大学梦。二是
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中高职衔接专业教学管理的主要做法[小编推荐]
突出亮点、把握重点、破解难点 ------中高职衔接专业教学管理的主要做法 自五年贯通制中高职办学启动以来，我校在省护理高等专科学校的大力扶持下，紧紧抓住中高职办学的各个
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中高职衔接的高职数学教学研究与实践论文
摘要:课程衔接是中高职教育衔接的核心和关键，针对中高职数学课程衔接中的诸多问题，高职数学要坚持以职业需求为核心，结合专业特色，以学生为中心，厘清教学目标，整合教学内容，改革教
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中高职教师总结
个人（教师）工作总结 本学期担任18普建工一班二班的《建筑力学》课程的教学工作,这一段时间我不仅圆满地完成了的教学任务,还在带班上有了很大的提高.立足现在，放眼未来，为使今后
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中高职衔接课程体系建设的探索与实践（优秀范文5篇）
中高职衔接课程体系建设的探索与实践 摘 要：随着高考招生考试制度的改革，高等职业院校的招生范围由之前的高中生向中等职业学校的毕业学生进行倾斜，中等职业院校的部分专业就需
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当前中高职教育如何五篇
中高职衔接合作办学 培养高端汽车人才 职业教育就是就业教育，关系到个人前途、家庭幸福、国家发展。
2014年我国大学生毕业人数将达到727万人。教育部、人力资源和社会保障部 -
中高考题目分析
高考卷（2010年，2012年，2013年）分析
纵观这三年的高考数学卷可以知道：一.选择题通常会是下面题型1复数2求定义域3求目标函数最值4零点5余弦定理和正弦定理6程序题7向量运算8直线和 -
中高专衔接期教师科研能力调查报告范文大全
中高专衔接期教师科研能力调查报告 中高专衔接期教师科研能力是指中专升格成大专后三年衔接期内教学人员发现、分析、解决以及转化教育科学问题的意识和能力，即完成教育科学
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学前班幼小衔接教育综合现状调查分析
幼小衔接教育综合现状调查分析 幼小衔接教育综合现状调查分析，从教育理念出发、看教学设施、教职工素质、课件水平、课堂气氛和互动模式、孩子的整体表现、活动参与性能的整
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广西搭建中高职教育直通车（范文大全）
专业课程对接职业技能共享
广西搭建中高职教育“直通车”
《 中国教育报 》 2012 年 8 月 3 日 2 版‚目前，与我们合作举办‘2+3’中高职分段式培养的中职学校，已经由去年的2 -
构建“立交桥” 实现中高职协调发展范文大全
构建“立交桥” 实现中高职协调发展 发布时间：2011年12月14日 访问量：425 (湖南现代物流职业技术学院文振华) 通过认真研读鲁昕部长在2011年度全国职业教育与成人教育工作会
