专题：抓好语文教学中的
-
如何抓好语文背诵教学反思
如何抓好语文背诵——教学反思 《语文教学大纲》和新课标要求：诵读古代诗词和浅易文言文能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。并推荐了背诵的篇目。近几年中考题都有加
-
抓好三本,促进语文教学（推荐5篇）
抓好“三本”，促进小学语文教学惠东县梁化中心小学董东琴
现阶段，县教育局为了更好地落实《语文课程标准》，促进我县课程改革，提高我县教育教学质量，在全县小学范围内积极开展了 -
浅谈语文教学中大全
浅谈高效课堂背景下语文教学中“少慢差废”
实现和谐发展，是当今我国社会主义现代化建设的主旋律，更是语文中不能回避的现实问题。怎样去营造教育的和谐，促使受教育者在和谐中 -
浅析语文教学中
浅析语文教学中“多元”方法的运用 新惠三中 贾艳玲 摘要：课堂教学的效果是学校教育教学的关键，当前的语文课堂教学普遍存在沉闷，缺少活力的现象， 而多元的方法运用却给无机的
-
在识字教学中抓好两点一面
在识字教学中抓好两点一面 在识字教学中抓好两点一面 青岛平安路第二小学 吴述环 注重情感交流，这是识字教学的切入点。 以人为本，多渠道识字促其自主发展，这是识字教学的支撑
-
浅谈如何抓好教学管理工作
浅谈如何抓好教学管理工作 教学管理各种工作是一门科学性很强的工作，它是学校教育工作的中心任务。教学管理工作的好坏，关系到教育事业的健康发展，教学质量和办学效益的提高与
-
抓好音乐教学
抓好音乐教学提高学生艺术素质 上思中学黄柳眉 抓好音乐教学，是构建以德育为主导，心理教育为主线，体育为基础，智育、美育、劳动教育为主体的素质教育体系中不可忽视的一环。人才
-
抓好写字教学
抓好写字教学，全面提高学生的写字水平东莞市长安镇科教办 刘台芳国家教育部在2002年5月颁布的《关于在中小学加强写字教学的若干意见》中指出：要使学生会写铅笔字和钢笔字，学习
-
如何抓好高中生物教学
如何抓好高中生物教学 为了适应素质教育教学，不断提出了照顾学生个性，实施分层教学的教学理念，高中生物分层教学就是在高中生物教学过程中，针对全班不同层次学生的个性特征与心
-
抓好写字教学
抓好写字教学
从仓颉造字的那一刻起到现在，我们的汉字已经流传了几千年。从甲骨文、金文、大篆、小篆，到楷书、草书、行书，在历史的舞台上，汉字见证了一代代王朝的更替，也积淀了 -
如何抓好写字教学
如何抓好写字教学 巩义市孝义白沙小学 李彩平 文题：如何抓好写字教学 摘要： 作者信息：李彩平巩义市孝义白沙小学 教导主任 *** 正文：随着网络时代的来临，办公的自动
-
浅谈如何抓好初中化学教学
浅谈如何抓好初中化学教学 化学是一门基础的自然科学，它同农业、能源、材料、资源开发、国防建设以及环境保护等方面有着密切的关系，它对实现我国“四化”建设起着重要的作用
-
语文教学中整改措施
语文教学中整改措施 一、教学实践中，语文基本技能训练解决措施比如在课堂上的复述，有的老师经常指名让一两名同学复述一下，就表示完成了这项训练了。而且，这一两名同学往往是比
-
浅谈语文教学中的
浅谈语文教学中的“学案导学” 安塞县化子坪中学 胡军安 “学案导学，分组合作，双主并举，当堂达标”十六字课堂教学模式在县教研室的指导下，学校领导的关心支持下，已经日趋完善。
-
小学语文教学中
小学语文教学中，培养学生质疑问难的能力
仓小——蔡群
小学语文教学中，鼓励学生质疑问难，正是根据小学生的心理特点，保护和激发了学生的好奇心、求知欲，促使了学生进行探究式学习 -
语文教学中作文（大全）
语文教学中作文“分层递进差异教学”案例分析 作文是学生语文知识和语文能力的综合体现。但现实是一提起写作文，很多学生都头疼，不愿写甚至怕写。语文教师为了学生能写好作文，
-
《论文》语文教学中
语文教学中，学生作文能力的培养 摘要：作文作为语文学科中一项综合性的练习内容，是学生语言文字进行表达和交流的重要方式。作文能力是语文素养的综合体现，在语文学科的教学中占
-
浅析语文教学中阅读
浅析语文教学中阅读 阅读是语文教学的精华，是语文学习的核心环节，是一个精神成长文化传承的重要手段，是人们将外部信息转化为内部信息的一个过程，也是将知识由感性上升为理性的
