专题：职教集团中高职衔接
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职中中高职衔接
XXXX中高职衔接及信息化建设情况 中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分，重点培养技能型人才，发挥基础性作用；高等职业教育是高等教育的重要组成部分，重点培养高端技能型人
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中高职衔接对策
3.专业设置的街接
专业设置的衔接工作应做好以下工作:首先需要规范专业设置。针对当前各学校专业设置存在的问题，如争办热门专业，争抢生源;开设专业只从学校自身的师资类型、 -
学校中高职衔接的模式
学校中高职衔接的模式
学校积极探索中高职的有效衔接，拓宽升学渠道，搭建学生终身学习的“立交桥”。目前，我校学生可通过四种途径继续升学深造。
（一）中高职“3+证书” 招生衔接 -
实施中高职衔接,促进职业教育协调发展（合集）
实施中高职衔接，促进职业教育协调发展（第一组专题研究报告）研修班第一组由河北、河南两省的18名学院组成，经过五天紧张的学习，大家感到收获颇丰。几天来，大家紧紧围绕鲁部长的讲话
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“中高职衔接”课题结题报告1
构建中高职教育有效衔接的现代职业教育体系研究 《构建中高职教育有效衔接的现代职业教育体系研究》 结题报告 《构建中高职教育有效衔接的现代职业教育体系研究》课题依据
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职教集团化办学的中高职教育贯通研究
职教集团化办学的中高职教育贯通研究作者：沈怡，董大奎出处：职业技术教育2011（7）:28-31发布时间：2011-9-142010年上海市进行中等职业教育与高等职业教育贯通培养模式的试点招生，参加
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中高职教育中师资培养有效衔接研究
中高职教育中师资培养有效衔接研究 本文属于中联论文网优秀论文 本文来源于：中联论文网 http://www.xiexiebang.com/zhiyejiaoyulunwen/35530.html 转载请注明 本文仅供学术
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涉农中高职教育衔接研究结题报告
《涉农中高职教育衔接研究》 研究报告 黑龙江农垦科技职业学院1、问题的提出 《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》指出，“农业、农村、农民问题关系党和国家
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加强中高职衔接是中职学生可持续发展的有效途径
中等职业教育和高等职业教育对接的思考 中职学生可持续发展主要包括两个方面，一是如何为中职学校招收的初中毕业生创造升入高等职业学校继续学习的机会，圆学生的大学梦。二是
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中高职衔接专业教学管理的主要做法[小编推荐]
突出亮点、把握重点、破解难点 ------中高职衔接专业教学管理的主要做法 自五年贯通制中高职办学启动以来，我校在省护理高等专科学校的大力扶持下，紧紧抓住中高职办学的各个
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中高职衔接的高职数学教学研究与实践论文
摘要:课程衔接是中高职教育衔接的核心和关键，针对中高职数学课程衔接中的诸多问题，高职数学要坚持以职业需求为核心，结合专业特色，以学生为中心，厘清教学目标，整合教学内容，改革教
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中高职教师总结
个人（教师）工作总结 本学期担任18普建工一班二班的《建筑力学》课程的教学工作,这一段时间我不仅圆满地完成了的教学任务,还在带班上有了很大的提高.立足现在，放眼未来，为使今后
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学前职教集团章程
河北省学前教育职业教育集团章程 第一章总则 第一条 集团名称：河北省学前教育职业教育集团（以下简称集团） 第二条 集团性质：本集团是以构建政、校、行、企合作办学、合作育人、
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职教集团总结（五篇材料）
职教集团成立至今，在各部门的领导下和各个成员单位的大力支持下，职教集团成员团结协作、集思广益、积极工作、勇于开拓。今年上半年通过校际之间和集团内外企业的交流合作，有效
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职教集团会议交流材料（最终定稿）
积极探索 开拓创新 深入推进江苏交通运输职教集团建设工作 （南京交通职业技术学院） 2010年5月，由南京交通职业技术学院牵头，联合6家高职院校、16家中职学校、50家企业单位、7家
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中高职衔接课程体系建设的探索与实践（优秀范文5篇）
中高职衔接课程体系建设的探索与实践 摘 要：随着高考招生考试制度的改革，高等职业院校的招生范围由之前的高中生向中等职业学校的毕业学生进行倾斜，中等职业院校的部分专业就需
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职教人看职教
职教人看职教目前我国中等职业教育尚处于启蒙阶段，相较于发达国家的普教与职教相结合的教学模式，我们国家的普教与职教分离的模式更能为我国成为“世界的工厂”的历程，增添动力
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当前中高职教育如何五篇
中高职衔接合作办学 培养高端汽车人才 职业教育就是就业教育，关系到个人前途、家庭幸福、国家发展。
2014年我国大学生毕业人数将达到727万人。教育部、人力资源和社会保障部
