专题：证明初步教学
-
几何证明初步测试题（精选5篇）
2010—2011学年度第二学期学习效果评价 八年级数学（第十一章）试题（高春燕）一、选择题1．下列命题中，真命题是6、△ABC中，∠C=90，AC=BC,AD是∠BAC的平分线，DE⊥AB,垂足为点E,若AB=10则
-
一课一练103几何证明初步2
一课一练103几何证明初步2知识点一、互逆命题与互逆定理1、 命题的概念：对一件事情的语句。温馨提示：1、每个命题都有条件（题设）和结论两部分； ○2、命题的一般形式是“如果„（条
-
八年级数学几何证明初步1范文大全
3eud教育网 http://百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！几何证明初步复习学案（一）单位：马兰初中主备：王慧敏审核：黄丽英课本内容：P114—124课前准备：三角板铅笔复习目标：1. 识别定
-
青岛版第五章《几何证明初步》单元教学设计 2
青岛版第五章《几何证明初步》单元教学设计一、 教材分析1、本章的主要知识有以下几点：命题的概念、定义的概念、命题的题设和结论、“如果。。。。。，那么。。。。。”形式的
-
《建筑设计初步》教学设计
《建筑设计初步》教学设计一、课程基本课程名称建筑设计初步Preliminary Architectural Design课程代码15055366模 块专业方向模块必选修性质选修开课院部艺术与传媒学院考
-
齐步走教学的初步探讨
齐步走教学的初步探讨 齐步走是小学体育教学的一项基本内容，通过齐步走的教学，既能振奋学生精神、对学生进行思想和人体形态美的教育；又能向学生进行热爱解放军、学习解放军的
-
解析几何初步教学反思
直线与方程教学反思总结 学习解析几何知识，“解析法”思想始终贯穿在全章的每个知识点，同时“转化、讨论”思想也相映其中，无形中增添了数学的魅力以及优化了知识结构，解析几何
-
统计初步教学反思
统计初步教学反思1 一、目标制定：随着科学技术的发展，统计在工农业生产，技术科学、社会经济的应用更加广泛，是现代公民所必须掌握的基本数学知识技能之一。统计知识的教学可以
-
程序设计初步教学设计
程序设计初步教学设计 内容分析：第一部分用几个实例让学生认识计算机程序解决问题的基本工作原理。 第二部分主要是通过执行几段计算机程序，了解程序的编制环境和工作过程。
-
第11章几何证明初步复习学案
第11章几何证明初步复习学案【复习目标】1、（1）了解定义、命题、公理、定理的含义（2）能将命题写成“如果„那么„”的形式，并会找出命题的条件（题设）和结论（3）会写出一个命题的逆命题
-
八年级数学下册 几何证明初步知识点
第十一章 几何证明初步知识点整理 1. 定义：用来说明一个名词含义的语句叫做定义. 2. 命题：对事情进行判断的语句叫做命题. 每个命题都由条件和结论两部分组成.条件是已知事项,
-
计算机不能思维的初步逻辑证明
本文所说的“计算机思维”，指的是“计算机象人的大脑那样的工作”。由于我们目前对人类大脑工作的原理还至少处于半无知的状态，我们也就无法确切地界定什么是思维。这样，我们就
-
教学证明
证 明 XX，女，出生日期：X年X月X日，身份证号：XXXXXXXXXXXX。于X年X月X日至X年X月X日在我校从事XX学科教学工作，任教时间在半年以上。 特此证明。 相关负责人签字： 单位盖章 年 月 日
-
教学证明
附件2 教学证明（模版） 同志自 业教师 年。 年 月至 年 日（或至今）在我校担任 专学校名称（签章）年 月 日学校主管部门（签章） 年 月 日
-
数学初步认识教学反思
数学初步认识教学反思 数学初步认识教学反思1 这是除法学习的起始部分，是以分东西作为感性支柱的。所以本堂课的特点之一就是充分让学生动手分东西，体会什么是“平均分”，感受
-
乘法的初步认识教学
《乘法的初步认识》课例 瓦房小学 郭胜秋 一、案例描述 1、创设情境，激趣引入 （1）谈活：你们喜欢摆图吗？你最喜欢摆什么？（学生争先恐后地回答） 生1：我最喜欢摆房子。 生2：我最喜欢摆汽
-
乘法初步认识教学设计
苏教版二年级数学上册 《乘法的初步认识》教学设计栾川县第一实验小学谢欣桐 一、诱思导学 1、暖暖的阳光洒满青青的草原 ，许多小动物正在草原上快乐的玩耍。 想不想去看看？
-
初步认识分数教学设计
初步认识分数 一、创设情境，以整导分。 1、屏显，师：你能从大屏幕上看到狗爸爸给2只小狗买了什么？你觉得怎样分才公平？（平均分） 2、师：第2天又买来了2块饼，平均分给2只小狗，每只小狗分
