专题：真情流淌的生命课堂
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让真情流淌于笔尖
让真情流淌于笔尖 【摘 要】 一个人的情感体验越丰富，他的精神世界就越高尚，作文中表现的情感也就越浓烈。要使学生作文情感丰富、格调高尚、内容健康，作者就必须具有丰富的内
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真情在平凡中流淌
真情在平凡中流淌 情感是人与生俱来的能力，它悄无声息地溜进人们的生活中，用它独特的力量来拉近人们的距离。无需多么惊天动地，即使是在平凡中流露，却也显得格外可贵。有人说，当
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亲情流淌的课堂
亲情流淌的课堂 ——《荔枝》案例分析 我们应该培养学生具有面对一朵野花而怦然心动的情怀。 ——题记 【上课前集体备课的思考】 语文课程是工具性和人文性的统一。当学生
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作文选编之一《真情在生活中流淌》（共5篇）
作文选萃 作文题目：真情在生活中流淌 3班陶玉丽 还未到家门口，我就隐约中听见了“噼里啪啦”的响声伴随着母鸡的阵阵哀鸣。我快步走进院中，看见了令我哭笑不得的一幕：姥姥蓬头垢
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2013年长春市中考作文《真情在生活中流淌》)
2013年长春市中考作文《真情在生活中流淌》范文（5篇）
范例一
真情在生活中流淌
我看见茉莉花在热水中打了几个转儿，缩紧的花瓣渐渐舒展，最后在水中轻轻飘动，宛如翻飞的舞裙。我能 -
让毕业赠言在真情中流淌
让毕业赠言在真情中流淌
教学目的
1、知识目标：能根据同学（老师）的特点把自己的希望和祝愿组织成美好的语言送给他（她）。
2、情感目标：感受师生之间、同学之间纯真美好的情感。
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打开心扉,真情流淌郑卫东（5篇范文）
打开心扉 真情流淌
语文课中的作文教学，如何拨动学生情感的琴弦，激活学生的创作真情，让他们写出有血有肉的文章来，是我们语文研究的话题。
我曾布置学生写过以《感悟亲情》为话 -
竞赛课让真情在你的笔端流淌
让真情在你的笔端流淌
教学目标：
1、通过讲评作文，让学生更进一步了解心理描写类作文的写法。
2、通过总体评价学生作文，让学生了解自己作文中的优点与不足，锻炼作文讲评能力。 -
随笔写作流淌生命的诗意
在随笔写作中流淌生命的诗意
随笔不拘一格，可以充分表现自我。随笔形式多样，笔调各异，可议论，可抒情，可记叙……随心所欲。洋洋洒洒几千字，不嫌多；点点滴滴几十字，不嫌少；有话则长，无 -
和谐在课堂中流淌（含5篇）
和谐在课堂中流淌 我怀着一颗“淘宝”的心参加了丰都县第13届语文年会，这次活动于11月28日在县城一校拉开帷幕，。颇有收获，借此梳理她的风采。 创建师生和谐氛围，激发兴趣 。人
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真情评价激活课堂
真情评价激活课堂摘要：课堂教学是新课程的主阵地，课堂评价的恰当与否直接影响学生学习的积极性与主动性。本文从学生的学习实际出发,从小学英语教学的特点着手,在新的教学理念
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真实、真诚 、真情--追求品德课堂的生命精彩”
“真实、真诚 、真情－－追求品德课堂的生命精彩” －－记一次品德教研经历 “一次真实的经历，一份真诚的热情；一次生活的感悟，一份真情的感动；那份珍贵的收获，成就生命的精彩”。如果说
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2010年高考满分作文秘技之真情自然流淌
2010年高考满分作文秘技之真情自然流淌
满分秘技八：真情自然流淌
感人心者，莫先乎情。问世间情为何物？高山流水是真诚的友情；舐犊情深是本真的亲情；落叶归根是乡土之恋情是生命之 -
初中语文作文教案：让真情静静流淌——妙用抒情
让真情静静流淌 ——妙用抒情，叩击心扉 教学目标： 1、能力目标：学会运用间接抒情的手法表达真情实感。 2、情感态度和价值观目标：从不同角度充分感受和体悟真情。 教学重点：指
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《让毕业赠言在真情中流淌》教学设计123
《让毕业赠言在真情中流淌》教学设计
教学内容
毕业前夕，师生之间、同学之间常常会留下赠言以互相勉励，并表达美好的祝愿。请你根据赠言对象，考虑赠言的内容，先写下来，再说说为什 -
一片叶子落下来读后感---生命会流淌
一片叶子落下来读后感---生命会流淌记得是好多年前了，我在杂乱的书堆中翻出了一本名叫《一片叶子落下来》的书。此书讲述的是一片枫叶的生命旅程，另我回味无穷。从前的从前，一
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生命与时间的流淌诗歌（精选5篇）
不是时光写老了我而是没有将它紧紧地拥抱只说是天长地短人不能和它划等号春花秋月是无限的美景一幅一幅你看的走向衰老青絲变成了白发胸背弯成了C凹山花向你招手小溪向你歌
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让作文课堂流淌生活的清泉（精选五篇）
让作文课堂流淌生活的清泉 ——有效提高作文教学效率的理性思考 摘要：生活作文，指的是教师通过研究和实践，创设条件丰富学生生活，让学生在学习生活中学习写作，提高学生认识生活、
