专题：专题二方程与不等式组
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专题二 方程与不等式教案
课题：方程与不等式 一、 教学目标： 1、 理解一次方程、一元二次方程和分式方程及一元一次不等式的概念； 2、 重点掌握三种方程和一元一次不等式的解法； 3、 掌握方程及不等式的
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一次函数与方程、不等式
怎样上好一次函数与方程、不等式这节课
----课堂反思
本节课安排了两个内容：一是探索一次函数与二元一次方程的关系，这是本节的重点；二是探索一次函数与不等式的关系，这是本节的 -
方程与不等式测试题
《方程与不等式》测试题（时间60分钟，满分100分）班级__________学号______姓名__________成绩________一、选择题（本题有10个小题, 每小题3分, 满分30分 ,下面每小题给出的四个选
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一次函数与方程不等式教学反思
为达成课堂教学目标，我首先设定两个问题情境，让学生感知函数与方程、不等式的密切联系，再引导学生从以下两个方面分别讨论:一次函数与一元一次方程、一次函数与不等式。讨论时，
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不等式与不等式组教案5则范文
以下是查字典数学网为您推荐的不等式与不等式组教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。不等式与不等式组本章知识是在学习了一元一次方程(组)的基础上研究简单的不等关系的.教
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《不等式与不等式组》复习教案
《不等式与一次不等式组》 全章复习与巩固（提高）知识讲解 要点一、不等式 1.不等式：用符号“＜”(或“≤”)，“＞”（或“≥”），≠连接的式子要点诠释：（1）不等式的解：能使不等式成立的未知
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中考数学方程与不等式知识结构图
方程(组)与不等式(组) 知识结构表方程: 含有未知数的等式叫做方程．
方程的解:能使方程两边的值相等的未知数的值，叫做方程的解．
解方程:求方程的解的过程叫做解方程．
定义: 只含 -
方程与不等式 应用题最全总结篇
一元一次方程应用题 1.行程问题:s=vt （1）相遇问题：（同时出发） （2）追击问题：（同时出发） (3)水速问题： 例１．某队伍450米长，以每分钟90米速度前进，某人从排尾到排头取东西后，立即返回排尾，速度为
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数学总复习方程与不等式专题测试
2014年中考数学总复习方程与不等式专题测试试卷
一、选择题 1．点
A(m4，12m)在第三象限，那么m值是。
Ａ．mＢ．m4Ｃ．12
m4
Ｄ．m42．不等式组
x3的解集是x>a，则a的取值范围是。
xa
Ａ．a≥3B．a=3Ｃ．a>3Ｄ．a 2- -
示范教案二(一元一次不等式组)
一元一次不等式组的应用 教学过程： 一. 解含绝对值的不等式： 定理1. 若|x|a(a0)，则axa若|x|a(a0)，则xa或xa 例1. 解不等式 （1）|x1|5（2）|2x3|3(x1) （3）|3x1|2解：（1）5x15 4x6 2x33(x1)（2）2x33
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函数方程不等式教学反思（推荐）
函数、方程、不等式教学反思
-----汪辉
本节课用五个环节组织教学。环节一是知识的回顾，这部分复习了函数、方程、不等式的基础知识，引入部分简单过渡，激发兴趣，为后面作铺垫。 -
不等式与不等式组教学目标5篇
不等式与不等式组教学目标 篇一：不等式与不等式组复习教案 篇二：第九章不等式与不等式组单元教学计划 第九章不等式与不等式组单元教学计划 教学目标： 知识目标：了解一元一次
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一次函数与方程不等式的关系教学设计（定稿）
一次函数与方程不等式的关系 凉水河中学 王小清 教学目标 1，借助图像，使学生初步理解一次函数与二元一次方程的关系.。 2，能根据一次函数的图像求二元一次方程的近似解。 3，借
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不等式组练习题2
1.解不等式组
3x32x1x,23 1[x2(x3)]1.2x15x3,22.若关于x的不等式组只有4个整数解，求a的取值范围． 2x2xa33.某零件制造车间有20名工人，已知每名工人每天可制造甲种零件6个或乙种 -
不等式组教学反思
不等式组教学反思 不等式组教学反思1 本月我顺利完成了课题研究展示课《一元一次不等式》的教学，作为一个课改实验的数学教师，我切实体会到新课改给我和我的学生带来诸多收获
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《函数•方程•不等式》教学反思
《函数•方程•不等式》教学反思广州市第一一三中学 廖娟年一、教材内容的地位与作用：函数与方程、不等式在初中数学教学中有重要地位，函数是初中数学教学的重点和难点之一。
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第九章《不等式与不等式组》集体备课发言稿-
第九章《不等式与不等式组》集体备课发言稿
十五中学 张翚2007年4月
教学内容：人教版七年级数学 下册 第九章《不等式与不等式组》
一、本章的教学目标、要求及在本书的地位 -
人教版八年级下册：19.2.3一次函数与方程、不等式教案
初二数学教案课题： 一次函数与方程、不等式课型：新授主备人：集体备课时间：审核：一．教学目标：1．经历实际问题中的数量关系的分析、抽象初步体会一元一次不等式与一元一次方程、一次
