专题：正推教学设计
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正推 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、能按要求根据已知条件求未知量，并能正确列综合算式进行计算。 2、培养初步的分析能力，能理解题意，正确解题。 3、体会用树状算图理清数量关系的乐趣
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推和拉教学设计
推和拉 教学设计 南皮县寨子镇大安小学 张国芝 教学设计思想： 《推和拉》是本单元的重点课，本课围绕学生生活中经常用到的力——推力和拉力，设计了3个活动，使学生在玩游戏的活
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推和拉教学设计
推和拉 教学设计 黄骅市齐家务乡乾符小学 韩文松 教学设计思想： 《推和拉》是本单元的重点课，本课围绕学生生活中经常用到的力——推力和拉力，设计了3个活动，使学生在玩游戏的活
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推和拉 教学设计（精选五篇）
《推和拉》教学设计 教学目标： 1、能预测物体受到推和拉时会发生什么变化。 2、能够在老师的指导下通过实验体验、探究出力有大小和方向,推和拉都是力。3、能够按照制作方法
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《巧推棋子》教学设计[合集]
《巧推棋子》教学设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。我们该怎么去写教学设计呢？以下
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巧推棋子教学设计
巧推棋子教学设计 巧推棋子教学设计1 【教学目标】一、科学知识1、知道棋子在桌面滑动时，受到了桌面的阻碍，像这样的力叫摩擦力，摩擦力的方向和物体的运动方向相反。2、知道摩
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逆推 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、利用树状算图理解逆推，运用逆推算出原来的数。 2、经历倒过来想问题的过程，培养学生逆推的思考方法。 3、在游戏中激发学生学习的兴趣。 2. 教学
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叫正稿教学设计A
《叫三声夸克》导学案 知识与能力 1. 了解人们对物质结构的认识过程和物质结构的基本组成，知道夸克是什么样的物质结构 2. 温习说明文的相关知识，明确说明文阅读的一般方法； 过
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原地侧向推实心球教学设计
《原地侧向推实心球》教学设计 商州区第一小学 杨章玲 指导思想与理论依据 坚持“健康第一”的宗旨，以“转变学生学习方式和教师的教学方法”为切入点，注重教学的有效性和学
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于永正教学设计
《杨氏之子》实录及解读(于永正) 执教/于永正 评析/李兴举【文本呈现】杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是
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西风胡杨教学设计正稿（★）
西风胡杨教学设计 育星小学 向美华 一、教材解读 教材分析 《西风胡杨》是一篇精读课文，作者以充满激情和充满哲理的语言，描述了胡杨的高贵品格，抒发了对胡杨深情的爱，对胡杨命
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《梅兰芳》教学设计正稿2
小学语文五年级上册《梅兰芳》教学设计 上埠镇山口岩小学 欧阳友 教学内容说明 《梅兰芳》是小学语文S版第九册第五单元的一篇精读课文。本文生动地讲述了现代著名 课时安排
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作文《我学会了》教学设计正稿范文大全
人教版小学三年级下册第四单元同步作文：《我学会了......》》教学设计 教学目标 1、所写的内容要真实，是学生自己经历的、体验过的，而且是感触最深的。2、要做到内容具体，语句通
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公开课水调歌头教学设计.doc正（五篇材料）
《水调歌头》教学设计 鞍山市第六十八中学 张冬华 一、教学目标：1、理解词的主要内容和作者借咏月表达的人生感触，学习词人乐观旷达的生活态度。 2、背诵全词；积累咏月名句。
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5.5智慧广场教学设计——逆推法
科目：数学 年级：三 教学设计：吕继芹 审核：吕继芹 时间：2015.4.6 编号：05 5.5智慧广场 教学设计 【教学目标】 1.理解倒推法的意义，会利用倒推法解决实际问题。 2.在实际生活中能熟
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《推和拉》教学反思
《推和拉》教学反思 牛蕙莉 为了使课堂真正为全体学生服务，充分调动每个学生的积极性，让每个学生都主动学习，我将《推和拉》一课进行了两次设计，从两次设计中使我感受到不同的
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《相遇问题》教学设计 吴正宪
《相遇问题》教学设计 吴正宪 一、创设情景（创设目的复习：时间、速度、总路程的概念） 1、请一位学生在教室里走一走。 a、教师提问你想提怎样的问？ 学生提问：a、你走了多少米？——
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教学设计理念汲正雷[大全五篇]
小学四年级语文（下册）教学方案设计理念 何集孙浅小学汲正雷 一、新课导入设计意图1在本组备课中我简单引入、提问的目的是为激发学生学习兴趣和求知欲望。2、在学习《19、生命
