专题：植物生理实验总结
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植物生理+总结材料
试述光敏色素与植物花诱导的关系？一般认为光或Pfr的绝对量，而是与Pfr／Pr的比值有关。对短日植物来说，在光期结束时，Pfr占优势、Pfr／Pr比值较高不利于开花，转入黑暗时，Pfr／Pr 比值降低
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高级植物生理题总结
朱延姝副教授 1.简述多胺的生理作用及作用机理。 一 PA生理作用 1．促进生长。类似于IAA，GA。 2 促扦插生根，促不定根的产生。与内源IAA相似 3．延缓衰老。同CTK。与ETH生物合成
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植物与植物生理 教案范文合集
绪论 教学目标 1、 了解植物的多样性，植物与动物有何区别 2、 了解植物在社会中的作用 3、 了解植物学与农业科学的发展关系 4、 学习本课程的目的教学重点 1、 明确植物的
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生理实验复习资料
生理实验复习资料2（蓝林） 1．为何肌肉收缩在一定范围内可随刺激强度的增加而增强？ 从阈刺激起始，随着刺激强度的增加，肌肉收缩也相应地增大。当刺激强度增加到一定限度时，肌肉收缩也
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Nyfa10年农学植物生理试题总结
生命中，不断地有人离开或进入。于是，看见的，看不见的；记住的，遗忘了。生命中，不断地有得到和失落。于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了。然而，看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是
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实验生理科学大纲
《实验生理科学》课程教学大纲
课程名称：实验生理科学
授课对象：七年制、五年制临床医学(含双语班)、五年制口腔医学、预防医学等专业
学时：90学时一、实验生理科学课程的性质 -
生理总结内分泌
昆明医科大学 第三节甲状腺的内分泌 一、甲状腺激素的合成与代谢： 甲状腺是人体最大的内分泌腺，含有许多腺泡，腺泡由单层上皮细胞围成，中间腺泡腔内为胶质状甲状腺球蛋白（thymogl
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病理生理总结
病理生理学的任务是以辩证唯物主义为指导思想阐明疾病的本质，为疾病的防治提供理论和实验依据。 所谓循证医学主要是指一切医学研究与决策均应以可靠的科学成果为依据，病理生
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植物组培实验个人总结
植物组培实验个人总结 一、项目简介 我们在实验中以植物为研究对象，通过对它们进行组织培养来观察植物的生长状况、激素对植物的促进作用、植物的褐化以及对它的改良等等。
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实验五 细菌的生理生化（范文大全）
实验五 细菌的生理、生化试验实验目的：初步学会细菌生理、生化试验的操作、结果分析。仪器材料：蛋白胨水培养基、糖发酵培养基、葡萄糖蛋白胨水培养基、醋酸铅蛋白胨水培养基
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植物细胞工程实验题
1、 高压灭菌锅的工作原理和注意事项？ 答：工作原理：在密闭的高压灭菌锅内，其中的蒸气不能外溢，压力不断上升，使水的沸点不断提高，从而锅内温度也随之增加。在0.1MPa的压力下，锅内温
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植物生理性病害和传染性病害的简易区别
植物生理性病害和传染性病害的简易区别一、生理性病害具有“三性一无”特点
1、突发性：病害在发生发展上，发病时间多数较为一致，往往有突然发生的现象。病斑的形状、大小、色泽 -
生物竞赛--植物学、植物生理、植物分类解析(06--12)
2006～2012年全国联赛植物学、植物生理和植物分类试题解析 2012年全国中学生生物学联赛（共23题28分） 1． 以下哪组元素在植物体内参与氧化还原反应(单选2分) A．钼 镍 铜 铁 B．铁 铜
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生理复习总结（精选五篇）
第一章 绪 论 兴奋性：是指活的细胞组织或机体具有对刺激发生反应的能力或特性。 阈强度：能够引起组织发生兴奋的最小刺激强度。 是衡量组织兴奋性的常用指标。 与兴奋性成
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生理PBL教学总结[定稿]
生理教研室2011－2012学年PBL教学总结 生理教研室于2011－2012学年第一学期在2010级实验班开展了PBL教学，教学内容为生理学第七版（人民卫生出版社）第十一章第三节甲状腺内分泌。全
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实验3 蟾蜍坐骨神经干电生理实验
生理科学实验报告—实验3 神经干李丹阳 2006.09.28 实验3 蟾蜍坐骨神经干电生理实验 【摘要】 目的 运用电生理实验技术测定蛙类坐骨神经干的单相、双相动作电位和其中Ａ类纤
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生理实验课笔试试题2017.03.22（5篇）
生理实验课笔试试题 1.家兔麻醉时常用氨基甲酸乙酯的浓度与剂量（ ） A.20%、10g/1000g B.20%、5ml/kg C.20%、1g/kg D.25%、10g/1000g 2.血液化学成分对呼吸的影响是（ ） A.动脉血
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植物生理学实验小结[5篇材料]
生态工程学院 植物生理学期中设计性试验小结 题目探究不同pH对菠菜气孔开度的影响 班级 2012及生物本科班 队员 符广勇 赵英松 罗昌琴 聂艳梅 王伟 李茂吉 指导老师 胥老师
