专题：中学生品德发展的特点
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中学生自我意识发展的特点
中学生自我意识发展的特点
（1） 敏感性；
（2） 独立性；
（3） 稳定性；
（4） 深刻性。 -
《中学生认知发展特点》心得体会（定稿）
《中学生认知发展特点》心得体会 认知也称认识过程，是指人们认识、理解事物或现象，保存信息并利用有关知识经验解决实际问题的过程。包括感觉、知觉、注意、记忆、想象、思维
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中学生的个性心理发展特点
中学生的个性心理发展特点
初中生普遍有一些消极心境，这是成长中的烦恼，初中生也具有一些积极的心境，例如，憧憬就是存在于该阶段中很典型的积极性心境。
高中阶段是个体自我形象 -
中学生心理发展特点与对策
三、 中学生心理发展的特点 初中生年龄约12～15岁， 在其身心发展过程中属于青春期， 也有人称之为“断乳期”、 “危险期”“反抗期”“躁动期”“人生峡谷期”等，这一时期是个充
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中学生品德发展与道德教育教案
中学生品德发展与道德教育 德育是全面发展教育的重要组成部分，是培养德、智、体、美、劳全面发展的人的重要内容。 我国的教育目的：“全面贯彻党的教育方针，以提高民族素质为根
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中学生品德发展与道德教育（5篇）
学生抄袭说谎案例 在顶岗实习的时候，带着八年级3个班的课，其中八年级5班的抄袭作业的现象最严重，而其中给我印象最深的是班里的一位叫张丽娟的女生。 我带着八年级5班的化学课，
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当前中学生思想政治品德的特点及其教育对策
当前中学生思想政治品德的特点及其教育对策 摘要 ：任何国家、政党不重视或者不抓好青少年教育是很危险的，中国的未来状况取决于现在的青少年，而当代青少年生活条件、学习条件和
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中学生品德发展与道德教育实践作业
中学生品德案例及评析 一、案例介绍 李某，是我实习班级里一个活泼好动的男生。在老师和同学的眼里，他是一个“问题学生”：性格外向，脑瓜很灵，特长众多，但他胆子大，脾气倔，纪律散漫，常
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中学生思想政治品德
练市中学206班学生思想政治品德(奖惩分)量化考核细则 考核目的：为了确实加强对学生思想政治品德的考核，坚持实事求是，定性与定量相结合的原则，品德考核与规范养成相结合的原则。
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中学生品德评语
你乐于助人，关心同学，与同学的关系很融洽。能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。可惜上课时容易受外界干扰，注意力不够集中。学习较以前主动积极，但未能持之以恒，要不时提醒,
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中学生品德评语集锦
感谢你能在日记里把我当知己说心里话，我很感动。以前没教你时，觉得你高高在上，不易亲近。后来和你相处，才发觉你也是个热情的人，对同桌热心，对朋友真诚。你希望自己，更优秀吗？那就
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中学生 思想特点 思想政治教育
中学生 思想特点 思想政治教育
论文摘要：思想政治教育的对象是人，进行思想政治教育就是要培养人们具有正确的人生观、世界观、价值观。而要做到这一点，就必须正确认识和分析教 -
浅析中学生犯罪的特点
浅析中学生犯罪的特点、成因及预防措施随着社会的发展，改革的深入，对外开放的扩大，社会生活节奏的加快，市场经济的多元化，国外资产阶级腐朽没落的思想和生活方式的侵蚀以及社会上
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中学生品德案例分析
中学生品德案例分析 时光飞逝，转眼间顶岗实习已经步入尾声，经历这半年的实习生活，我收获了很多，成长了很多。在实习过程中，我因学生的进步感到喜悦；因学生不听话，顶撞自己感到苦恼；
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中学生品德评语集锦一
中学生品德评语集锦二 吴禧 你活泼勇敢，聪明大方，反应灵敏，做事积极主动??看，我一连串说出你的这么多优点，可见你是一个相当不错的孩子。你非常自信但常常虎头蛇尾，这样只会裹足
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中学生品德评语集锦二
王升 你很内向，可是你的日记却将你推向了全班。生活化的语言，独特的观察角度，让你独树一帜，老师也从此开始欣赏你。长处要发扬，短处也得避免，对吧？那我提个意见，请你一定要接受啊：再
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《不同学业成绩学生的品德发展特点研究》课题研究工作总结
《不同学业成绩学生的品德发展特点研究》课题研究工作总结 省级课题《不同学业成绩学生的品德发展特点研究》 2008年阶段总结 山阳县户垣中学 闫乐林 一、申报立项 1、申报
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中学生阅读特点与阅读指导
中学生课外阅读指导 高县中学校肖泽财 中学生正处于生长发育的关键阶段，活泼好奇，求知欲强，可塑性大，接受新事物快，但容易偏激，比较盲目，阅读能力、鉴赏能力有所局限。同时，中学生也
