专题:追寻语文味的课堂
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立足语文本位 追寻有效课堂
立足语文本位 追寻有效课堂 摘要: 课堂教学是学校教学的基本形式,它关系着学生语文能力和语文素养的形成与提高。本文从教师课前合理制定教学目标、课上扎实开展言语实践活动
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让课堂充盈浓浓的语文味
让课堂充盈浓浓的语文味 ——听特级教师吉春亚的课有感 东塔学校 杨陆燕 最近,在视频上我有幸领略了名师吉春亚的风采,吉春亚老师是一位文静儒雅、聪慧灵气、快乐随和的老师。
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语文教学反思-追寻生命课堂[五篇]
语文教学反思-追寻生命课堂作为一名人民老师,课堂教学是重要的任务之一,教学的心得体会可以总结在教学反思中,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?下面是小编帮大家整理的语文教
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展开“对话”,让课堂洋溢“语文味”
展开“对话”,让课堂洋溢“语文味” (江阴市青阳二中 张黎 ***) 【内容提要】 语文课程标准指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。 阅读教学中的“对话
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追寻梦想课堂(共5篇)
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追寻梦想课堂
作者:朱从宝
来源:《小学教学研究》2014年第01期
“神十”飞天,太空课堂,天地互动,全球瞩目。短短40分钟,五个科学实验,实证了千万学子脑海中 -
让说明文的课堂飘满语文味
让说明文的课堂飘满语文味 众所周知,小学语文教材中有许多说明文。说明文往往蕴含着自然、科学、数学等方面的知识。我们在教学中就要将这些方面的知识融入到了语文课堂中。
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语文教学中的“语文味”和课堂的高效(五篇材料)
语文教学中的“语文味”和课堂的高效 你是谁,为了谁 ——也谈语文教学中的“语文味”和课堂的高效 文|飞鸿踏雪 今天,偶然读到了《中国教师报》编辑部主任李炳亭的一篇文章《
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追寻年味的社会实践报告[精选多篇]
追寻年味的社会实践报告范文难忘的实践活动又将谢下帷幕,回顾过去的实践活动,倍感充实,收获良多,那么需要好好地作总结,写一份实践报告了。怎样写实践报告才更能吸引眼球呢?下面是
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追寻诗意的语文
追寻诗意的语文 [摘要] 全国特级教师景洪春说过这样一句话:‚教育,应该具有诗意和美感,具有滋养人性的功能。什么时候教育丧失了诗意和美感,失去了愉悦人性的魅力和滋养人性的功
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生态课堂,生活味的课堂
生态课堂,生活味的课堂 一、设计意图 《新课程背景下生态课堂案例研究》指出:活动中“要尊重孩子个人的意志,给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。生活是科学的源泉,在我们
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数学课堂拥有数学味和生活味
数学课堂拥有数学味和生活味数学源于生活,数学植根于生活,新的数学《课程标准》提出:应加强数学与学生的生活经验相联系,从学生熟知、感兴趣的生活事例出发,以生活实践为依托,将生
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守望简约课堂 追寻有效教学
守望简约课堂 追寻有效教学 建军路小学 孙老师 目前,各种竞赛课、观摩课、展示课、公开课层出不穷,级别也各有高低,但这些课堂都有一个共同的特征:在教学理念上追求全新,在教学手
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追寻本真课堂 享受教育人生
追寻本真课堂 享受教育人生 ——记一次教科研沙龙 ● 左海电 蔡绪稳 不久前,我校全体青年青年教师同广东东莞市校长研修班的校长、专家一起开展以“追求本真课堂、享受教育
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追寻数学有效课堂(共5篇)
追寻数学有效的课堂,想说爱你也容易—— 东台市时堰镇小学:李萍 曾经读过这样一篇短文:一位妇女早晨照镜子,看到自己的头上只剩下三根头发。她对自己说:“没什么,我今天可以编条辫
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回味浓浓的语文味
回味浓浓的语文味 ——“全国第九届青年教师阅读教学大赛精品课观摩交流活动”有感 “全国第九届青年教师阅读教学大赛精品课观摩交流活动”已经非常圆满地落下了帷幕,但这场
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率真的语文味
率真的语文味 听江苏省南通市王爱华《去年的树》随感 甘艺明 认识王爱华老师,缘于广西南宁市的“名师大课堂”活动,她是江苏省南通市教育科学研究中心小学教研员,听了她的课《
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语文课的语文味
语文课的语文味尊敬的各位领导、老师:
大家好!
在“强力提师能,创建新课堂”和全面推进“校本革命”行动中,我们丛台区实验小学也把探索具有我校特色的新课堂教学模式作为工作的 -
追寻美好的语文生活
追寻美好的语文生活
余国良
大千世界,生活丰富多彩,人们都在这多彩的生活中追寻适合自己的生活;我是语文教师,也在追寻;不过,我追寻的是美好的使我迷恋的滋润我成长的语文生活。