专题：走之底教案
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走之底的字 教案（精选）
《走之底的字》 教案 教学目标： 1．指导写好两个基本笔画：“横折折撇” “平捺”。 2．指导观察“走之底”三个笔画的关系位置，写好“走之底”这个偏旁。 3．学会观察，学会比较，体会运
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“走之底”指导课教学设计
“走之底”指导课教学设计 （2012---2013学年度 第二学期） 教学目标： 1.指导学生通过观察，规范的书写“走之底”及带“走之底”的字，并能领悟其特点和规律。 2、培养写字的兴趣和
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匆忙走底雅美文
底雅，据称是象雄语。意为好水。可信，亦可不信。公元2001年夏季。早晨六时许，我睡得正酣的时候，驾驶员殴珠给我打来电话，叫我赶紧起床，到他家吃早饭，县长想早点走。殴珠的这一句话，把
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池塘之底也有春天
“池塘之底”也有春天
最美的歌声藏在心里，它永远温馨。
最深的爱藏在心底，永远不会忘记。
只要有阳光，“池塘之底”也有春天。
——题记
《放牛班的春天》是2005年获奥斯卡最 -
教案《走呀走》
教育活动： 活动名称：《走呀走》 活动目标：愿意在户外活动，愿意一个跟着一个走着。 初步尝试迈过矮障碍物走。 活动重点：愿意在户外活动，愿意一个跟着一个走着。 活动难点：初步尝试
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《走呀走》教案-
《走呀走》教案- 浙江省省编教材第一册第十 《走呀走》教案 浙江金华市环城小学 叶思佳 教学理念 要改变长期以来音乐教学只重视技能训练、知识传授，而忽视学生心灵感悟、情
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数学思维锻炼之《走迷宫》教案
数学思维锻炼之《走迷宫》 （1）、教学目标： 1.了解迷宫，感受迷宫文化的魅力。 2.学习绘制简单的迷宫，初步培养设计能力。 2.做做、玩玩迷宫，培养对迷宫游戏的兴趣。 （2）、重点、难
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献给情人节之走
走吧...我们一起走过一段。谁，都没有说话，那一段沉默，既漫长，又短暂。我们一起走过一段。在喧闹的人群之中，你，是你。我，是我。你和我，却绝不是我们。我们一起走过一段。匆匆，太匆匆
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人生规划之走自主创业之路教案（模版）
人生规划之走自主创业之路教案 崔卫玉 富官庄镇初级中学 人生规划之走自主创业之路教案 崔卫玉 一导入：读生涯故事说说三位大学生各选择了怎样的创业之路，你获得了怎样的启示
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走迷宫教案（推荐）
13.走迷宫 课时：一课时 学习领域：设计.应用 教学分析： 1.编写思路。 乐于探奇求险是人的共性，人们可以从中得到无穷的乐趣。迷宫用于娱乐，是一种有趣的智力游戏；走迷宫是小学生十
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走迷宫教案
走迷宫 一、体验迷宫的玩法 师：同学们，你们喜欢走迷宫的游戏吗？ 生：喜欢！ 师：今天我们先来进行一个小比赛，每桌桌子上都有一张迷宫图，老师喊计时开始，同学再打开，我们来比比，看谁又快速
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教案 走迷宫
大班综合活动走迷宫 执教者王媛 设计意图： 走迷宫能有效的提高幼儿的有意注意和空间智能，帮助幼儿学会整体观察、全方位思考，培养幼儿逆向思维能力以及沉着冷静、敢于挑战的品
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走月亮教案范文合集
走月亮教案1【教学目标】1.学会认“鹅、卵、俗、跃、穗”5个生字，正确书写“牵、鹅、卵”等11个字。2.有感情地朗读课文，体会月色下的美好意境，背诵课文第4段。3.在读中感受月
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会走教案
人教版四年级美术上册《会走的玩具》教学设计 东河区工业路一小 贾美霞 课 题：会走的玩具 学习领域：设计·应用 造型·表现 课 时：一课时 教学目标： 1知识与能力：指导学生利用容
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走教点教案（★）
趣味数学《蔬菜和水果》 教师：xxx 【活动目标】 1、引导幼儿认识常见的蔬菜、水果。 2、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起活动的兴趣。 3、让幼儿知道简单的蔬菜和水果的分
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走月亮教案
走月亮教案
走月亮教案1
【教学目标】1、会认8个生字，会写15个生字。2、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、感受课文的语言美、意境美、画面美，体会月色下的美景。4、激发学生 -
《一步一步走啊走》教案
小班语言《一步一步，走啊走》 活动目标 1.欣赏画面，在绘本的情境中熟悉绘本故事内容。 2.在看一看学一学中了解各小动物走路特点，感受绘本的情趣。 活动准备 PPT、小印章、小动
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走月亮 教案
教材分析 本单元以“明月”为主题，《走月亮》是北师大版四年级上册第二单元的一篇优美的抒情散文。是作家对童年时代美好的回忆，充满童真童趣。我国南方一些地区的习俗，常在有
