部编版语文八年级下册暑期强化训练营（十三）
一、基础夯实
下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）
A.棹船（zhào）
龟裂（ɡuī）
袖手旁观（xiù）
B.抉择（jüé）
寒噤（jīn）挑拨离间（jiān）
C.拙劣（zhuó）卑劣（lüè）大彻大悟（chè）
D.缄默（jiān）俯瞰（kàn）纷至沓来（tà）
下列词语中没有错别字的一项是（）
A.蓦然
驰聘
轻歌慢舞
叹为观止
B.狡辩
懈怠
相辅相承
人情事故
C.枷锁
浮燥
振耳欲聋
销声匿迹
D.霎时
硕大
名副其实
义愤填膺
下列句中加点词语使用错误的一项是（）
A.据调查，在各种不文明行为中,市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛疾。
B.每遇烦恼,我就会情不自禁地躺在草地上,任清风拂面,希望自己也能化作一阵风,在天空中自由地俯仰生姿。
C.对于社会上的不正之风，我们不能熟视无睹，无动于衷。
D.王刚的文章大胆针砭时弊，振聋发聩，受到人们的好评。
给下列句子排序，最恰当的一项是（）
幸福的尺寸本是无所谓大，也无所谓小的。______，______，______，________！这样，我们才能把握住属于自己的每一寸幸福。
①在此之后，你的脚丫已经不再长大，你的鞋子尺码已经固定
②所以，请学会丈量幸福，拥有一颗充满爱、充满自由、充满创造的心吧
③这正像脚上的鞋，穿着合适也就可以了
④童年的尺寸是一颗糖果的甜蜜，少年的尺寸是一次收获的快乐，青年的尺寸是一份创造的惊喜
A.③①④② B.④③②① C.③④①② D.②①④③
对下面文段中所使用的修辞手法的作用理解正确的一项是（）
柳絮般的雪，在空中飘舞一夜后，终于停了。
第二天清晨，外面变成了粉妆玉砌的世界。地上铺了一层白地毯，它如绸、如锻、如银、如玉……极目远望，茫茫原野，群山奔驰，镶银点翠，分外妖娆。
没过多久，孩子们都出来了。他们在雪地里跑一段、滑一段，跑一段、滑一段，玩乐着、欢笑着，谁能说整个世界不是他们的？
A.选段中“柳絮般的雪”，运用了夸张的手法，形象地表现了雪势大而猛。
B.选段中反复运用“跑一段、滑一段”，突出了大雪过后，地面光滑、难以行走的特点。
C.选段中运用“如……”的排比句式，形象地写出了大地的细腻、柔美、洁白。
D.“谁能说整个世界不是他们的？”运用了反问，表现了作者从雪后世界感受到的无限生机与活力。
下列文学常识表述有误的一项是（）
A.《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，唐朝诗人，是我国文学史上第一位田园诗人。
B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，又称《诗三百》。
C.“记”是古代的一种文体，可以继续描写，也可以事情议论，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。
D.“唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。
二、实践运用
班级开展了以“感悟自然”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）周末，几位同学相约去郊外游玩。在前往目的地的路上，同学们看到一辆客车玻璃上贴着如下图示，请你用简明的语言将图示所表达的意思准确地写出来。（不超过40个字）
（2）同学们首先来到无想山水库游玩。小佳看到刚才停泊在对岸小沙洲边的一只小船现在正向湖心划去，不禁吟出一联：
小沙洲，洲停舟，舟行洲不行
此联有许多同音字，大家一时都对不出满意的下联来。后来，同学们到无想山顶游玩，眼尖的小刚老远看到一座挂着“凌云阁”匾额的木屋上栖息着一对鸽子，同学们的欢声笑语使鸽子受惊而飞，小刚灵感顿生，脱口对出了大家都觉得很好的下联：
（3）活动结束后，小安有感而发，写了一段话，请将这段话补充完整。
在窗明几净的教室里，我汲取到了知识的养分；__________，_____________；在社会大课堂里，我懂得了处处有学问……人呀，一定要“读万卷书，行万里路”！
三、阅读理解
文学类文本阅读，完成下面小题。
独腿人生
罗伟章
（1）朋友住在城南一幢别墅里，与闹市区有一段距离，下公交车之后，若步行，紧走慢赶，至少也要40分钟。眼看约定的时间到了，我顺手招了一辆人力三轮车。
（2）朋友曾在电话中告知：若坐三轮，只需3元。为保险起见，我上车前还是问了价。“5元。”见我犹豫，车夫又开导我说，“出租车起价就是6元呢。”这个账我当然会算，可5元再加1元，就是3元的两倍，这个账我同样会算。“这不是讹人嘛。”我举目张望，看再有一辆三轮车来。车夫妥协了：“上来吧，就收你3元。”
（3）车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要5元其实没多收你的。”“人家已经告诉我，只要3元呀。”“如果在前一个站，就只收3元。你以后来这里，就在前一站下车。”他穿着人力三轮车车夫统一的黄马甲，剪得齐齐整整的，头发已经花白，至少55岁的年纪。
（4）车行一小段路程，我总觉得有点不大对劲：上好的马路，车身却微微颠簸，而且，车轮不是滑行向前，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲。我正觉奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿！他右腿上一截黄黄的裤管，挽一个疙瘩，悬在空中，随车轮向前“冲”的频率前后晃荡着。他左腿用力地蹬着踏板，臀部时时脱离坐垫，身子向左倾斜，似乎在把所有的力量都用在左腿上。从他左腿那并不肥大的裤管随风摆动的情形，我猜想他唯一的好腿一定瘦得可怜。
（5）我的喉咙有些发干，心里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。我想对他说，不要再蹬了，我走路去。但我终于还是什么也没说。
（6）前面是上坡路。我说：“这里不好骑，我下车，我们把车推过去。”他急忙制止：“没关系没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？”言毕，朗朗地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。他的独腿顽强地与车后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。我看见他黝黑的后颈上高高绷起一股筋来，头使劲地向前耸——他是在跟自己较劲，跟命运较劲！
（7）坡总算爬上去了，车夫重重地喘着粗气。不知怎的，我心里的悲凉竟了无踪影。在我面前的，无疑是一个强者，他把路扔在了后面，把坡扔在了后面，为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。
（8）待他喘息稍定，我说：“你真不容易啊！”他自豪地说：“这算啥呢！今年初，我一口气蹬过八十多里，而且带的是两个人！”
（9）他说：“有两个外国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景。别人的车他们不坐，偏要坐我的车。他们一定以为我会半路出丑的，没想到，嘿，我这条独腿为咱们成都人争了气，为中国人争了气！下了车，那两个外国人流了眼泪，说的什么话我不懂，但我想，他们一定不会说我是孬种。”
（10）我不知道该说什么好，既心酸，又豪迈，是那种近乎悲壮的自豪的情感。
（11）我很想打听一下他的那条腿是怎么失去的，可终于没有问。
（12）离别墅大门百十米远的距离，车夫突然刹了车。“你下来吧。”他说。
（13）我下了车，给他5元钱。他坚决不收，“讲好的价，怎么能变呢？你这叫我以后咋个在世上混啊？”我没勉强，收回了他找给的2元钱。
（14）我正要离去时，他不好意思地说：“往别墅里去的人，至少应该坐出租车……我怕被你朋友看见……”我天生是不大流泪的人，但此时我的眼泪流了下来。
（15）“谢谢您！”我轻声地说。“谢谢您！”车夫郑重地说。
（16）议完事，朋友留我吃饭，我谢绝了。我徒步走过了那段没有公交车的路程，我从来没有与自己的两条腿这般亲近过，也从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。
1.概括文章的主要情节和“我”的心理状态，完成填空。
主要情节
人物心理状态
车夫“漫天要价”
怀疑
①
同情
独腿载我上坡
②
提前刹车解释
感动
徒步那段路程
③
2.小红读到这篇文章的两处划线句时，产生了困惑，你能帮帮她吗？
（1）我想对他说，不要再蹬了，我走路去。但我终于还是什么也没说。
小红：“我”想说，为什么却什么也不说呢？这不是很矛盾吗？
你：________________________________
（2）我很想打听一下他的那条腿是怎么失去的，可终于没有问。
小红：“我”为什么没有问？
你：______________________________________
3.在你的解惑下，小红深受启发，又重读了一遍文章，她发现作者塑造“车夫”这一形象时是按一定层次逐渐递进升华的。请你参照句式①，概括另外两个层次：
①作为残疾人，自食其力，为家庭挣生活；
②__________________________________________________；
③__________________________________________________。
4.读完文章，你和小红进行了比较阅读：文中的车夫与老舍笔下的祥子，两人同为车夫，命运却截然不同，请你试着分析造成这种不同的原因。
部编版语文八年级下册暑期强化训练营（十三）答案解析
一、基础夯实
D
D
B
C
D
【解析】A项运用了比喻的修辞手法，将雪花比喻为柳絮。B项中运用反复的修辞手法，强调了孩子们在雪地上玩的自在、快乐的情状。C中不是写大地，而是写“白地毯”。
A
【解析】试题A项“唐朝诗人”有关文学常识表述有误。陶渊明是东晋诗人。
二、实践运用
（1）该车早晨10:40由溧水直达杭州，下午13：50由杭州直返溧水。
（2）凌云阁，阁落鸽，鸽飞阁未飞；
（3）在大自然中；我欣赏到了青山绿水的无限风光；
三、阅读理解
1.①发现车夫独腿
②敬意
③鼓舞
2.（1）不矛盾：“我”在发现车夫独腿蹬车后而如坐针毡，想要下车，这是对车夫的同情；而如果“我”真下了车，我就矫情地玷污了一种圣洁的东西——这是车夫讨生活的方式，“我”应该保持尊重，所以“我”最终什么也没说。（2）我出于好奇，想要知道这位生活的强者背后的故事，但“我”不忍揭开他的伤疤，不忍再提醒车夫他独腿的事实；更重要的是，这一刻“我”明白那些故事已经无关紧要了，他虽然断了一条腿，但那条独腿支撑起了他的人生和尊严，这就足够了。
3.②作为强者，克服困难，为自己挣坦荡而快乐的生活。③作为中国人，不在外国人面前出丑，为城市为国家争气。
4.①社会原因：祥子生活在黑暗、罪恶、“不让好人有出路”的旧社会，他的人生注定是悲剧收场；而文中的车夫则生活在残疾人的劳动权利也能得到保障的新社会，即便短了腿，生活也有无限希望。②自身原因：祥子在三起三落的打压下放弃了抗争，转而为堕落自私；而独腿车夫则乐观坚强，坚韧无畏，跟自己较劲，跟生活较劲，活成了一名强者。③遭遇不同：祥子遇到的是兵匪的掠夺、孙警官的敲诈、刘四爷的盘剥、虎妞的欺压；而独腿车夫却得到如“我”一般的社会各界人士的关爱和尊重。
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