部编版语文八年级下册暑期强化训练营（七）
一、基础夯实
下列词语注音有误的一项是（）
A.海棠(táng)
眼眶(kuànɡ)
亢奋(kàng)戛然而止(jiá)
B.羁绊(jī)
脑畔(pàn)
褶皱(zhě)
天衣无缝(fènɡ)
C.陨石(yuán)
凫水(fú)山麓(lù)
窈窕淑女(zhào)
D.垂髫(tiáo)翕忽(xī)凋零(diāo)豁然开朗
(huò)
下列词语书写完全正确的一项是（）
A.狩猎
邀请
鸡犬相闻
草长鹰飞
B.挑衅
沼泽
人情世故
阡陌交通
C.滑翔
羁拌
周而复始
叹为观止
D.闭塞
粗糙
海枯石烂
嘎然而止
下列加点成语使用错误的一项是（）
A.藤野先生没有民族偏见，对弱国好学的学生也一视同仁，热情教育。
B.欧·亨利的短篇小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫，吸引了各国的读者。
C.年轻的城市需要青春活力，需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力，更需要不断超越的勇气。
D.那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。
依次填人下面一段文字横线处的语句衔接最恰当的一组是（）
蜜蜂可以搜索人为设埋的地雷。蜜蜂为什么具有此非凡本领呢?因为蜜蜂。加之，因此在搜索同样面积的情况下。
①
们的工作远远比狗有效
②
长期生存竞争中形成的嗅觉十分敏锐
③
种昆虫经常是群体出动
④
④可以识别出狗无法分辨的许多种细微气体
A.①②③④
B.②①③④
C.③①②④
D.②④③①
下列对课文内容表述有误的一项是（）
A.《大自然的语言》一文用“传语”“暗示”“唱歌”等词将动植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大增强了说明的生动性。
B.《小石潭记》中，“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”一句，明写游鱼暗写潭水清澈，笔法妙极。
C.《灯笼》以小说的自由笔法，抒写了作者关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。
D.《安塞腰鼓》中“好一个安塞腰鼓！”出现三次，形成一唱三叹、回环往复的气势，推动情节和情绪向高潮发展，还提示了文章的内容层次；“好一个”抒发了对安塞腰鼓的赞美之情，可以说是文章的抒情线索。
二、古诗文阅读
古诗鉴赏
题大庾岭北驿
宋之问
阳月南飞雁，传闻至此回。
我行殊未已，何日复归来。
江静潮初落，林昏瘴不开。
明朝望乡处，应见院头梅。
1.下列对诗的理解不正确的项是（）
A.首联诗人由看到的景色联想到大庾岭有十月北雁离归至此不再过岭的传说。
B.从颔联可以发现诗人被贬之地非常偏远，而且归乡之日遥遥无期。
C.颈联以景衬情，寂静荒凉的最象渲染了凄凉孤寂的气氛，烘托出诗人悲苦的心情。
D.尾联写诗人站在大庾岭上回望北方家乡，还能看到故乡山岭上的梅花，寄托了离别的不舍的思乡之情。
2.下列对诗的赏析不正确的项是（）
A.诗中将大雁“至此回”和“我行殊未已”形成鲜明对比，来突出被贬之地的荒凉和诗人内心的悲苦。
B.全诗用词考究，思乡的优伤与行程的艰难紧密结合，表达了强烈的哀伤与沉痛，情真意切，感人肺腑。
C.全诗旨在写“愁”，全篇鲜明直接的抒发出这种愁绪，情感强烈，直击人心。
D.整首诗通过景物描写，委婉而深切的抒发了诗人内心包含的被贬的痛苦和思念家乡的优伤。
三、阅读理解
阅读《晒书》，回答问题。
晒书
贺宽叶
①那年回到乡下老家，院子里的情景让我很是吃惊：满地都是书，一本本，一排排，一
列列，摆满整个院子，只留出了窄窄的过道。风吹过来，书页波浪般哗哗翻动，阳光打下来，“波浪”有点炫目。泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进翻动的书页里，成了书签。母亲从书堆
里站起来，挪开小马扎，摘下老花镜，慈爱地笑着说：“我给你晒晒书。”
②进城之后，两大橱子书我都搁在了老家，没往城里运。母亲主动担起了保管的重任。
兄弟姊妹来拿书看，母亲都牢牢记在心里，催促他们按时归还。母亲上过“文化大革命”前的扫盲识字班，认识
1000
字左右，已经够用了。舅舅是文盲，出门举步维艰，由此母亲深知读书的重要性。家里用度再紧巴，只要我说买书，母亲总是东挪西凑及时给我钱。打小，农活再忙，只要我在看书，母亲绝不会派活给我。母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句：“我儿子在看书呢！”母亲的付出终于有了回报，我是村里屈指可数的考上大学
跃过“龙门”的农家子弟。
③午后，我和母亲把书一本一本翻过来，晒晒封底那一面。母亲笑道：“我看看我的宝贝儿子看什么宝贝书。”说着，她拿起一本荷尔德林的诗集，翻开扉页上我的淘书小记念起来：“在暮色苍茫里漫步辽宁师范大学校园，于樱花树影里邂逅小书摊，一腼腆女生处理旧书，遇此书，半价购之乃去。1994
年
月
日晚于大连。”母亲翻了一下内文，说看不懂，就放
下了。她又拿起一本薄薄的白色封皮的书《乡愁的理念》，是董桥的，照例还是先念扉页上的购书小记：“逛大学扎堆的济南文化东路，往来皆年轻面孔，间或遇到面熟之老学生，颔首微
笑。路东段三联书店济南分销店购董桥《这一代的事》及《乡愁的理念》，久慕董桥文名，今足愿矣。1992年6月2日。”母亲慨然叹道：“儿子啊，原来你跑了好些地方呀，我都不知道。”
④母亲捧着书，小心地翻阅着，轻声读着书上的小记，嘴角上扬，咯咯笑着喊我过去看她手中拿着的一本《酒徒》。多年前一帮书友聚饮后去庄君家小坐，趁庄君去沏茶的机会，我们几个书友纷纷去她的书橱前窃书。我一眼看见《酒徒》，抽出来藏到了包里。回家后打开，见扉页上有庄君龙飞凤舞之小记：“老贺赠王书一捆，王大醉，半夜醒来，探手入包，书尚在，安心睡去。”一本我送出去的小书，在辗转了近十年后，居然以“窃”的方式重回我的手上，真是奇妙。几乎每一本书都有来历，都有故事。整个下午，母亲一直笑个不停。
⑤那是在初夏，栀子花氤（yīn）氲（yūn）的香气里，我和母亲坐在书堆里，一本一本翻晒我喜欢的书。母亲用棉布仔细拂拭着，娘儿俩漫无目的地聊天，光阴在从书本上抬头、低头瞬间消失。栀子花开的时节，已经有点热，母亲用手背拂了一下额前的头发，冲我一笑，她的白发从发间探出来，让我心惊。
⑥多年以后，母亲因心脏病突发溘然长逝。那两大橱子书我经常抚摩、翻阅，心里时时升腾起无尽的思念。因为，每一本书上都留下了母亲的手印。
（选自《中学生阅读》
有删改）
1.通读全文，根据提示，在横线上补写相应的内容。
回乡看到母亲晒书 ______ 我与母亲读“小记”
母亲去世，我睹物思人
2.结合语境，品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。
（1）泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进翻动的书页里，成了书签。
（2）那两大橱子书我经常抚摩、翻阅，心里时时升腾起无尽的思念。
3.选文第②段中
“母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句：‘我儿子在看书呢！’”这句话写出了母亲怎样的心理？
4.请简要赏析第⑤段中画波浪线的语句。
5.文章题为“晒书”，却详写了我与母亲一起读“小记”的事，有什么作用？
部编版语文八年级下册暑期强化训练营（七）答案解析
一、基础夯实
1.C
2.B
3.B
4.D
5.C
【解析】
《灯笼》是吴伯箫先生的散文作品，C中“以小说的自由笔法”是错的，故本题选C。
二、古诗文阅读
1.D
2.C
【解析】1.本题考查对诗歌内容的理解。最后两句，诗人又从写景转到抒情。他在心中暗暗祈愿：明晨踏上岭头的时候，再望一望故乡吧！虽然见不到它的踪影，但岭上盛开的梅花总是可以见到的！这是诗人的想象，想象家乡的梅花这个时节应当已经开了，并不是真的能看到故乡山岭上的梅花。故选D。
2.本题考查对诗歌内容的赏析。此诗通过描写诗人在流放途中所见的景物及所想象的意象，借景抒情，引用一则“雁过梅岭”的奇妙传说，再结合自己当前的处境，抒发了诗人对官场坎坷的慨叹和思念家乡的感情。全诗情调低回婉转，感情真挚动人，诗旨在写“愁”，全篇却未着“愁”字，情致凄婉，愁绪满怀，以情布景，又以景衬情，使情景融合，传情达意，因而情真意切，动人心弦。所以不是鲜明直接的抒发，而是通过南飞雁归来和景物描写委婉抒发被贬和思乡的愁绪。故选C。
三、阅读理解
1.回忆母亲重视读书（母亲深知读书的重要性）
2.（1）“钻进”是拟人化的手法，形象生动地写出了花飘落在书页上的情态，细腻而富有情趣。
（2）“抚摩”即抚摸、用手轻轻地摸，通过动作描写，突出人物的心理，表现我对母亲的思念之情。
3.写出了母亲因儿子热爱读书而感到无比骄傲和自豪的心理。
4.通过动作描写，写出了母亲晒书时虽辛苦但内心充满愉悦的情态。用拟人手法写出了我发现母亲长出白发时吃惊和担忧的心情。
5.详写这件事，回忆了书的来历，描述了我和母亲晒书时其乐融融的场景，突出文章主题。
【解析】1.试题本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节概括方式概括出其它情节。此题段落比较少，每一个段落就是一个情节，如第2段写的是回忆母亲重视读书的情节。
2.试题本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。如（1）“钻进”是拟人化的手法；（2）“抚摩”动作描写。答题时首先要点明描写人物的手法或方法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的事物的情态或人物的心理活动。
3.试题考查通过对语言描写的分析来揣摩人物心理的能力。首先要读懂上下文的情节内容，这是作答的关键。“母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句：‘我儿子在看书呢！’”这句话是母亲对儿子读书的自豪之语。这也是母亲重视读书的体现。
4.试题赏析文句。“母亲用手背拂了一下额前的头发”是动作描写；“她的白发从发间探出来，让我心惊”是拟人手法。答作用时首先要点明描写人物的方法或手法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物情感倾向。
5.试题考查文章安排材料的详略得当。材料的安排是由文章中心所决定的，是表达主旨的需要。所以答此题首先要理解好文章内容，进而把握好文章中心。如这些事，描述了我和母亲晒书时其乐融融的场景，突出了母亲重视读书的主题。所以必须要详写。
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