9-23 走进珐琅厂 体验景泰蓝---喇中社会实践方案

第一篇：9-23 走进珐琅厂 体验景泰蓝---喇中社会实践方案

走进珐琅厂 体验景泰蓝

喇中学生社会实践活动

手 册

班 级：_________ 记录人：_________

走进珐琅厂 体验景泰蓝

为了充分发挥“社会大课堂”在学生健康成长过程中的重要作用，推进素质教育向纵深发展，我校定于2015年10月23日、带领七至九年级学生到北京市青少年素质教育基地——北京永弘艺珐琅厂进行实践活动，特制定活动实施方案，具体内容如下：

一、活动目的

1、了解中国传统景泰蓝历史、景泰蓝工艺，激发学生对中国传统文化的浓厚兴趣，感受中国古代劳动人民的智慧。

2、欣赏精美的景泰蓝制品，了解传统景泰蓝艺术的不同风格，感受中国传统审美的神韵，得到审美的熏陶。

3、学习传统景泰蓝的基本技法，体验拉坯、捏泥条、彩绘等不同的景泰蓝制作工艺，完成自己的景泰蓝作品，提高学生的动手实践能力。

4、了解现代景泰蓝产业的发展和现代景泰蓝的应用，拓展视野，在动手实践中鼓励学生创新，激发学生的创造力。

二、活动主题

走进永弘艺珐琅厂，体验神奇景泰蓝

三、活动的组织

1.校领带队，校医跟随，班主任跟班，严密组织，确保安全。（现场）组长：张言群 安全组：李玉林 刘丽新 后勤组：高 欢 赵嘉 王佳慧 纪律组织：高 琦 医疗组：何敬茂 吴姿姿 初一（1）：徐亚楠 杨蕊 初一（2）：宿书婷 宋超 初二： 杨雪婷 孟桐舟 初三（1）：孙 艳 高瑞成 初三（2）：王玉新 李佳宇 2.以班级为单位，学生为主体积极参与，副班主任跟班协助。

3.学生认真参观，重点记录，亲手实践，专业教师全程指导。

四、活动时间及地点

（一）时间：2015年10月23日

（二）地点：北京市怀柔区郭家坞工厂东——北京永弘艺珐琅厂

五、活动时间安排：

早6:00 吃早餐

6:30 准时出发

7:40 到达地点（休整上卫生间）8:00 听从讲解员安排，开始活动。

11:30 结束活动（整队带到休息区洗手、上卫生间）11:50 吃午餐 12:00 上车返回 13:40 到校

13:50 回教室，写感受。14:40 放学（注意回家安全）

六、基地资源分析

北京永弘艺珐琅厂，可以说是一座在京城的袖珍景德镇，也是京城的一座充满神奇色彩的工厂。该工厂位于北京市怀柔区郭家坞工厂东侧。北京神永弘艺珐琅厂内设拉坯间、利坯间、泥塑间、彩绘间、烧炼间、烤花间等。景泰蓝工厂门下聚集了一批来自景德镇的能工巧匠，并配有完备的设备和泥土，是对中小学生进行综合素质教育的美育基地。

永弘艺珐琅厂是北京市政府爱国主义教育基地，市教委中小学生社会大课堂资源单位，主要从事中小学生景泰蓝教育，学生在这里可以了解课本外的中国瓷文化的传统和光荣，同时由于学生亲手参加景泰蓝制作，有利于培养学生的劳动观念和劳动兴趣，激发学生潜能，提高学生的审美兴趣和能力。

七、学生活动要求

1、要严格遵守纪律，服从命令听指挥，自始至终和班集体在一起，不单独行动。

2、要增强环保意识，自觉维护环境卫生，不随地吐痰，不乱扔废弃的。

3、爱护设施和展品，不乱摸、乱刻、乱画、乱踏。不大声喧哗，保持安静。

4、动手实践前要认真听清专业老师的讲解，认真实践，发挥自己的创造力，完成作品。严禁将陶泥原料私自带离活动场地，严禁用陶泥相互打闹。

5、活动结束后，要写出心得体会和对自己的启迪。自觉使自己获得的新认识、新习惯、新能力在以后的学习、生活中扎根、闪光。

6、一切活动必须服从老师的安排，不要私自行动，包括上厕所也要提早和老师打招呼。如果因为特殊情况找不到老师和同学了，要向最近的服务人员求助，给你的老师打电话（如不知道老师电话就给家长打电话，告诉家长你的位置，让他们联系老师），让老师去找你。

7、晕车的同学早餐一定要清淡，离家前必须做好预防晕车的相关措施。

8、听从专业指导老师的要求，按照操作规程，正确使用景泰蓝工具。特别是拉坯用的电机，没有经过教师允许不得随意动用。

八、注意事项

1.召开本校培训动员会。按照岗位和职责要求，做好师生动员和培训工作，确保各项工作落实到人，落地生根。活动期间带队领导与班主任保持通讯畅通，熟知安全预案和突发事件应急预案内容，遇事按预案执行。

2.确定活动人数。学校将活动安排通过家长信等形式告知学生家长，征求家长意见，并收取回执，确定参加活动的学生人数。学校应掌握全部参加活动学生的家长联系方式，并请家长对孩子进行有针对性的安全和自护教育。要求家长要根据孩子的身体情况评估孩子是否能参加此项活动。

3.做好师生公共文明教育。做好教师、学生的动员教育工作，统一认识，明确活动的目的和意义。做好教师和学生的安全教育和公共文明教育，提出具体要求，与学科结合上好行前第一课。在活动过程中教师要落实岗位职责，为学生做表率。参加活动人员应做到活动过程中保持安静，不拥挤，不大声喧哗，不吸烟，不随地吐痰，不吐口香糖；不登爬栏杆、红墙，不损坏照明、电信、绿化等公用设施；不在红墙、石制文物上涂抹刻画、张贴宣传品等，注意保持活动地点环境卫生，做到人走场清。

4.安排随队校医。由于活动时间较早，活动时间持续几个小时，个别学生容易产生低血糖和腹泻症状，学校为学生准备早餐和午餐，跟班老师也为本班学生带一部分应急用糖。校医何敬茂老师随行活动，密切关注学生身体状况，如有学生突发不适情况，应视情况及时救助或拨打120由急救车进行治疗。

5.卫生间安全。车辆到达后，由李玉林主任带队以班为单位统一去卫生间，注意避让车辆，保证安全。教师点齐学生后，统一离开卫生间回到自己车上，等待统一开始活动指令。卫生间出入只有唯一通道，人群集中，且卫生间内及门前台阶均易积水路滑，教师应提醒学生小心慢步，防止滑倒。

6.安全检查。为提高安全效率，所有参加活动人员，特别是教师，要将随身带包、饮用水、钥匙以及其他金属物品放在车上，不要携带打火机，不得携带其他危险品；校医自备药箱可带入现场。

7.进入参观场地。进入场地时，带队教师须在本班学生排前一人，排后一人。保证学生时刻跟随带队教师之后排成一列纵队，不掉队、不插队、不超队，有序参观。整个行进过程中，带队班主任应控制速度，保证学生匀速稳步进出，不要为了追赶前面队伍而加快速度甚至奔跑，防止学生摔倒、拥挤、踩踏。

12.回到停车场。按照学生进入停车场时的位置按顺序回到停车场，学生可以在老师的统一安排下去洗手间，老师注意提醒学生不要在场内耽搁过长时间，迅速清点人数并尽快安排学生到停车地点上车。学校对学生进行爱护环境的教育，不要让学生在现场乱丢垃圾。

13.突发事件处理。活动期间如遇到突发事件，学校应迅速启动安全预案并听从现场应急指挥小组统一指挥。

活动现场应急指挥小组名单。

（现场）组长：张言群 电话：*** 成员：李玉林（安全保障：***）

高欢（后勤保障：***）何敬茂（医务保障：***）、高琦（纪律保障：***）

九、活动总结及评价

1、撰写研究报告或活动体会。

学生按照活动计划，认真参观，积极动手实践，完成创造性劳动成果，自愿完成以活动为主题的研究性学习报告。报告内容充实、材料丰富、图文并茂。用稿纸手写、左侧装订（页边距左为3CM，右、上、下各为2CM）。标题注明学校、班级、姓名。

2.特色成果展示。

将活动中完成的作品送到政教处，参加评选。也可以课下根据活动中所学习的制作工艺自己再次创作，将作品实物送到政教处，一并参评。3.总结表彰。

学校将根据各班上交研究报告、活动体会及实物作品的情况，评出喇中社会大课堂实践活动优秀班级、优秀个人，给予表彰。

学生社会实践活动安全预案

为确保学生外出活动安全、顺利，特制订安全预案。

一、成立安全工作领导小组

组长：张淑德（***）

副组长：张言群、（***）李玉林（***）

成员：高欢（后勤保障***）、何敬茂（医务保障***）、高琦（纪律保障：***）

第一责任人：张淑德

第二责任人：张言群

第三责任人：李玉林

二、落实安全措施

教师：

（1）活动前政教处给学生上一堂安全教育课，包括走路安全、乘车安全、饮食安全以及一切行动听指挥等。

（2）每一小队落实一位安全小监督员，要求小监督员一发现违规现象要及时向带队老师报告。

（3）出发前仔细了解学生身体状况，并清点人数。

（4）活动中，每换一个地方，都要清点人数；回来时，再清点一遍人数，方能乘车返校。

（5）各年级段的负责人到达活动点和返回学校时均要向政教处报告；如有特殊情况，也要在第一时间向校长报告。

学生：

（1）乘车：A、按排队顺序有秩序上下车、船，不抢座，让要晕车、晕船的学生坐前面的位子；B、车、船内不走、不喧哗、不搞游戏、不吃东西，更不得把头、手伸到车窗外或走出船舱站在船栏边。

（2）走路：A、未经老师同意不得离队；B、上厕所必须结伴而行，并有老师或小干部带领，要同时去，同时回；C、不得靠近危险的地方。

（3）注意饮食卫生。

（4）身体如有不适，要及时向老师报告。

三、应急措施

1、各年级组负责人与校长、书记保持电话畅通；各班负责人要与各年级段负责人保持电话畅通。

2、卫生老师负责保健，随带常用急救药品。

3、如有特殊情况发生，各年级组负责人要在第一时间送学生到正规的医疗机构医治；在第一时间向校长、书记报告；在第一时间取得与家长的联系（班主任要随带学生家长的电话号码本）。由校长、书记在第一时间向上级有关部门报告。各年级组负责人还要指挥带班教师妥善组织好其他学生正常开展活动。

四、以上措施如有未到之处，在现场的老师可随机应变，保证学生安全。

喇中学生社会实践活动应急预案

为强化本次社会实践活动安全管理，增强带队老师、活动学生的 安全意识，确保师生的人身安全和活动的顺利进行，在活动过程中，应急措施必须落到实处，以利于及时应变，特制订以下应急预案：

一、应急处理领导小组

应急处理领导小组由学校安全工作领导小组成员和随队的各班 主任及带队老师组成。组 长：张淑德 副组长：张言群

组 员：李玉林 何敬茂 高欢 彭兴茹

二、突发事件处理原则：

1、保持镇静、沉着应对。

2、学生优先原则。

3、就地抢救原则。

4、报警、求援原则。

5、维持秩序、迅速疏散原则。

三、应急反应措施：

1、安全常规措施。所有教师、工作人员手机必须处于开机状态，安全常规措施 前一天必须检查手机充电充值状况，确保电量充足，资费充裕。进入 社会实践教育活动目的地后，由校级领导原地执守，担任总指挥。分 散自由活动时，要求学生 12 人一组安排一位老师带队，不要个别行 动。每次转移活动地点及活动结束时必须清点人数，一个不能少。

2、因天气因素变更活动处理：活动前一天了解天气情况，通知 因天气因素变更活动处理： 因天气因素变更活动处理 学生做好相应准备。发车时遇天气变化，要认真分析趋势和可能，做 出延时、变更处理。针对学生可能出现的情绪波动，做好引导、说服 教育工作，妥善处理善后事项。

3、车辆故障处理：活动前要求承办方检查车辆车况，车况不良 车辆故障处理： 必须更换，否则不得发车。中途车辆故障，带队跟车老师及时把故障 情况通知校领导和承办方。故障会影响安全的，一律停驶，由承办方紧急调车改乘。途中车辆失火，应立即要求司机停车开门，用灭火 机扑灭。同时指挥学生不要惊慌，如火势较小，前部学生从前门下，后部学生从后部应急门下； 如火势较大，可视情况破窗逃生。下车后，及时组织疏散，副班主任责清点人数，班主任负责及时向领导报 告情况。如有学生受伤应立即组织抢救。车辆换乘时，带队教师维持 好学生秩序，严禁下车随意走动，尤其应防止交通事故发生。

4、学生突发疾病、意外伤害：师生在途中突发疾病、意外伤害，学生突发疾病、意外伤害 随车带队教师立即联系应急车，视轻重由校医作处理或就近送医院。师生在活动区域内突发疾病、意外伤害，带队教师立即联系总指挥，视轻重由校医作处理、或就近送医务站诊疗，病情严重的送当地医院 急救。自带干粮饮用水，不买无证摊点的食品和饮料，防止食物中毒 事件的发生，如发现中毒情况，立即送当地医院。

5、学生走失处理：允许学生带手机，师生互留电话号码，以便 学生走失处理： 电话联系。如发现学生走失，切不可大意、拖延，应立即组织就地寻 找。从学生最后接触的同学入手，了解最后行踪、电话通知其他带队 教师关注寻找。利用广播等形式发布寻人启示。

6、交通事故处理：有严重受伤即刻拨打 120、122，并立即组织 交通事故处理： 抢救。迅速报告校领导，调动应急车赶到事发现场，视伤情确定立即 送医院，还是紧急处理后送医院。保护好现场，指挥师生撤离至安全 地点。向上级领导报告事故情况。安定学生情绪，询问、检查学生受 伤情况，受轻伤学生送医院检查、诊治。立即成立事故处理小组，分 别负责家长、公安、医疗、保险各方接洽，妥善处理善后事宜。

7、学生食物中毒事件处理：如果学生发生食物中毒事件，带队 学生食物中毒事件处理： 教师及时拨打急救中心电话“120”或“110”请求救助，以最快速度 将中毒人员送往当地就近医院。稳定师生情绪，要求各类人员不以个 人名义向外扩散消息，以免引起不必要的混乱。根据应急处理领导小 组要求，分别向上级主管部门和防疫部门报告。

第二篇：北京景泰蓝珐琅厂观后感

景泰蓝观后感

今天我们来到北京的老字号珐琅厂，参观了景泰蓝的制作过程和一些小巧精致的展品。

走进珐琅厂的大门向左转，我们看到一块介绍景泰蓝的牌子。通过阿姨的介绍我知道了：景泰蓝是我国金属工艺品中的重要品种。制造历史可追溯到元朝。明代景泰年间（1450年-1456年）最为盛行，又因当时多用蓝色，故名景泰蓝。景泰蓝以紫铜作坯，制成各种造型，再用金线或铜丝掐成各种花，中充珐琅釉，经烧制、磨光、镀金等工序制成。景泰蓝造型特异，制作精美，图案庄重，色彩富丽，金碧辉煌，具有鲜明的民族特色，是我国传统工艺品。

阿姨为我们介绍制作精美的景泰蓝，要通过以下几个步骤：

一、设计胎图、丝工图纸、蓝图（点蓝的色稿）：首先有设计师设计胎图、丝工图纸、蓝图（点蓝的色稿），转成拷贝纸稿以备下一道工序应用。

二、型制作（制胎）：将紫铜片按照图纸要求剪出各种不同形状，并用铁锤敲打成各种形状的铜胎，然后将其各部位衔接上好焊药，经高温焊接后便成为器皿铜胎造型。

三、掐丝：用镊子将压扁了的细紫铜丝掐、掰成各种精美的图案花纹，再蘸上白芨粘附在铜胎上，然后筛上银焊药粉，经900度的高温焙烧，将铜丝花纹牢牢地焊接在铜胎上。

四、点蓝：经过掐丝工序后的胎体，再经烧焊、酸洗、平活、正丝等工序后，方可进入点蓝工序。点蓝是艺师把事先备好的珐琅釉料，依照图案所标示的颜色，用由铜丝锤制成的小铲形工具，一铲铲地将珐琅釉料填充入焊好的铜丝纹饰框架中。

五、烧蓝：是将整个胎体填满色釉后，再拿到炉温大约800摄氏度的高炉中烘烧，色釉由砂粒状固体熔化为液体，待冷却后成为固着在胎体上的绚丽的色釉，此时色釉低于铜丝高度，所以得再填一次色釉，再经烧结，一般要连续四五次，直至将纹样内填到与掐丝纹相平。

六、磨光：是用粗砂石、黄石、木炭分三次将凹凸不平的蓝釉磨平，凡不平之处都需经补釉烧熔后反复打磨，最后用木炭、刮刀将没有蓝釉的铜线、底线、口线刮平磨亮。

七、镀金：将磨平、磨亮的景泰蓝经酸洗、去污、沙亮后，放入镀金液糟中，然后通上电流，几分钟后黄金液便牢牢附首在景泰蓝金属部位上了。再经水洗冲净干燥处理后，一件斑斓夺目的景泰蓝便脱颖而出了。镀好金的景泰蓝再配上一座雕刻得玲珑剔透的硬木底托，更显出景泰蓝雍容华贵、端庄秀美的姿色。

随着景泰蓝的不断发展和市场的需要，一些异形产品、实用产品、旅游纪念品以及高、大、精、尖、高品位的景泰蓝大量生产，新品种、新花色、新工艺不断涌现，近几年来景泰蓝行业里出现了脱胎景泰蓝、银胎景泰蓝，画珐琅与掐丝珐琅相结合的景泰蓝、机制景泰蓝、仿日本七宝烧的银晶蓝，以及多种工艺相结合的景泰蓝。特别是多工艺结合景泰蓝尤为突出。这是一种以景泰蓝为主体，然后与牙雕、玉雕、木雕、漆艺以及花丝镶嵌等工艺结合，由于多种工艺巧妙结合，各种材料互相衬托，再加上通体又镶嵌了大量的宝石，更使作品新颖奇特、玲珑剔透，通体散发出珠光宝气。

我们亲眼看到叔叔阿姨们怎样画图案、掐丝、点蓝。只见阿姨们趴在制好的胎上画出了美丽的图案，还有的叔叔阿姨在掐丝、点蓝，他们简直就是一位位艺术家。

景泰蓝的历史故事

据史料记载，乾隆四十四年除夕年夜饭，只有乾隆皇帝的餐具是景泰蓝，底下全部用瓷器。国宝景泰蓝，又名“铜胎掐丝珐琅”，它是一种瓷铜结合的独特工艺品。被国家列为第一批非物质文化遗产，一直是紫禁城皇家宝库中最神秘的珍品，是明清两朝600年不外传的最高机密，其工艺包含珠宝的花丝镶嵌、陶瓷的釉彩烧制、玉器的精雕细琢、黄金的打磨抛光，做工极尽繁复，被世界誉为“中华艺术瑰宝”。至今，只有张同禄大师一人掌握景泰蓝所有绝技。

景泰蓝曾是明、清两代宫廷名贵重器，当年宫里专设生产景泰蓝的机构，明代由内务府监造局掌管,清代由宫廷造办处内专门设有的“珐琅作”，专司景泰蓝制作。景泰蓝名贵一时，是皇家和王府的专用品，寻常百姓家里是见不着的。皇帝偶尔把它作为赠品赏给大臣,王公大臣以家里能摆件景泰蓝而炫耀恩宠和尊贵。因此，景泰蓝“比珠宝玉石更珍贵”。

据史料记载，景泰蓝到清中后期才传入民间。北京的景泰蓝民间作坊最早是清咸丰、光绪年间才有的,当时有名的字号有老天利、杨天利、德兴成等,他们制作的景泰蓝不逊于宫内的“珐琅作”。北京的景泰蓝在1904年美国芝加哥世界博览会和1915年巴拿马万国博览会上两次获奖。

新中国成立后，景泰蓝在发展中不断创新，在掐制和纹饰上不仅增添了上百余种工艺，而且在造型和题材上又创新了200多个品种。景泰蓝已成为北京工艺美术的重要代表，也是国家领导人赠送外国国家元首的国礼之一。

到了二楼是商品部，那里陈列着各种各样的景泰蓝，有笔、手镯、项链、戒指、装饰物……他们都玲珑多姿，小巧精致，十分诱人！

我们在临回之时纷纷选购了自己喜欢的小艺术品，送给自己的妈妈。我一边欣赏着这些美轮美奂的艺术品，一边赞叹我们的祖先是如此的智慧灵巧，我们能不为他们感到骄傲吗？

第三篇：走进敬老院体验活动方案

德外小学2013年秋期

一年级组走进敬老院体验活动方案

一、活动的目：

1、弘扬中华民族“尊老爱幼”的传统美德，为生活在敬老院的老人们带去心灵上的慰藉，让他们感受到孩子年的朝气和社会的温暖。

2、增强孩子们的社会责任感，让大家体验尊重和关心，从中学会关爱，学会感恩。

二、活动时间： 2013年 月 日星期四下午2：10——4：30

三、活动地点: 敬老院

四、参与人员：

组长：彭茂旗 副组长：辜玉琼 陈丽萍 成员：一年级组全体师生

四、活动内容

（一）前期组织：

1.年级组提前联系好敬老院。

2.各班分好体验小组，成立好机构。并开展相关教育。3.各班准备好一个节目和。

4.孩子们准备好礼物（卡片、或者礼物）

（二）活动项目：（可以选择和自创）

1.分班分小组陪老人聊天，捶背等。

2.为敬老院的老人们表演节目、开联欢,进行一些适合老年人朋友的小游戏。

3.每个同学去收集一些适合老年人的生活笑话。

4.全部活动结束后，活动参加者和老人告别，并合影留念。

五、成果展示：展板

六、安全预案

第四篇：优秀社会实践报告——“走进警营 体验消防”

“三下乡”和“四进社区”大型主题活动

——“走进警营 体验消防”实践队

大火无情人有情

如果我是天使

火是无情的！如果我是天使，我想变身为水扑灭火种，如果我是天使，我想变成云梯救出火场中的人们 如果我是天使，我会变成一堆沙,覆盖世界上所有的火如果我是一个天使, 我会变成一个防毒面具，让所有人都吸不到致命的浓烟!

如果我是一个天使, 我会变成一张灭火毯，消灭所有的火,让人们不再被火烧伤.我更想做火灾最大的克星--消防员！将世间上的火灾彻底消灭。

。如果说生命是一种人生的升华，那我们便不会再倍加珍惜；如果说死亡是一种失去的方式，那我们便不会再轻视它的意义。害怕死亡，害怕失去，是我们人类的共同弱点。可是，在大火中牺牲的消防战士脸上的笑容，我们再也无法看到了。难道他们不畏惧死亡，不害怕失去生命吗？不！他们面对的是如此尖锐的问题！

可是，在他们看来比生命更重要的还有职责，作为一名消防战士应有的职责。为了群众的安全，他们不惜牺牲自己的生命，为了群众的利益，他们不惜付出自己的青春。如果说命令只是一种随意的笑话，那我们便不会再言听计从；如果说职责只是口头的承诺，那我们便不会再重视它的存在。

当消防战士接到命令，奔赴火场前线的时候，他们冲锋在前，无所顾及，面对熊熊烈火，他们不顾个人安危，救出伤员，扑灭顺势蔓延的火焰;当人民需要他们的时候，不论是大事小事，有关无关，只要是群众需要的，他们都会奋不顾身，勇往直前。回首这次实践活动的前前后后和整个过程，心中不免感慨万千。因为这期间不仅倾注了自己的泪水和汗水，也真切的体会到了成功的喜悦和满足，它将作为一次珍贵的经历铭刻在我成长的过程中。

一、踏破铁鞋无觅处，得来得下苦功夫

我们的实践基地是天津市河东区大王庄消防中队，负责和我们联系的是消防中队的张队。为了保证这次实践活动的顺利完成，我和负责人首先需要约见张队，以商量实践活动的具体事宜，征得张队的同意后我们出发了。路上我询问负责人关于该消防中队的情况，没想到的是我一连串的问题竟然得到的答案是一连串的“不知道”，也就是说我们所知道的信息是一样的。我们要真正要以大学生的身份去实践，因此实践中我们的队伍走的是草根路线，没有通过太多的社会关系向走访实践基地打招呼，了解了这些之后，我可以说是硬着头皮登上的公交车，因为我知道对我们的考验开始了。但我仍是满怀信心的，坚信自己一定能找到张队并把事情谈妥，让我们的队员能顺利的参加这次实践活动并有所收获。

一路车程之后，一下车我们就看到了一块特大的红门“天津市河东区大王庄消防队”，这使得处在迷惘中的我们真有一种柳暗花明的感觉。我们通过对路人的多方打听，终于确定了这个是我们实践的具体位臵，心想这下好了，还算顺利，心里别提多兴奋了，是因为在如此陌生的地方了解的情况又如此的少还能顺利的找到。负责人兴奋的给张队汇报我们到了，张队也很高兴我们竟如此顺利的到达，通知我们去中队小二楼。负责人在兴奋之余只听到了是二楼，于是我们找遍了整个消防区……却始终没找到什么小二楼，当我再次拨通张队电话时才明白全错了，我们根本就是上错了楼。因为我们个人原因迟到，况且我们已经是狼狈不堪了，心里真是很沮丧，因为实践活动还没开始就给张队留下了办事马虎、缕缕失约的不好的印象。是张队的态度让我们才松了一口气，毫无责备的意思，倒是非常热情的与我们谈妥了所有的实践事宜。

等我终于回到学校后，筋疲力尽的感觉席卷全身，可是这次经历使我明白了对事情盲目乐观就会导致麻痹大意，结果就是事倍功半，所以身心的疲惫是我最真切的经验教训。

二、与人相处不容易，学会适应是开端

实践中，我们兵分三路，四个男生负责消防器械和知识普及学习，三个女生负责消防队内对生活内务的学习，负责人和另外一个女生负责与张队以及消防官兵的研讨交流会。

在消防指导员的带领下我们来到了会议厅，与四位去过灾区，进行过抗震救灾的消防官兵们展开了一场别开生面的研讨交流会，并在现场提出了自己的一些问题，以了解灾区一些不为人知的救援情况.同时我们还向那四位消防官兵们送上了鲜花和水果篮以表示我们对他们的敬意。期间，我们网络学院十分荣幸地能够收到消防中队向我们赠送的锦旗，这锦旗象征着我们网络学院与消防中队建立了良好的军民联谊之情。

随后，我们参观了消防队员的寝室，它带给我们学生的第一印象就是干净，一进门，一种凉爽舒适感便充满全身，呵呵，把我们的寝室与他们的相比，实在有些汗颜，不知什么时候，床上叠得方方正正，整整齐齐的“豆腐干”吸引住了我们的眼球，只见被子的棱角错落有致，清晰可见，这充分反映了消防官兵良好的精神风貌。由于整理内务的主要内容就是叠被子，于是消防战士亲自向我们演示如何叠“豆腐干”，我们原以为叠被子对我们这些大学生来说简直是小菜一叠，可没想到整个过程经历了10来分钟，其间，消防战士不断地来回磨被子，设法弄出棱角来，他一边向我们这些“新兵”示范，一边叙述他当年作为新兵进入军校的情景，原来到了军营，第一课就是整理内务，这是由老百姓向军人的转变。说着说着，“豆腐干”做成了，我们看了无不啧啧称赞。“豆腐块”摆放在那里，就像雕塑出的艺术品在展览，看上去确实赏心悦目，给人视觉的享受和心理的满足。接着轮到我们上场了，的确叠被子这活儿看上去简单，操作起来还很有难度，尤其是新发下来的被子，上面尽是皱痕，没有任何形状，怎么也和“豆腐干”联想不到一起，倒像一堆“豆腐渣”。真是冰冻三尺，非一日之寒！

内务整理之后，我们来到了消防大厅，那里停着六七辆装备齐全的消防车，据说里面最贵的一辆要250万，队员们仔细聆听消防战士的消防车配备和功能的现场讲解，事实上，这么零距离地参观消防车对于我们来说也是头一次，我们个个内心充满了好奇感，部分队员还参与到部分科目演练中去，比如戴上了防毒面具，真正体验了一回消防官兵的生活，学习了一些消防安全知识。在休息中，我们了解到由于火灾发生的不确定性，消防战士必须时时刻刻地呆在这并不大的消防队里，自然而然生活就显得十分枯燥，而且他们早中晚要训练3次，新兵两年内不得回家，像士官级别的一年内也只能休假10天，还必须向上级打报告申请。然而，非同寻常的枯燥军营生活没有消磨他们坚强不懈的意志，艰苦的部队训练也没有动摇他们无私奉献的精神。现在想想，我们先前的军训生活与他们相比，实在是小巫见大巫了。

三、疲惫不堪不觉苦，付出之后品快乐

通过参观学习消防支队，我们才真正了解到：武警消防官兵的身躯组成了一个无比坚强的形象，他们把人民利益放在第一位，为了百姓的安居乐业，他们无所畏惧，坚韧和顽强就是它的代名词！你们是赴汤蹈火的英雄，现在的我更知道了英雄是汗水和意志铸就的！实践活动很快就要结束，虽然气温高过了35摄氏度，但我们队员各个兴致勃勃，对于结束还真有些依依不舍。最后，我们由衷地感谢消防官兵对我们的热情接待，的确，活动是有意义的，我校历来视学校的安全，师生的平安为生命线。为提高师生的安全防范意识和自救能力，丰富学生的课外生活，增强学生参与社会实践的能力，为此开展了丰富多彩的有关消防的实践活动。

相信在大学今后的学习过程中，我们会无数次地前往消防中队，天津市河东区大王庄消防中队作为我院社会实践基地，为学生们接受爱国主义教育，培养社会责任心，树立正确的价值观提供了坚实的平台，而对于队员们，他们不仅接受了理论知识的熏陶，也经历了现场演练的刺激，从同学们的踊跃和热情中，我们看到了活动的意义和成效，给同学们上了生动的一课，也给我们此次实践增添了绚丽的一笔。

四、不测风云平地起，实践体验更深刻

就在实践快要结束的时候，我们的一位队员家里出事了。整个晚上她都没有合眼，而我能做的只是替她抹去眼泪……

第二天天一亮她就回家了，我赶紧给她家里打了电话，得知是她奶奶生病卧床。我想此时也许她最需要一个知心朋友与她共同面对痛苦，好在她家不远，算来时间还来得及，我马上动身赶往她家。见面后，我都不敢看她的眼睛，我怕自己会哭，更怕她会哭。她告诉我，此时她非常恐惧，因为家里人都支支吾吾不告诉她实情，不知道到底发生了什么。我安慰她：“家里人不告诉你，自然有它的原因，体会家人的一片苦心吧。无论发生什么，你已经长大了，都应该多想想父母，学会克制自己的情绪，天大的事我们大家一起承担，一切都会过去的！不要怕，有我呢！有我们大家呢！”见她的情绪有所稳定，我看时间也差不多了，就告别了她匆匆赶了回来，把那份伤心和对她的惦念先放进心里，按时投入到一天的实践活动中。

这件事情给我的震动太大了，真是应了那句老话“天有不测风云，人有旦夕祸福。”这使得我的实践活动更多了一份刻骨铭心的记忆和感情体验，她让我明白人应该勇敢的面对一切，珍惜现在拥有的，让生命中的每一天都过的无怨无悔！

五、实践宣传两不误，硕果累累收获多

实践活动圆满结束了，回想整个过程，我真心为了我的收获而感到欣慰。我的照相机里，不仅记录着消防官兵最美的笑容，还记录着一直给与我们关心和帮助的张队等人，更记录着我们团队的酸甜苦辣――有我们整理得再也无可挑剔的内务的一角、有清洁消防车队员额头上晶莹的汗珠、有炊事班里正常运转的机器……

实践期间，因为我们对自己严格要求，尽最大努力使自己的形象做到最好，让他们先肯定我们的团队，然后我也通过不同机会与多位消防队员们沟通，使他们进一步了解天大，了解网络学院。事实上，我已经做到了。他们每一个人都在赞扬我们、肯定我们。他们每一个人对天大、网络学院都有了更深的了解和认识。

这次社会实践活动中，我的收获决不是一份报告就能简单概括了的。所以最后我要说的是：它使我对社会，对人际关系，对人生，对我们天大，对我们的网络学院，甚至对自己都有了丰富的新的认识，衷心的感谢这次实践机会！它将会对我的一生形成重大的影响！

天津大学网络教育学院

潘瑞霆

2010年8月

第五篇：“走进工厂”社会实践活动方案

“走进工厂”社会实践活动方案

为了进一步贯彻落实综合实践活动课程，拓宽学生的视野，形成健康、进取的生活态度，我厂决定协助学校开展走进工厂的社会实践活动。特制订“走进工厂”社会实践活动实施方案。

一、活动时间、地点

时间：适时而定。地点：斯伯润工厂

二、活动对象

小学生、初中生、高中生。

三、活动目的1、通过以参观、访问、生活体验、实地考察等形式，寻访家乡的本土产业，感受家乡的变化、时代的进步。

2、培养学生收集、整理资料的能力，引导学生掌握处理信息的方法。

3、引导学生学会自主、研究性的学习，培养学生的创新能力、合作能力、交际能力和组织策划能力。

4、学生能大胆地提出自己的观点、思路、想法，培养学生发现问题、解决问题的能力。

5、培养学生热爱家乡、建设家乡，进而热爱家乡的情感，为家乡的经济飞迅发展而自豪，培养学生的社会责任感和使命感。

四、安全应急预案

（一）加强领导

为确保学生在活动中安全，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想。各班班主任为班级负责人，做到分工明确，责任到人，切实加强学生活动的领导，确保万无一失。

（二）宣传教育 ,告知可能出现的安全事故及预防办法。同时教育师生遵守纪律、讲究公德、听从指挥，使其自觉约束和规范自己的行为，确保自身安全和他人安全，杜绝各类事故的发生。各班班主任根据班级情况，对学生进行教育，把学校要求规定反复强调，做到万无一失，确保这次活动无任何事故发生。

五、活动过程

（一）小学生

1、学生到达后由公司人员接待，迎领至会议室，观看企业选传片。

2、有秩序的提出在观看宣传片中产生的问题。

3、在个讲解人员的带领下，参观工厂规模，对企业进行全面的了解。

4、参观结束由讲解员将学生带至会议室品产斯伯润产品。

（二）中学生

1、学生到达后由公司人员接待，迎领至会议室，观看企业选传片。

2、有秩序的提出在观看宣传片中产生的问题。

3、由带班教师进行分组，每组最多20人，其中包括1名组长，2名副组长，负责参观中秩序等问题。

4、在个车间讲解人员的带领下，边参观边听详细讲解，对企业的生产流程进行全面的了解。

5、参观结束由讲解员将学生带至中心化验室，由化验员做正产产品测试给学生观看

6、观看结束由带班教师带回品尝斯伯润产品。

（三）（高中生）

1、学生到达后由公司人员接待，迎领至会议室，观看企业选传片。

2、有秩序的提出在观看宣传片中产生的问题。

3、由带班教师进行分组，每组最多10人，其中包括1名组长，负责参观中秩序等问题。

4、在个车间讲解人员的带领下，边参观边听详细讲解，对企业的生产流程进行全面的了解。

5、参观结束由讲解员将学生带至中心化验室，由化验员做正产产品测试给学生观看

6、观看结束由带班教师带回品尝斯伯润产品。

六、活动要求

1、一切行动听从老师与讲解人员指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不得随意触碰机器，不吃东西。

2、在老师与讲解人员视线范围内活动，不得单独随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行；有突发事件，先要积极协助处理；重大事故要及时上报学校领导。

4、在参观过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开活动场地，要搞好卫生。

5、在参观过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗。

6、在参观过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在参观过程中做到文明、安全。