湖大培训总结

第一篇：湖大培训总结

湖大培训总结

何功伟中学

徐世忠

2009年10月10日，在咸安区政府、教育局和湖北大学的安排与精心组织下，来自咸安区20多所中学的语、数、外三科老师一行92人来到学风浓厚、环境优美的湖北大学进行为期二个月的离岗培训，我有幸成为其中一员。这是本人参加12年工作以来，第一次这么长时间离岗培训。正如咸安区教育局陈文钢局长在开学典礼上所说：“此次花费这么大的人力物力，组织这么大的一次活动，旨在提高你们的教育教学的理论、业务水平，同时希望你们成为‘星星之火’，把所学到的知识传递给没能来的教师，使咸安的教育事业最终成为‘燎原之势’”。听见此言，深感责任重大，怕有负领导期望。转眼间，二个月的培训行将结束。二个月来，参加了众多专家、教授的讲座，倾听了他们对数学的理解，感受着他们的教育教学思想方法，收获颇丰。现就培训中的一点感受写出来与大家分享。感谢受一：课程设置全面，针对性强。

据说这次培训开设的课程是经过咸安区教育局与湖大教育学院的领导充分讨论后为我们这批学员精心设置的。就数学班而言，将近开设了12门课程、30多个专题，内容既有理论性很强的《课程理论和课程改革》、《中学教育科学研究方法基础》、《校本课程开发与实施》、《德育与教师理论》等，也有操作性、实用性很强的《多媒体课件制作》，如“几何画板”，“Flash”,”Authavare”等软件应用教学。针对数学班，既开有介绍数学发展情况的《数学文化与数学史》、《数学教育专题》等，也有平时老师想写而又无从下手的《数学论文与写作》的写作方法与技巧，甚至还有紧扣初中教材的《初中数学三视图的教材分析和教法》等具体内容，既有大学教授对《心理学》的精彩讲解，也有中学专家对《新课程的困惑与对策》的分析。可以说，培训班的课程开设紧扣当前教育形式，理论性与实用性相结合的原则。感受二：专家讲座精彩纷呈，印象深刻。

据不完全统计，此次给我们授课的教授、专家有25位之多，能有机会在阔别学生时代十多年后，再次聆听这么多教授、专家学者的讲座，不能不说是人生的一件幸事。专家学者们的讲座各具特色、精彩纷呈。叶显发教授从“中国发展的路途选择”这种国家的发展方向的高度阐明了他的看法，他的精辟分析、独特见解以及激情四射的演讲获得了学员们经久不息的掌声；《中学数学》刊物编辑部主编刘芸教授则在数学论文写作方面给一些喜欢“弄文舞墨”的数学老师指明了方向、提供了方法与技巧。而面对倍受学员们青睐的多媒体课件制作而又毫无基础的学员们，李新平老师总是不不厌其烦、耐心细致地一遍遍示范，甚至还承诺在结束后，仍会在网上贴上他制作的多媒体课件过程供学员们继续学习，这让我们这批学员真切的感受到了湖大老师对学员的一片真诚之心。谁说老师不伟大。感受三：教学观念有所改变，教学思想有所更新。

以前我们总是认为老师是权威的象征，学生要绝对的服从，特别是教学中，学生完全处于被动状态，是容纳知识的容器。通过培训学习，我深深地认识到科学课堂是要面向全体学生的，是要考虑学生的个体差异的。因此，我们要改变老师的角色，成为学生的朋友。教学方法是完成教学任务的根本手段，科学的教学方法能够起到事半功倍的效果，也能使师生关系更加融洽，二者相互促进形成良性循环，教学自然会成功。通过培训学习，我们知道目前提出的科学探究法即以学生自主学习、主动探索为主，相对而言是适合科学课堂的。自主的探究可以通过学生自己提出问题自己想办法去动手实践，解决问题，并从中体验到成功的喜悦。

感受四：重逢旧识，又结新知。

这次培训为我们提供了一个交友的平台，重逢了以前的同学，断了的纽带得以重拾；结识了新的朋友，为信息的交流、业务的提高开辟了新的渠道；而且还认识了这么多的专家教授，为我们的再提高学习创造了新的机会。感受五：培训中也有些许的遗憾。

遗憾1：教材或讲义的缺失对学员来说犹如“无水之鱼”。我们这批学员年龄最大的接近“知天命”，最小的也早以过了“而立”之年，离学生时代已很久远了，记忆力、理解力已不能与学生时代相提并论，因此当专家、教授在教室讲得神采飞扬，学员们听得津津有味之后，第二天就基本上把所学的内容全部还给了老师们。而没有教材、讲义学员们连个回顾的机会都没有，其效果就可想而知了。

遗憾二：理论课与实用课课时安排有待商榷。

利用多媒体技术制作课件上课，在我们农村中学还仅停留在讲公开课、示范课的层面，而且课件一般还不是本人制作的，但老师们已认识到了这种先进教学手段的威力，也是以后教学手段的发展必然趋势，所以不难理解老师们对《多媒体课件制作》这门课趋之若鹜的原因了。但遗憾的是这门课程课时相对较少。特别是《几何画板》《Authavare》这两门课，合起来不足4天，感觉还没进门就已结束了，真是“痛哉”“惜哉”。

遗憾3：教学时间安排缺少“人情味”。

诚然，由组织提供生活经费外出学习的学员们应摒弃一切杂念，以学习为主，但身在异地，都是有家有室，心里有所牵绊的人，要求学员们星期六坚持学习似乎有点不近人情。所以星期六开设的课程有点形同虚设，上课者不是很多。

遗憾4：观摩课、学习课成为“泡影”。

教师急需提高的是课堂教学能力，而通过对优秀教师的优质课进行观摩学习无疑是一大捷径，也是教师们热切期盼的，但不知是何原因而没成行，这不能不说是这次培训的最大遗憾了。

马上就要挥手作别湖大，结束这次近两个月充实而又忙碌的培训生活，虽然有些遗憾，但更多的是收获。衷心感谢咸安区政府、区教育局和湖北大学给我们提供的这次学习提高的机会。希望这一活动能坚持办下去，那么咸安区教师整体素质的提高，咸安区的教育质量的飞跃也就指日可待了。

2009年12月10日

第二篇：湖大培训心得体会

湖大培训心得体会

时间在教授们精彩的讲演和学员们认真学习交流中悄然逝去，十多天转眼过去了。我们在忙碌中极限的接受着各界的碰撞火花，感受着大都市的繁华和快节奏，更体验到自己思维的急速变化，在思考，在比较，在准备，想行动了&&

丰硕的收获让我们不虚此行，这次学习不论是在个人成长还是学校管理上，都给了我们很好地理论基础和实践启发。湖大深厚的文化底蕴感染着每一位学员；湖大的办学理念让每位学习的校长赞叹不已。

此次培训构思设计新颖，学习内容丰富，课程安排精细，生活服务周到，让每位学员受益匪浅，也给湖北校长学员们留下了深刻的印象。

一、设计构思的精巧把培训变成了一席视听盛宴。这是我第一次参加如此规格的培训，专家教授亲临课堂，主题交流、疑难解答，还有室外拓展训练等，内容丰富，形式多样。培训中既学得了理论知识，开阔了视野，又提升了境界。以前的眼光主要投放于区内，市内，到了这里才感受到国内全球的教育趋势，为自己过去见识的浅陋而汗颜。经过这段时间的培训，我意识到作为教师应该有梦想，准确给自己定位，应该有创新，走出自己的特色，应该不懈努力，实现自己的价值，这样的人生才精彩！

二、新颖前沿的管理理念让我们因地制宜推陈出新。一个月来，我们感受到了名校大家的不同风采：田恒平教授引导我们感受中国教育的现状和未来；孙厅长让我们知道作为教师理解教育的重要性&&通过学习这些学校管理理论，对比分析了中外教育的历史和现状，让我们对国内外教育有了更全面的认识，也为自己学校的准确定位奠定了理论基础。卜教授强调理论一定要与实践相结合，理论上天实践入地，这样才能扎根。

三、鲜活生动的课堂小组交流形式给我们耳目一新的感觉。什么样的课是一节好的语文课怎样还学生以真实课堂上师生状态的重要性等问题，让我醍醐灌顶，茅塞顿开，感受到在激发学生兴趣，师生真实进入角色之后课堂教学的精彩。想到学生在没有任何羁绊的情况下，在老师的引领下，开心快乐地进入知识的殿堂，自由翱翔，就觉得心里暖融融的。这就是我们一直向往的课堂。

理想是美好的，现实是残酷的。理想必须追求，现实必须面对。转眼即将结业，面对师生期盼的目光，我拿什么带给你们，我的师生们？唯有结合实际，健全制度，带好团队，抢抓机遇，特色治校。

一）我们将着力建立健全切实可操作的各项制度，深入课堂，走进老师，触及后勤，让教师自觉适应这张无形的规则网，规则只是激励不是枷锁。

二）打造一支业务素质过硬，团结上进的团队。树立先成人后成事的理念，这对一所学校至关重要。只有学校内部激活，发展团队力量，这所学校才有希望。

三）凝练办学理念，办出特色。学校特色是一个学校的灵魂，不可或缺。有理念才有思路，有思路才有出路。在学校工作中，要自上而下设定目标，不论是管理者还是教师要为目标的实现而凸显自身价值。

四）正确评定教师价值：不只看忙碌程度，而要看教育效果；忙碌表明态度，效果表明能力；既要埋头拉车，又要抬头看路。重视教师培训工作，积极搭建学习的平台，做教师的圆梦人。让教师切身体会把教育当事业做和当职业做的区别。激励老年教师焕发第二次生命。

第三篇：东山湖拓展培训心得

东山湖拓展培训心得

11月6日，为了培养我们基层团队在工作中更团结、更坚强、更具有竞争力，树立相互配合、互相支持的团队精神和整体意识，改善人际关系，特地在东山湖拓展培训基地组织了此次训练。短短一天的拓展培训，让我不仅了解了自己，考验了自己不言放弃的精神及团队精神，还从各个活动项目中受益匪浅，感想颇多。

在训练场上，我们忘记了年龄，忘记了工作的身份，抛开一切，全身心的投入到了训练中。我们的队伍是耀武扬威对，我们的口号是“耀武扬威，威风八面，”随着每支小队的才艺表演，精彩亮相，开始了一天极具挑战的训练。整个训练包括五个项目：穿电网，鼓舞飞扬，齐心协力，攀岩，翻墙。每个项目都让我领悟到不少日常工作中应当注意到的管理方法。

第一个项目是过电网，任务是在过电网是，不能碰到网线，碰到一次，所有过去的队员要返回从新开始，同时在过网的过程中不能发出声音。

是一个不可能完成的任务，但是我们没有泄气，反而更加的沉重，冷静，思考为什么会一次次的触网，大家探讨方案，精密布置，终于通过了电网，没有经历过是很难体会的。过电网告诉我们如何给自己确定准确的定位、团队的分工配置、团队成员的自信心以及用心去关注、导致最终的失败。

第二个项目是鼓舞飞扬，在挑战这一项目之前，培训师告诉我们，在我们之前有一个队能连续不断的抛出400

我们队也可以，可一上手才接了不到

勉强到了20多个，我们队的队员一度都很泄气，手也磨出泡了，脚也开始酸了，甚至在中间还发生了一些小纠纷，这时还是我们的队长沉重冷静，因，并且在以后的训练中发现了技巧，终于突破了一百个！大家又兴奋又激动！这个项目告诉我们团队的沟通协调、团队的组织、团队的管理流程以及如何消除部门隔阂，相互配合，为整个公司的管理流程的通畅提供条件。

第三个项目是齐心协力，这个项目是我们小队觉得过的最顺利的项目，通过前两次的经验，这一关我们不费多长的时间就顺利通过了，告诉我们无论作什么是去都要求稳，第四个项目，是最有挑战性的一个项目，也是一个挑战自我的项目，攀岩。而让我印象最深的还是“苍鹰”对的一位女队员，这让我觉得很惭愧，她个子比我小，原本以为肯定会和其他女生一样（包括我）爬到一半就放弃，可事实却出乎了我们的意料，起初，她爬的很慢，培训师还在一边指导她，过了好久才勉强攀到了一半，由于中间的攀爬的难度最大，几乎是悬着的，女生在哪停留了很长时间都不动，来，可她好像并没有听见，继续往上坚持，终于快到顶了，这时女生在把脚踩到临一块石头上时，不小心滑了一下，下面的队员都被吓的叫起来，所有的队员都在为他捏着一把汗，大家都紧握拳头，大声鼓励“加油啊，在上一步就到了，加油！

从新抓住石头往上爬，成功的抓住了胜利的钢管，这个项目告诉我们其实成功力我们并不远，当你不知道离成功还有多远时，当你坚持不住，快要放弃的时候，你只要想，也许在坚持一下就成功了，成功就是需要不断坚持。

本次拓展训练最感动人的莫过于最后的攀爬

两腿发软，但是当我看到难队友都一个个用自己的身躯把我们扛上去，一开始我们很茫然，反反复复，好不容易过了一大半，去处理工作中的每一个细节，10个，这让我们怎么也不能相信，连续做了组织了大家讨论为什么会失败的原 而且把对手远远的抛在了后面，一步一步，脚踏实地，每时每刻都不能疏忽，下面的队友都怕她支撑不住，大家都未她欢呼，“毕业墙”觉得这简直就又得从新开始，这种感觉如果会N次也才这一项目认真做事。纷纷劝她下为她喝彩，太了不起了。4米高的毕业墙，我已经我们却没有时间顾及一次次的失败，在胜利完成任务的那一刻大家都高兴的欢呼着，因为往往细节的忽视，多个球的好成绩，一开始还以为这项目应该不困难，他们队可以，”女生听到队友们的鼓励，又。看到

他们是否痛，把他们无情的才在脚下，最后当看到我们的最后一位队友抓住上一人的脚腕奋力向上蹬的场面时，呼吸瞬间暂停了，紧接着就是狂热的欢呼，我们胜利了！70多为队员，仅仅用了20分钟！“毕业墙”上我们这支优秀团队，我们已经没有了组别界限、没有了男女界限，已经不是一个个独立的人，而是由许多个人组成的一个坚不可摧的团队，真真切切体会到了“团队可以创造奇迹”。

感谢企业，感谢领导让我参加这次难忘拓展训练，让我深深的感受到一个完美的团队都会以团结为核心思想。在面对各种困难和挑战时，团队的凝聚力、相互关心、激励、包容、建议无形中使团队更加团结！

204车间

梁卓文

第四篇：洋湖中学班主任培训材料

洋湖中学班主任培训材料

一、培训对象：

从事本校班主任工作的所有班主任和年轻的后备班主任。

二、培训时间：

2012年9月一2012年12月

三、培训内容：

1、教育政策法规；

2、学生心理健康教育；

3、班集体建设与班主任工作艺术；

4、优秀班主任经验介绍；

5、个案分析与问题交流；

6、课题申报及操作。

四、培训方式和途径

1、岗位培训

（1）讲座。邀请德育专家或优秀班主任作专题讲座。

（2）作业。根据讲座的内容或工作的需要，要求班主任完成规定的作业，如写评语，设计班级活动等。

（3）交流。组织班主任进行专题交流，围绕同一主题展开讨论。在大家交流时，撞出的思想火花有利于思考的深入。

（4）观摩。邀请优秀班主任上示范课，研讨课。使班主任通过具体的课，提高认识，增长才干。（5）竞赛。组织班主任开展形式多样的与班主任工作有联系的竞赛活动。如班主任工作理论知识竞赛，班主任教学基本功竞赛，班级活动设计竞赛等。

2、课题研究

教育以科研为先导。组织青年班主任参与德育课题的研究,要求每人至少要立一个校级(或以上)德育课题。

3、参观学习

组织班主任到先进地区、先进学校、优秀班集体学习，实地考察，耳闻目睹，增强对先进经验的认同感，提高认识。

4、培训进修

在条件许可的情况下，安排班主任参加系统的培训和进修。鼓励班主任报考高一层次学历进修等。

5、师徒结对

为切实有效地提高年轻班主任的工作实效，推行师徒结对制。要求年轻班主任在培训阶段做到听师傅课和主题班团会，邀请师傅听自己的课和班团会，工作中遇到问题及时请教。

五、培训措施：

平时检查学习笔记、期中心得、论文交流，期末评比考核。

作业要求：一份学习笔记、一篇教育个案、一次班级活动方案设计、一个德育课题。

阳信县洋湖中学 2012年9月1日

第五篇：地湖煤矿培训机构2018

地湖煤矿安全教育培训机构

地湖煤矿安全教育培训机构领导小组： 组 长：侯俊山（矿长）

副组长：克米尔丁.艾则孜（矿总工）

成 员：罗再坤（安全副矿长）魏云林（项目部生产经理）

刘国军（生产副矿长）刘 歆（项目部机电经理）

张亚忠（机电副矿长）王小林（项目部安全科长）张有强（改建项目部总指挥）宋开德（矿安全科长）

阿帕尔.依米提（项目部总工）

唐胜元（项目部安全经理）

后勤保障：张国德（矿综合科长）、宋开德 培训分工：

《法律法规》、《应急预案》：侯俊山、张有强

《一通三防》、《煤矿安全规程》： 克米尔丁.艾则孜、阿帕尔.依米提 《安全生产管理》、《职业病防治》：罗再坤、唐胜元 《煤矿开采、生产技术》：刘国军、魏云林 《煤矿机电、运输》：张亚忠、刘 歆 《安全救护》、《劳动合同与保护》：唐胜元、其它（地测、监控、探放水、职工手册、地湖煤矿基本建设情况）：王小林、阿帕尔.依米提

培训装备1、2、3、4、鄯善县地湖煤矿审核领导： 地湖煤矿培训小组1分 地湖煤矿安全科存档1分 抄送改建项目部1分

鄯善县地湖煤矿 2018年3月20日 职工培训室60平方米，桌椅齐全，卫生整洁； 教育师资：大专以上学历、煤矿经验丰富； 设备：投影仪一台，电脑2台； 资料：各种培训资料文件、视频齐全。